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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
15701 誤字の類型―国語表現教授の視点から, 合田時江, 園田語文, 6, , 1991, ｿ00063, 国語教育, 言語事項, ,
15702 私の漢字教育―漢字教育十五年―その実践の中で, 草〓高興, 国語展望, 89, , 1991, ｺ00800, 国語教育, 言語事項, ,
15703 高校生と漢和辞典, 塚田勝郎, 国語展望, 89, , 1991, ｺ00800, 国語教育, 言語事項, ,
15704 文字教育の問題点―点の表し方の違う文字について, 阿保直彦, ことばの論文集（春日正三先生還暦記念）, , , 1991, ﾐ0:209, 国語教育, 言語事項, ,
15705 片かな文字の読字学習における絵の効果, 斉藤稔子, 埼玉大学紀要（教育科学）, 40-1, , 1991, ｻ00012, 国語教育, 言語事項, ,
15706 特集 表記の指導、自信ありますか, 斎賀秀夫 渡辺義夫 小林一仁, 月刊国語教育, 11-8, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 言語事項, ,
15707 言語習得における文字の位置, 村石昭三, 日本語学, 10-3, , 1991, ﾆ00228, 国語教育, 言語事項, ,
15708 国語教育と外来語の表記, 斎賀秀夫, 日本語学, 10-7, , 1991, ﾆ00228, 国語教育, 言語事項, ,
15709 書写教育論(1)―小・中学校に於ける書写指導法の一考察, 森井一幸 世木田照彦 岩本和貴, 広島大学学校教育学部紀要（第一部）, 13, , 1991, ﾋ00291, 国語教育, 書写・書道, ,
15710 『主体的に書くこと』を主眼とした書写指導の展開, 小竹光夫, 言語表現の研究と教育（長谷川孝士教授退官記念論文集）, , , 1991, ﾎ8:124, 国語教育, 書写・書道, ,
15711 毛筆書写の授業時数の増加とその周辺, 富田富貴雄, 研究集録（岡山大）, 86, , 1991, ｵ00505, 国語教育, 書写・書道, ,
15712 入門期の書写指導についての一考察―毛筆書写教科書を中心として, 山下智恵子, 富山大学国語教育, 16, , 1991, ﾄ01110, 国語教育, 書写・書道, ,
15713 授業の実践―書写書道教育, 福成正子, むさしの文学会会報, 12, , 1991, ﾑ00105, 国語教育, 書写・書道, ,
15714 明日の授業をどうするか 17 これからの書写指導, 山本義男 安達健治, 月刊国語教育, 11-6, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 書写・書道, ,
15715 大西忠治『教育技術著作集』全十七巻別巻二巻, 海崎義隆, 香川大学国文研究, 16, , 1991, ｶ00124, 国語教育, 書評・紹介, ,
15716 何故、今、小浜逸郎著『学校の現象学のために』を読んでもらいたいか, 田中達也, 山口国語教育研究, 1, , 1991, ﾔ00113, 国語教育, 書評・紹介, ,
15717 新刊自己紹介 魅力ある国語教室を創る, 川本信幹, 日本語学, 10-2, , 1991, ﾆ00228, 国語教育, 書評・紹介, ,
15718 川本信幹著『魅力ある国語教室を創る』, 町田守弘, 月刊国語教育研究, 229, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
15719 広野昭甫著『新聞を主資料とする「言葉の採集」による国語授業の活性化』, 金子百合子, 月刊国語教育研究, 230, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
15720 小池亮太郎著『活力を生む国語授業の実践』, 森久保安美, 月刊国語教育研究, 233, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
15721 輿水実著『昭和国語教育個体史』, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 33-5, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
15722 大槻和夫編『国語教育学』, 土山和久, 国語教育研究, 34, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 書評・紹介, ,
15723 山本義美著『国語科学習指導の探究』, 福島浩介, 国語教育研究, 33, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 書評・紹介, ,
15724 岡屋昭雄著『心にひびぎあう国語教育の創造』, 住田勝, 国語教育研究, 33, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 書評・紹介, ,
