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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
15301 読み方指導の技術 11 表現の細部に着目する読みの指導について, 岡本修一, 実践国語研究, 104, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15302 読み方指導の技術 12 多角性のある読みの学習を, 岡本修一, 実践国語研究, 105, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15303 アイデア国語教室 13 子どもが作った単元学習―『スイミー』(小学二年光村), 大村博子, 実践国語研究, 104, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15304 深め合う学習―文学の読み方指導−『アンジュール・ある犬の物語』(ガブリエル・バンサン作ブックローン出版), 渥美久美子, 実践国語研究, 104, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15305 「お手紙」の教材研究と全授業記録, 高橋繁 菅原勝, 実践国語研究, 110, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15306 「お手紙」研究・実践文献解題, 石黒由香里, 実践国語研究, 110, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15307 詩人・作家少年期の作文―宮沢賢治と太宰治の場合, 石井茂, 月刊国語教育研究, 230, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 読むこと, ,
15308 「おてがみ」―三木卓訳−英文と日本文の表現の特徴, 井下幸子, 実践国語研究, 110, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15309 「お手紙」の表現―キーワードに着目して, 甲斐睦朗, 実践国語研究, 110, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15310 「おちば」の教材研究と全授業記録, 岡本修一 桜本明美 井上博之, 実践国語研究, 110, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15311 『おちば』の全授業報告を読んで―成果とさらに望むこと, 小田迪夫, 実践国語研究, 110, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15312 「おちば」―三木卓訳−原文と日本語訳の表現の比較, 井下幸子, 実践国語研究, 110, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15313 国語科の授業改善について(1)―文学教材の授業の分析から(その1), 石井仁 大野恵子, 盛岡大学紀要, 10, , 1991, ﾓ00038, 国語教育, 読むこと, ,
15314 教材『手ぶくろを買いに』の授業研究, 昌子佳広, 国語教育論叢, 1, , 1991, ｺ00653, 国語教育, 読むこと, ,
15315 『太郎こおろき』(今西祐行)の指導目標と指導過程, 井上一郎, 国語年誌, 10, , 1991, ｺ00828, 国語教育, 一般, ,
15316 『太郎こおろぎ』再論, 三好修一郎, 仁愛国文, 9, , 1991, ｼ00928, 国語教育, 読むこと, ,
15317 「一つの花」全授業の展開と研究, 吉田憲一, 実践国語研究, 107, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15318 『一つの花』の研究・実践文献目録, 井上一郎, 実践国語研究, 107, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15319 『一つの花』の発問研究, 尾崎靖二, 実践国語研究, 107, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15320 『一つの花』の指導過程研究, 大石正広, 実践国語研究, 107, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15321 『一つの花』の表現研究, 井上一郎, 実践国語研究, 107, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15322 『一つの花』の指導目標研究, 船越一二, 実践国語研究, 107, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15323 「白いぼうし」の読みの問題点について, 山本茂喜, 月刊国語教育研究, 235, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 読むこと, ,
