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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
15801 高校生と喜屋武マリー―『喜屋武マリーの青春』について, 先山実, 国語通信, , 302, 1988, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15802 小説教材を読むということ, 首藤隆司, 国語通信, , 292, 1987, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15803 子どもによる「自分」の獲得―言語刺激と言語知識のあいだ, 岡部玲子, 桜文論叢, , 91, 2016, ｵ00057, 国語教育, 一般, ,
15804 国語科を核とした教科横断的な学習に関する研究―M小学校のカリキュラム創造への取り組みを基に, 石原陽子, プール学院短期大学紀要, , 57, 2017, ﾌ00260, 国語教育, 一般, ,
15805 国語科における単元的学習展開によるアクティブ・ラーニングの推進―言語活動、学習計画、評価活動をキーワードにして, 今宮信吾, プール学院短期大学紀要, , 57, 2017, ﾌ00260, 国語教育, 一般, ,
15806 日本の小学校第5学年国語教科書文学教材の特徴―テーマを中心に(韓文), 申智淑, 日語日文学研究, 96-2, , 2016, ﾆ00805, 国語教育, 一般, ,
15807 明治末期から大正初期の書簡文指導の在り方, 中嶋真弓, 愛知淑徳大学論集, , 43, 2018, ｱ00108, 国語教育, 一般, ,
15808 教員養成系学部における「情報機器の操作」の実践―国語科のICT活用指導力にかかる資質・能力の形成を図る一つの試み, 上田祐二, 旭川国文, , 31, 2018, ｱ00281, 国語教育, 一般, ,
15809 ラインを利用した初等国語教育法の授業, 佐藤明宏, 香川大学国文研究, , 43, 2018, ｶ00124, 国語教育, 一般, ,
15810 国語科「深い学び」の三つの視点と思考ツールの活用(下), 山本茂喜, 香川大学国文研究, , 43, 2018, ｶ00124, 国語教育, 一般, ,
15811 国語科における「個別化・個性化」教育の受容と実践―1970年代後半から1980年代を中心に, 金春玉, 学芸国語教育研究, , 36, 2018, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
15812 国語教育における「実の場」の追究―「実の場」の要素に着目して, 秦美穂, 学芸国語教育研究, , 36, 2018, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
15813 小学校説明文教材の教材研究段階論―光村図書3年「すがたをかえる大豆」を例として, 米谷茂則, 学芸国語教育研究, , 36, 2018, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
15814 日本と中国の学校作文指導へのインタビュー, 李媛, 愛媛国文と教育, , 50, 2018, ｴ00040, 国語教育, 一般, ,
15815 コミュニケーション教育の今日的課題―アクティブラーニングと脳科学の観点を導入して, 麻生健人, 愛媛国文研究, , 68, 2018, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
15816 <座談会>特集2 「主体的・対話的で深い学びをめざして」(アクティブ・ラーニング), 三浦和尚　中井桂子　長田裕司　菅聖子, 愛媛国文研究, , 68, 2018, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
15817 論理的思考力と読解力養成を目指した現代文の指導―ICT機器の活用を通して, 豊島光宏, 愛媛国文研究, , 68, 2018, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
15818 アクティブラーニング(主体的・対話的で深い学び)型授業を定着・発展させる―ミニ俳句甲子園 in 明教館 リターンズ, 松岡徹, 愛媛国文研究, , 68, 2018, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
15819 外国人児童生徒に対する日本語指導等の教育支援の現状, 樋口裕子, 大谷女子大国文, , 48, 2018, ｵ00430, 国語教育, 一般, ,
15820 言葉の発達上の課題に対する対応についての研究―幼稚園3~5歳児クラスを対象として, 野崎司春, 帯広大谷短期大学紀要, , 55, 2018, ｵ00630, 国語教育, 一般, ,
15821 占領初期沖縄群島における六・三・三制の導入と教科書事情, 萩原真美, 沖縄文化研究, , 45, 2018, ｵ00558, 国語教育, 一般, ,
15822 JSL児童の読書に適切な読み物とは―日本語母語話者向けの童話の分析から, 西崎紗彩　山下直子, 香川大学教育学部研究報告, , 149, 2018, ｶ00120, 国語教育, 一般, ,
15823 保育現場における幼児期の話し言葉の意義と機能―保育文脈内言語である「保育実践ジャーゴン」の分析から, 菅井洋子, 川村学園女子大学研究紀要, 29-2, , 2018, ｶ00576, 国語教育, 一般, ,
15824 伝統的言語文化と保育内容「言葉」1―昔話と「聞く力」, 浅木尚実, 秋草学園短期大学紀要, , 34, 2018, ｱ00243, 国語教育, 一般, ,
15825 伝統的言語文化と保育内容「言葉」2―ストーリーテリングと幼児教育, 浅木尚実, 秋草学園短期大学紀要, , 34, 2018, ｱ00243, 国語教育, 一般, ,
15826 Frog Storyの語りにみられる誤信念の描写―語り手が用いた評価方略の分析(英文), 辻弘美, 大阪樟蔭女子大学研究紀要, , 8, 2018, ｵ00251, 国語教育, 一般, ,