15725 根本正義『国語教育の創造と読書』, 日向圭子, 学芸国語教育研究, 9, , 1991, ｶ00177, 国語教育, 書評・紹介, ,
15726 内田保男・石塚秀雄他著『カラーワイド新国語要覧』, 『カラーワイド新国語要覧』編集委員会, 国語教室, 44, , 1991, ｺ00655, 国語教育, 書評・紹介, ,
15727 上原輝男監修『小学校国語の授業はこうする』, 小川利雄, 月刊国語教育研究, 231, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
15728 田近洵一・浜本純逸・大槻和夫編『たのしくわかる高校国語1・2の授業』, 所康俊, 国語教育研究, 34, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 書評・紹介, ,
15729 後藤恒允著『自己教育力に培う教材研究』, 片村恒雄, 月刊国語教育研究, 228, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
15730 後藤恒允著『自己教育力に培う教材研究−国語教育考』, 山口正, 解釈, 37-1, , 1991, ｶ00030, 国語教育, 書評・紹介, ,
15731 大内善一著『国語教材分析の観点と方法』, 岩永正史, 学芸国語教育研究, 8, , 1991, ｶ00177, 国語教育, 書評・紹介, ,
15732 佐藤あけみ著『教材「大きな白樺」論』, 藤原和好, 日本文学／日本文学協会, 40-7, , 1991, ﾆ00390, 国語教育, 書評・紹介, ,
15733 佐藤あけみ著『教材「大きな白樺」論』, 小山恵美子, 学芸国語教育研究, 9, , 1991, ｶ00177, 国語教育, 書評・紹介, ,
15734 菅邦男著『初発の感想を生かす詩教育の理論と実践』, 町田守弘, 月刊国語教育研究, 235, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
15735 北吉郎著『新美南吉「ごん狐」研究』, 後藤恒允, 解釈, 37-9, , 1991, ｶ00030, 国語教育, 書評・紹介, ,
15736 根本正義著『読書教育と児童文学』, 石井健介, 学芸国語教育研究, 8, , 1991, ｶ00177, 国語教育, 書評・紹介, ,
15737 山下宏著『心に培う文学教育の構造』, 高木展郎, 月刊国語教育研究, 227, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
15738 山下宏著『心に培う文学教育の構造』, 太田正夫, 日本文学／日本文学協会, 40-8, , 1991, ﾆ00390, 国語教育, 書評・紹介, ,
15739 世羅博昭著『『源氏物語』学習指導の探究』, 高橋由美, 国語教育研究, 33, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 書評・紹介, ,
15740 森田信義著『筆者の工夫を評価する説明的文章の指導』, 大塚浩, 国語教育研究, 33, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 書評・紹介, ,
15741 内田伸子著『子どもの文章−書くこと・考えること』, 竹長吉正, 日本文学／日本文学協会, 40-4, , 1991, ﾆ00390, 国語教育, 書評・紹介, ,
15742 大内善一著『発想転換による105時間作文指導の計画化』, 中西一弘, 教育科学・国語教育, 33-17, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
15743 大西道雄著『意見文指導の研究』, 山元悦子, 国語教育研究, 34, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 書評・紹介, ,
15744 坂口光司著『高校の新しい作文指導』, 石垣義昭, 日本文学／日本文学協会, 40-3, , 1991, ﾆ00390, 国語教育, 書評・紹介, ,
15745 北原保雄編著『古典にいざなう新古典文法』, 北原保雄, 国語教室, 44, , 1991, ｺ00655, 国語教育, 書評・紹介, ,
15746 実践報告 試行錯誤―分かる授業、伸ばす授業のために, 五十嵐正, かながわ高校国語の研究, 27, , 1991, ｶ00440, 国語教育, 一般, ,
15747 討論を取り入れた授業展開―「きつねの窓」(教育出版下)の二つの授業の比較から, 佐藤淳, 国語教育研究岩手, 2, , 1991, ｺ00621, 国語教育, 一般, ,
15748 教材とはなにか―事実的問い, 沼野一男, 神田外語大学紀要, , 3, 1991, ｶ00634, 国語教育, 一般, ,
15749 『大造じいさんとがん』の教材研究―教材研究導入の一部分について, 田村治男, 国語教育研究岩手, 2, , 1991, ｺ00621, 国語教育, 読むこと, ,
15750 「やまなし」の教材化に関するアンケートの趣旨―アンケート調査表の呈示, 大野真男, 国語教育研究岩手, 2, , 1991, ｺ00621, 国語教育, 読むこと, ,