検索結果一覧

検索結果：17577件中 15551 -15600 を表示
No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
15551 教科書の『源氏物語』「若紫」垣間見小考―教材化の史的変遷、そして史的文化状況の中の受容, 原岡文子, 愛知県立女子大学説林, , 65, 2017, ｱ00090, 国語教育, 一般, ,
15552 里見義編『和文軌範』の考察―女学校使用教科書としての役割, 中嶋真弓, 愛知淑徳大学論集, , 42, 2017, ｱ00108, 国語教育, 一般, ,
15553 意欲的に学習に取り組む授業の実践―アクティブ・ラーニング型授業を通して, 長田裕司, 愛媛国文研究, , 67, 2017, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
15554 <講演> 高校国語科教育の実践と研究, 三浦和尚, 愛媛国文研究, , 67, 2017, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
15555 <座談会>特集2 アクティブ・ラーニング, 三浦和尚　中西淳　相原千尋　長田裕司　都築果林　松岡徹, 愛媛国文研究, , 67, 2017, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
15556 小学校低学年における読み書き困難児のスクリーニング―ディスレクシア簡易スクリーニング検査(ELC)を用いて, 安藤寿子, お茶の水女子大学人文科学研究, , 12, 2016, ｵ00571, 国語教育, 一般, ,
15557 国語科「深い学び」の三つの視点と思考ツールの活用(上), 山本茂喜, 香川大学国文研究, , 42, 2017, ｶ00124, 国語教育, 一般, ,
15558 小学校の学びを生かしつつ、主体的な読みを深める中学校国語学習の在り方―他者との交流から多角的思考力と重層的思考力を高める授業の工夫, 後藤亨朗　徳山智夫　藤木寛子　四十塚都　小林藍, 岡山大学国語研究, , 31, 2017, ｵ00507, 国語教育, 一般, ,
15559 インクルーシブの視点を取り入れた入門期のコミュニケーション能力育成に関する研究, 青井佑奈, 国語国文研究と教育, , 55, 2017, ｺ00740, 国語教育, 一般, ,
15560 特集 言葉と社会―グローバル・情報社会のなかで 教育と言葉, 安彦忠彦, 神奈川大学評論, , 87, 2017, ｶ00444, 国語教育, 一般, ,
15561 学習者の意欲を喚起する学習指導研究, 荒牧剛志, 国語国文研究と教育, , 55, 2017, ｺ00740, 国語教育, 一般, ,
15562 <シンポジウム> 国語科から発信するアクティブ・ラーニング, フローリアン・ヒラー　アンドリュー・マッカラム　井上博文, 学大国文, , 59, 2017, ｶ00260, 国語教育, 一般, ,
15563 <シンポジウム><講演> 現職教員と研究者らでつくる国語科実践研究のネットワーク ―「国語教育探究の会」の場合 , 吉川芳則, 言文, , 64, 2017, ｹ00330, 国語教育, 一般, ,
15564 <シンポジウム> 震災写真集作成の国語科単元開発, 佐藤崇史, 言文, , 64, 2017, ｹ00330, 国語教育, 一般, ,
15565 <シンポジウム> 福島のわらべうたをつかった実践, 川崎修司, 言文, , 64, 2017, ｹ00330, 国語教育, 一般, ,
15566 国語教材における図版類の活用法―理解補助から読解指導へ, 井上次夫, 高知県立大学紀要（文化学部）, , 66, 2017, ｺ00111, 国語教育, 一般, ,
15567 教師のための「主体性」概念―「主体性」概念の多角的検討, 花坂歩　岩男和真　谷野佳奈, 国語の研究（大分大）, , 42, 2017, ｺ00830, 国語教育, 一般, ,
15568 平成二十八年度 国語科教育法授業実践報告, 加川紀代子, 駒沢国文, , 54, 2017, ｺ01440, 国語教育, 一般, ,
15569 <座談会> 大修館「国語総合」で主体的な学びを, 大井和彦　下西美穂　永田里美　塗田佳枝　初谷和行　藤井ゆき, 国語教室, , 105, 2017, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
15570 言語を用いた世界の概念化と特殊化の試み―確かな学力構築に向けて思考の流れを導くアクティブ・ラーニング, 植村和美, 国語と教育, , 42, 2017, ｺ00810, 国語教育, 一般, ,
15571 イギリス初等国語科教育に求められる専門的力量―G.Nikkiの児童文学を軸とした教師教育論を手がかりに, 藤井ありさ, 国語と教育, , 42, 2017, ｺ00810, 国語教育, 一般, ,
15572 マルチモーダル・テクストを活用した国語科教育の研究―“Doing Ads”(EMC,2008)における「チャリティ広告」を活用した学習活動を中心に, 羽田潤, 国語と教育, , 42, 2017, ｺ00810, 国語教育, 一般, ,
15573 小説を読む力をどのように育むか―イギリスGCSE「文学」における評価項目の検討, 松岡礼子, 国語と教育, , 42, 2017, ｺ00810, 国語教育, 一般, ,
15574 連載 最新国語ニュース<第5回> 中教審・審議のまとめを公表, 水戸部修治, 実践国語研究, 41-1, 340, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15575 連載 国語授業をアクティブにデザインする<第5回>, 山田真由美　伊藤博, 実践国語研究, 41-1, 340, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15576 実践報告:素直すぎる人のためのワークショップ―“気の利いた”コメントを求めて, 国語教育土山ゼミナール, 国語と教育, , 42, 2017, ｺ00810, 国語教育, 一般, ,
