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15051 特集 「伝え合う力」を育てる授業改革 相手や目的に応じ,自分の言葉で「伝え合う力」の育成, 南雲成二, 教育科学・国語教育, 41-15, 584, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15052 特集 「伝え合う力」を育てる授業改革 思考力(言葉で考える力)や認識力(言葉でとらえる力)を重視して, 伊藤京子, 教育科学・国語教育, 41-15, 584, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15053 特集 「伝え合う力」を育てる授業改革 世界の子供たちと「伝え合う学習」, 宮原久直, 教育科学・国語教育, 41-15, 584, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15054 特集 「伝え合う力」を育てる授業改革 「伝え合う」は『行為』, 佐藤祐一, 教育科学・国語教育, 41-15, 584, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15055 特集 「伝え合う力」を育てる授業改革 音声言語を絶えず意識して, 瀬戸崎正洋, 教育科学・国語教育, 41-15, 584, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15056 特集 「伝え合う力」を育てる授業改革 伝え合うことの基盤は分かり合いの心―玉藻城時代からの伝統文化を職人技から探り,地域の人に紹介しよう, 森布枝, 教育科学・国語教育, 41-15, 584, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15057 特集 「伝え合う力」を育てる授業改革 「伝え合う力」の育成と音声言語の重視―討論・自己内対話・生きる力, 村松賢一, 教育科学・国語教育, 41-15, 584, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15058 特集 「伝え合う力」を育てる授業改革 音声言語指導研究の歴史―子供主体の表現重視の学習を, 増田信一, 教育科学・国語教育, 41-15, 584, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15059 国語教育研究年鑑’72年版 第一部 課題と展望, 輿水実 井上敏夫 望月久貴 飛田多喜雄 続木敏郎 倉沢栄吉 鈴木敬司 村石昭三 青木幹勇 増淵恒吉 斎藤喜門, 教育科学・国語教育, 14-6, 164, 1972, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15060 国語教育研究年鑑’72年版 第二部 基礎資料, 小川末吉 瀬川栄志 風間章典 須藤久幸, 教育科学・国語教育, 14-6, 164, 1972, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15061 国語教育研究年鑑’72年版 第三部 全国各地の研究者と研究動向, , 教育科学・国語教育, 14-6, 164, 1972, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15062 国語教育研究年鑑’72年版 第四部 文献, , 教育科学・国語教育, 14-6, 164, 1972, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15063 国語教育研究年鑑’72年版 第五部 団体一覧, , 教育科学・国語教育, 14-6, 164, 1972, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15064 国語教育研究年鑑’81年版 第一部 課題と展望, 輿水実 飛田多喜雄 井上敏夫 中沢政雄 久米公 村石昭三 野地潤家, 教育科学・国語教育, 23-7, 290, 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15065 国語教育研究年鑑’81年版 第二部 研究情報, 小林和彦 小森茂 広瀬節夫 中洌正尭 甲斐睦朗 渡辺富美雄, 教育科学・国語教育, 23-7, 290, 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15066 国語教育研究年鑑’81年版 第三部 全国各地の研究者と研究動向, , 教育科学・国語教育, 23-7, 290, 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15067 国語教育研究年鑑’81年版 第四部 特色ある研究校一覧・都道府県別, , 教育科学・国語教育, 23-7, 290, 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15068 国語教育研究年鑑’81年版 第五部 研究資料, 小川末吉 西村孔希 藤井治 風間章典, 教育科学・国語教育, 23-7, 290, 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15069 国語教育研究年鑑’81年版 第六部 国語教育関係文献, , 教育科学・国語教育, 23-7, 290, 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15070 国語教育研究年鑑’81年版 第七部 国語教育研究団体等一覧, , 教育科学・国語教育, 23-7, 290, 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15071 全国特色ある国語教育研究校―’88年度版, 飛田多喜雄, 教育科学・国語教育, 30-15, 402, 1988, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15072 ファックス版別冊授業研究3 言葉遊びワーク辞典, 鈴木清隆　飯島英明, 教育科学・国語教育, 34-3, 456, 1992, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15073 国語教育研究年鑑’88年版 全国展望・ことしの国語教育研究の成果(アンケート構成), , 教育科学・国語教育, 30-8, 395, 1988, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15074 国語教育研究年鑑’88年版 国語教育研究・実践の総括と研究課題, 飛田多喜雄 藤原宏 渋谷孝 甲斐睦朗 久米公 村石昭三 野地潤家, 教育科学・国語教育, 30-8, 395, 1988, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15075 国語教育研究年鑑’88年版 問題点と実践課題, 藤原宏 中西一弘 栗岩英雄 高橋俊三 望月善次 市毛勝雄 須田実 安藤修平 甲斐睦朗 野地潤家, 教育科学・国語教育, 30-8, 395, 1988, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15076 国語教育研究年鑑’88年版 全国各地の研究動向, , 教育科学・国語教育, 30-8, 395, 1988, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15077 国語教育研究年鑑’88年版 国語教育研究団体’87年研究の総括と展望, , 教育科学・国語教育, 30-8, 395, 1988, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15078 国語教育研究年鑑’88年版 特色ある研究校情報, , 教育科学・国語教育, 