15324 教材分析の方法 44 「白いぼうし」(光村・四年上)の表現・語句上―あまんきみこ作品のこまやかさを読む, 甲斐睦朗, 実践国語研究, 108, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15325 教材分析の方法 45 「白いぼうし」(光村・四年上)の表現・語句中―あまんきみこ作品のこまやかさを読む, 甲斐睦朗, 実践国語研究, 109, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15326 教材分析の方法 46 「白いぼうし」(光村・四年上)の表現・語句下―あまんきみこ作品の表現の確かさを読む, 甲斐睦朗, 実践国語研究, 111, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15327 思考力を育てる読むことの指導, 吉永幸司, 滋賀大国文, 29, , 1991, ｼ00090, 国語教育, 読むこと, ,
15328 教材「ごんぎつね」考―「文学教育」覚え書(2), 阿部真人, 愛媛国文と教育, 23, , 1991, ｴ00040, 国語教育, 読むこと, ,
15329 多様なる「ごん」の人間像の形成―人間追求・人間理解の読み−「ごんぎつね」, 田近洵一, 日本児童文学, 37-9, , 1991, ﾆ00264, 国語教育, 読むこと, ,
15330 小学校国語科における文学教材の指導―(「夕鶴」の実践を通して), 山内孝行, 弘前大学教育学部教科教育研究紀要, 13, , 1991, ﾋ00205, 国語教育, 読むこと, ,
15331 読みを深めるための発問(「わらぐつの中の神様」小五), 工藤敦子, 実践国語研究, 105, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15332 「注文の多い料理店」の表現研究―指示語に注目して, 牧恵子, 国語科教育, 38, , 1991, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
15333 <おかしな>世界との出会い―「注文の多い料理店」, 大藤幹夫, 日本児童文学, 37-9, , 1991, ﾆ00264, 国語教育, 読むこと, ,
15334 本文(テクスト)と読み手の想像力―「大造じいさんとガン」, 関口安義, 日本児童文学, 37-9, , 1991, ﾆ00264, 国語教育, 読むこと, ,
15335 高学年・文学教材の学習指導の研究―作品との出会わせ方とその後の展開のし方の問題―教材「大造じいさんとガン」実践を手がかりに, 常木正則, 新潟大学教育学部紀要：人文・社会科学編, 32-2, , 1991, ﾆ00030, 国語教育, 一般, ,
15336 安房直子作品の構造分析―教科書教材「きつねの窓」(教育出版六年上)の主題を探る, 青野美和, 愛媛国文と教育, 23, , 1991, ｴ00040, 国語教育, 読むこと, ,
15337 国語科における「求める心」の育成―作者の想をさぐる指導を通して, 黒崎昭登, 富山大学国語教育, 16, , 1991, ﾄ01110, 国語教育, 読むこと, ,
15338 「嘘」のなかの「真実」―ファンタジー文学の魅力、『木を植えた人』より, 下田好行, 月刊国語教育研究, 229, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 読むこと, ,
15339 進路指導の視点に立った国語教材と指導例, 伊藤利雄, 月刊国語教育, 11-5, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
15340 語句指導を中心とした理解学習の一方法―「大人になれなかった弟たちに…」の授業を通して, 出口文雄, 国語国文研究と教育, 25・26, , 1991, ｺ00740, 国語教育, 読むこと, ,
15341 向田邦子「字のないはがき」の授業と批評―想像し読み取る部分の授業, 菅野圭昭, 親和国文, 26, , 1991, ｼ01250, 国語教育, 読むこと, ,
15342 「字のない葉書」向田邦子作の読みと、平和への継承, 久留島昌子, 広島女子大国文, 8, , 1991, ﾋ00272, 国語教育, 読むこと, ,
15343 教材=学習材の研究(六) 文学教材「盆土産」は、グルメ開眼物語, 小林一仁, 月刊国語教育研究, 233, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 読むこと, ,
15344 アイデア国語教室 15 「読み」を深め「話す」力を伸ばすインタビュー―『クロスプレー』(光村中二), 神原修一, 実践国語研究, 106, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15345 物語的文章における「解説表現」の形態と機能―小説の場合を中心に, 中村吉秀, 国語表現研究, 4, , 1991, ｺ00852, 国語教育, 読むこと, ,
15346 思考のゆさぶりをとり入れた読みの指導―『走れメロス』(光村中二), 小林敏子, 実践国語研究, 111, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15347 「走れメロス」全授業の展開と研究, 松崎英敏 久保田和子, 実践国語研究, 112, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15348 走れメロス 研究・実践文献解題, 石黒由香里, 実践国語研究, 112, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15349 「走れメロス」の読み方, 甲斐睦朗, 実践国語研究, 112, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
15350 子午線作品の力―「夏の花」の実践から, 牛山恵, 日本文学／日本文学協会, 40-3, , 1991, ﾆ00390, 国語教育, 読むこと, ,