15827 地域素材の古典を活用した地域教材の開発と説明―加藤磯足『河の辺の翁物語』の第二話より, 浜千代いづみ, 岐阜聖徳学園大学国語国文学, , 36, 2017, ｷ00115, 国語教育, 一般, ,
15828 ICTを活用した古典文学授業の実践例―『国宝源氏物語絵巻』のプレゼンテーション, 森田直美, 瞿麦, , 31, 2017, ｸ00046, 国語教育, 一般, ,
15829 『河の辺の翁物語』第九話・第十一話の材料と解釈, 浜千代いづみ, 岐阜聖徳学園大学国語国文学, , 37, 2018, ｷ00115, 国語教育, 一般, ,
15830 様々なつながりの中で自己の「<学び>」を紡ぐ授業―<わからなさ>から<わかりたいもの>へ, 難波健悟, 国語教育研究, , 59, 2018, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
15831 <対談> 未来につながる国語の力, 小川洋子　幸田国広, 国語教室, , 108, 2018, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
15832 特集1:ふくらむ!新しい授業のイメージ, 田中洋美　内田浩文　数馬大介　佐藤恵美, 国語教室, , 108, 2018, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
15833 教室が活発になる授業のアイディア<第2回> 合唱コンクールの課題曲を分析し、物語を創作する, 秋元誠道, 国語教室, , 108, 2018, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
15834 特集2:辞書で「調べる」から辞書で「学ぶ」へ, 大井和彦　籠島千裕　篭島千裕　三宅義蔵　山路貞文　秋津由佳　酒井雅巳, 国語教室, , 108, 2018, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
15835 <座談会>特集:「大学入学共通テスト」とこれからの授業 新テスト、どう受け止め、どう向き合うか, 安達和貴　佐藤雄太郎　広瀬充　船口明　古川佳奈　安岡充令, 国語教室, , 107, 2018, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
15836 特集:「大学入学共通テスト」とこれからの授業 試行調査(プレテスト)の概要と授業提案, 粟飯原匡伸　初谷和行　山下直　高草真知子　内田浩文　江川順一, 国語教室, , 107, 2018, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
15837 教室が活発になる授業のアイディア 詩を評価し、表現や効果を深く考える授業, 玉腰朱里, 国語教室, , 107, 2018, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
15838 近代教育漢字字体資料の影響関係, 山下真里, 国語学研究, , 57, 2018, ｺ00580, 国語教育, 一般, ,
15839 第22回国語教育実践交流会報告 東日本大震災後の福島における国語科教育モデルの構築に向けて―土地・記憶・人 言葉との出会いを通して, 高橋正人, 言文, , 65, 2018, ｹ00330, 国語教育, 一般, ,
15840 志賀直哉『城の崎にて』試読―小説安定教材のクリティカル・ポイント(4), 津久井秀一, 国語：教育と研究, , 57, 2018, ｺ00555, 国語教育, 一般, ,
15841 「主体的・対話的で深い学び」の実現のために―「学びの共同体」を通した授業改善, 西村卓也, 国語と教育, , 43, 2018, ｺ00809, 国語教育, 一般, ,
15842 豊かな言語感覚を育み,学びをつなげる国語科教育の創造―第2学年 単元「人との関わりの中で生きる~大切な人との関わり」の実践を通して, 江口千佳子, 国語と教育, , 43, 2018, ｺ00809, 国語教育, 一般, ,
15843 授業への主体的な参加を目指して, 江頭和佳, 国語と教育, , 43, 2018, ｺ00809, 国語教育, 一般, ,
15844 映像表現における語りの研究―長編劇場アニメーション『カールじいさんの空飛ぶ家』をてがかりに, 国語教育松山ゼミナール, 国語と教育, , 43, 2018, ｺ00810, 国語教育, 一般, ,
15845 今求められる国語科の授業とその発信―全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた授業アイディア例の活用を通して, 山田真由美, 国語の研究（大分大）, , 43, 2018, ｺ00830, 国語教育, 一般, ,
15846 学習材開発のための「言語環境」考, 花坂歩　熊本大樹　中尾雅宏, 国語の研究（大分大）, , 43, 2018, ｺ00830, 国語教育, 一般, ,
15847 近代期における日本の対外認識―国定小学校用の国語科教科書の外国関連記事を中心に, 朴素瑩, 国語の研究（大分大）, , 43, 2018, ｺ00830, 国語教育, 一般, ,
15848 特集 主体的・協働的に学ぶ力を育てるグループ学習, 冨山哲也　坂本喜代子　永池啓子　河野順子　他, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15849 特集 グループ学習を活性化する!指導の極意&言語活動ツール, 水戸部修治　筧理沙子　杉本雅子　山下敦子　岩倉智子　山内裕介, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15850 連載 授業が盛り上がる今月の“教材の急所” 国語教材の事例<10>―小学1年~中学3年, 平田園　大沢八千枝　倉田浩子　福田秀貴　重谷美保　岩崎直哉　保田裕介　松原洋子　松山宜申, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,