30-8, 395, 1988, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15079 国語教育研究年鑑’88年版 国語教育関係文献, , 教育科学・国語教育, 30-8, 395, 1988, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15080 戦後国語教育50年史のキーワード―戦後国語教育50年史から何を学ぶか, 石井庄司　倉沢栄吉　井上敏夫　青木幹勇　藤原宏　田近洵一　渋谷孝　浜本純逸, 教育科学・国語教育, 37-9, 510, 1995, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15081 戦後国語教育50年史のキーワード―昭和20年代, 野地潤家　片上宗二　長谷川孝士　山本茂喜　安藤修平　府川源一郎　大内善一　難波博孝　小山恵美子　広瀬節夫　大槻和夫　深川明子, 教育科学・国語教育, 37-9, 510, 1995, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15082 戦後国語教育50年史のキーワード―昭和30年代, 杉山明男　望月善次　小和田仁　小山逸雄　有元秀文　川上繁　渡辺富美雄　鈴木秀一　小松善之助　風間章典, 教育科学・国語教育, 37-9, 510, 1995, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15083 戦後国語教育50年史のキーワード―昭和40年代, 森実　阿部昇　足立悦男　藤井治　竹長吉正　佐藤洋一　小林一仁　石田佐久馬, 教育科学・国語教育, 37-9, 510, 1995, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15084 戦後国語教育50年史のキーワード―昭和60年以降現在, 加藤幸次　市毛勝雄　井上一郎　井関義久　宇佐美寛　高橋俊三　花田修一　大西道雄　瀬川栄志　小森茂, 教育科学・国語教育, 37-9, 510, 1995, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15085 戦後国語教育50年史のキーワード―昭和50年代, 本堂寛　須田実　小田迪夫　吉田裕久　中西一弘　益地憲一　向山洋一　中洌正尭, 教育科学・国語教育, 37-9, 510, 1995, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15086 特集 国語科『45分のドラマ』づくりの授業技術, 深川明子　白石寿文　須田実　藤本敬介　奥山正通　佐々木俊幸　山田一　松野孝雄　渡部栄二　生稲陽一　大戸真澄　吉川広二　山之口正和　岡恵子　槙田健　榎本保喜　佐藤文雄　長崎秀昭　大串正弘　大河内義雄　伊庭郁夫　嶋田崇人　鎌田哲治　吉川芳則　菊池省三, 教育科学・国語教育, 36-10, 494, 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15087 <シンポジウム>第11回 国語教育フォーラム(高知) 新しい学力観で授業はどう変わったか, 小森茂　渋谷孝　野口芳宏　藤原宏　片村恒雄　須田実　伊藤経子　安藤修平　市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 37-9, 510, 1995, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15088 教員養成系学部における国語教育と英語教育の研究連係―広領域型言語文化教育研究の針路, 福田景道, 島根大学教育学部紀要, , 48別冊, 2015, ｼ00371, 国語教育, 一般, ,
15089 国語教育のためのパターンランゲージについての考察―理念を実現するための形式の検討(1), 冨安慎吾, 島根大学教育学部紀要, , 48別冊, 2015, ｼ00371, 国語教育, 一般, ,
15090 学部学生における教育実習の指導方法に関する研究―国語科における模擬授業指導の検証を中心にして, 田中耕司, 島根大学教育学部紀要, , 48別冊, 2015, ｼ00371, 国語教育, 一般, ,
15091 特集 教課審「中間まとめ」国語科改善案の検討 「中間まとめ」国語科改善案をどう読んだか, 田近洵一 小田迪夫 竹長吉正 高橋俊三 望月善次 浜本純逸 増田信一 中洌正尭, 教育科学・国語教育, 40-6, 558, 1998, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15092 特集 教課審「中間まとめ」国語科改善案の検討 現行の領域構成を「話すこと・聞くこと、書くこと、読むこと」に改める提案について, 中西一弘 本堂寛 大平浩哉 渋谷孝 安藤修平 大熊徹 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 40-6, 558, 1998, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15093 特集 教課審「中間まとめ」国語科改善案の検討 文学的文章に偏る指導の是正, 鶴田清司 市毛勝雄 府川源一郎 須田実 江連隆, 教育科学・国語教育, 40-6, 558, 1998, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15094 特集 教課審「中間まとめ」国語科改善案の検討 漢字指導の是正, 井上一郎 吉田則夫 瀬川栄志 小林一仁 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 40-6, 558, 1998, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15095 特集 教課審「中間まとめ」国語科改善案の検討 古典指導の是正, 内藤一志 須貝千里 加藤宏文 中本環, 教育科学・国語教育, 40-6, 558, 1998, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15096 特集 教課審「中間まとめ」国語科改善案の検討 段落分け指導・人物の気持ちの読み取りの是正, 阿部昇 上谷順三郎 棚橋尚子 大槻和夫 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 40-6, 558, 1998, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15097 特集 教課審「中間まとめ」国語科改善案の検討 読解学習における主題・要旨の指導の是正, 大越和孝 深川明子 塚田泰彦 中村哲也 足立悦男, 教育科学・国語教育, 40-6, 558, 1998, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15098 特集 新教育課程で国語科授業はこう変わる 領域改変で国語科授業の重点はこう変わる, 小森茂 相沢秀夫 田中孝一 大熊徹 有元秀文 浜本純逸, 教育科学・国語教育, 40-17, 569, 1998, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15099 特集 新教育課程で国語科授業はこう変わる 基礎・基本の「繰り返し学習」をどう計画するか, 棚橋尚子 本堂寛 吉永幸司 村田伸宏, 教育科学・国語教育, 40-17, 569, 1998, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15100 特集 新教育課程で国語科授業はこう変わる 国語科をベースにした横断的・総合的学習の進め方, 府川源一郎 白石寿文 梅沢実 遠藤瑛子, 教育科学・国語教育, 40-17, 569, 1998, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,