15577 連載 続 国語授業・始めの一歩<第5回> 教師の役目, 松木正子, 実践国語研究, 41-1, 340, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15578 国語科におけるアクティブラーニング―PBL型授業の取り組み, 藤田勝如, 国語と教育, , 42, 2017, ｺ00810, 国語教育, 一般, ,
15579 質の高い深い学びを引き出す授業づくりをめざして―アクティブ・ラーニングの視点から, 石田かおり, 国語と教育, , 42, 2017, ｺ00810, 国語教育, 一般, ,
15580 連載 新しい時代の国語科授業づくり応援講座<第5回> 近代俳句の学習, 岩崎淳, 実践国語研究, 41-1, 340, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15581 特集 学びを深めよう!国語科のカリキュラム・マネジメント, 木原俊行　寺井正憲　成田信子　田村知子　他, 実践国語研究, 41-2, 341, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15582 第2特集 言葉のおもしろさにふれる伝統的な言語文化の授業づくり, 渡辺春美　米田猛　他, 実践国語研究, 41-2, 341, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15583 連載 国語授業をアクティブにデザインする<第6回>, 高橋亮子　石田周一, 実践国語研究, 41-2, 341, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15584 連載 続 国語授業・始めの一歩<第6回> 授業力を高める, 松木正子, 実践国語研究, 41-2, 341, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15585 連載 新しい時代の国語科授業づくり応援講座<第6回> 型を会得する・型から離れる, 岩崎淳, 実践国語研究, 41-2, 341, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15586 連載 未来を生きる子供たちのための国語科授業改革<第6回> 生涯にわたって主体的に言葉の力を身に付けようとする態度, 水戸部修治, 実践国語研究, 41-2, 341, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15587 教材として『徒然草』をどう生かすか―新たな可能性の追求, 有働裕, 国語国文学報, , 75, 2017, ｺ00710, 国語教育, 一般, ,
15588 特集 新学年で育てたい国語科の資質・能力と学習指導プラン, 吉永幸司　水戸部修治　他, 実践国語研究, 41-3, 342, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15589 音楽鑑賞を体験として取り入れた国語教育の視覚障害者への対応と支援システム構築(1), 奥田浩司, 国語国文学報, , 75, 2017, ｺ00710, 国語教育, 一般, ,
15590 連載 未来を生きる子供たちのための国語科授業改革<第7回> 学習に主体的に取り組む態度を養う, 水戸部修治, 実践国語研究, 41-3, 342, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15591 連載 キーワードで読み解く!国語教育・国語授業<第1回>, 奥泉香　大貫真弘, 実践国語研究, 41-3, 342, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15592 巻頭特集 8つのキーワードで読み解く!国語科の新学習指導要領, 吉田裕久　山下直　冨山哲也　中村和弘　山本早苗　安部朋世　本橋幸康　西一夫, 実践国語研究, 41-4, 343, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15593 教師こそがアクティブ・ラーナーに, 山崎直人, 国語と教育, , 42, 2017, ｺ00809, 国語教育, 一般, ,
15594 連載 未来を生きる子供たちのための国語科授業改革<第8回> 新学習指導要領を見据えた授業づくり, 水戸部修治, 実践国語研究, 41-4, 343, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15595 連載 キーワードで読み解く!国語教育・国語授業<第2回>, 渡辺通子　鷲津真理子, 実践国語研究, 41-4, 343, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15596 連載 新しい時代の国語科授業づくり応援講座<第8回> 客観的な読者と先導者, 岩崎淳, 実践国語研究, 41-4, 343, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15597 特集 主体的・対話的で深い学びにつながる授業と評価アイデア, 小原俊　小山恵美子　岩崎淳　他, 実践国語研究, 41-5, 344, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15598 第2特集 「知識・技能」を活用し「思考力・判断力・表現力」を育てる言語活動, 水戸部修治　深尾寛　山中典希　他, 実践国語研究, 41-5, 344, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15599 連載 未来を生きる子供たちのための国語科授業改革<第9回> 課題解決の過程で〔知識及び技能〕と〔思考力、判断力、表現力等〕とを結び付ける, 水戸部修治, 実践国語研究, 41-5, 344, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15600 連載 キーワードで読み解く!国語教育・国語授業<第3回>, 木下ひさし　山口英恵, 実践国語研究, 41-5, 344, 2017, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,