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16451 漢字の良さを見つけよう, 福田栄, 月刊国語教育研究, 244, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 言語事項, ,
16452 誤字・脱字か意図的使用か, 嶋路和夫, 月刊国語教育研究, 246, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 言語事項, ,
16453 漢字漢語指導の研究―学年別配当漢字の国語教科書における提出の実態, 山本建雄, 国語国文論集, 22, , 1992, ｺ00780, 国語教育, 言語事項, ,
16454 中学生段階における「漢字」習得度状況, 茨城大学大学院教育学研究科教科教育専攻国語教育専修, 月刊国語教育, 12-10, , 1992, ｹ00175, 国語教育, 言語事項, ,
16455 社会全体の言語生活への配慮(一)―表記の教育の一視点, 大木正義, 解釈, 38-7, , 1992, ｶ00030, 国語教育, 言語事項, ,
16456 小学校国語科における『外来語の表記』の指導について, 田中瑩一 門脇佳恵, 教科教育研究論集（島根大学）, 6, , 1992, ｷ00347, 国語教育, 言語事項, ,
16457 幼児の平仮名文字の読み書きに関する研究, 前田健一, 愛媛大学教育学部紀要（教育科学）, 39-1, , 1992, ｴ00059, 国語教育, 言語事項, ,
16458 言語技術教育の試み 10 句読点の打ち方, 佐藤喜久雄, 教育科学・国語教育, 34-1, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 言語事項, ,
16459 書写教育論(2), 森井一幸 世木田照彦 岩本和貴, 広島大学学校教育学部紀要（第一部）, 14, , 1992, ﾋ00291, 国語教育, 書写・書道, ,
16460 学習指導要領の改訂と問題点―書写・書道, 阿保直彦, 文教国文学, 28, , 1992, ﾌ00416, 国語教育, 書写・書道, ,
16461 ひとりひとりに、より確かな思考力を育てる国語科書写学習指導法の研究―毛筆書写を中心に, 前原剛, 文教国文学, 28, , 1992, ﾌ00416, 国語教育, 書写・書道, ,
16462 中学校国語科書写教育の改善, 吉田哲康, 文教国文学, 28, , 1992, ﾌ00416, 国語教育, 書写・書道, ,
16463 手書き文字の将来と研究屋―期待と憂鬱, 押木秀樹, 金沢大学語学文学研究, 21, , 1992, ｶ00490, 国語教育, 書写・書道, ,
16464 書写教育における一考察, 冨岡佳子, 信大国語教育, 2, , 1992, ｼ01013, 国語教育, 書写・書道, ,
16465 字形を見つめさせる毛筆書写の指導―「小学校書き方」(学図小四), 福川博宣, 実践国語研究, 115, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 書写・書道, ,
16466 北吉郎著『新美南吉『ごん狐』研究』, 佐倉義信, 月刊国語教育研究, 236, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
16467 菅原稔・現代国語教育論集成委員会編『現代国語教育論集成 東井義雄』, 吉田裕久, 月刊国語教育研究, 237, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
16468 菅原稔・現代国語教育論集成委員会編『現代国語教育論集成 東井義雄』, 間瀬茂夫, 国語教育研究, 35, , 1992, ｺ00620, 国語教育, 書評・紹介, ,
16469 尾木和英著『情報能力育成の国語科教育』, 鈴木二千六, 月刊国語教育研究, 238, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
16470 鶴田清司著『国語教材研究の革新』, 望月善次, 月刊国語教育研究, 239, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
16471 鶴田清司著『国語教材研究の革新』, 高木展郎, 日本文学／日本文学協会, 41-6, , 1992, ﾆ00390, 国語教育, 書評・紹介, ,
16472 鶴田清司著『国語教材研究の革新』, 浜上薫, 教育科学・国語教育, 34-9, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
16473 白井勇著『家庭学習と作文』, 竹内徹, 月刊国語教育研究, 240, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
16474 田近洵一著『戦後国語教育問題史』, 小林国雄, 国語教室, 45, , 1992, ｺ00655, 国語教育, 書評・紹介, ,
16475 田近洵一著『戦後国語教育問題史』, 町田守弘, 漢文教室, 171, , 1992, ｶ00685, 国語教育, 書評・紹介, ,
16476 田近洵一著『戦後国語教育問題史』, 浮橋康彦, 日本文学／日本文学協会, 41-5, , 1992, ﾆ00390, 国語教育, 書評・紹介, ,
16477 田近洵一著『戦後国語教育問題史』, 鳴島甫, 月刊国語教育研究, 241, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
16478 田近洵一著『戦後国語教育問題史』, 根本正義, 学芸国語教育研究, 10, , 1992, ｶ00177, 国語教育, 書評・紹介, ,
16479 石川悌司著『ありがとうみんな』(平成三年版)の意味, 望月善次, 国語教育研究岩手, 3, , 1992, ｺ00621, 国語教育, 書評・紹介, ,
16480 石川悌司著『ありがとうみなさん』から何を学ぶか, 和田英, 国語教育研究岩手, 3, , 1992, ｺ00621, 国語教育, 書評・紹介, ,
16481 竹長吉正著『帰国生徒の言語教育』, 小山恵美子, 月刊国語教育研究, 243, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
16482 関口安義著『「羅生門」を読む』, 鈴木信義, 月刊国語教育研究, 244, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
16483 桑原隆著『ホール・ランゲージ』, 首藤久義, 月刊国語教育研究, 245, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
16484 鈴木信義著『小学校文学教材への新視角―文学テクストと授業へのアプローチ』, 内藤一志, 函館国語, 8, , 1992, ﾊ00088, 国語教育, 書評・紹介, ,
16485 鈴木信義著『小学校文学教材への新視覚』, 田中弘, 月刊国語教育研究, 248, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
16486 藤原和好著『子どもが生きる文学の授業―教室の主役たち』, 四十塚都, 国語教育研究, 35, , 1992, ｺ00620, 国語教育, 書評・紹介, ,
16487 大西道雄著『短作文の授業』, 水元肇, 国語教育研究, 35, , 1992, ｺ00620, 国語教育, 書評・紹介, ,
16488 大内善一著『発想転換による一〇五時間作文指導の計画化』, 野中三恵子, 学芸国語教育研究, 10, , 1992, ｶ00177, 国語教育, 書評・紹介, ,
16489 三浦和尚著『高等学校国語科学習指導研究―小説教材の取り扱いを中心に』, 大沢美紀 黒川晴子, 愛媛国文と教育, 24, , 1992, ｴ00040, 国語教育, 書評・紹介, ,
16490 三浦和尚著『高等学校国語科学習指導研究―小説教材の取り扱いを中心に』, 片上洋子, 愛媛国文研究, 42, , 1992, ｴ00030, 国語教育, 書評・紹介, ,
16491 府川源一郎著『消えた「最後の授業」―言葉・国家・教育』, 川本信幹, 漢文教室, 173, , 1992, ｶ00685, 国語教育, 書評・紹介, ,
16492 大森修著『作文技術で思考を鍛える』, 岡本明人, 教育科学・国語教育, 34-9, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
16493 森本貞行著『国語科学習指導の実践』, 片上洋子, 愛媛国文研究, 42, , 1992, ｴ00030, 国語教育, 書評・紹介, ,
16494 <シンポジウム> 国語科における情報活用能力の育成, 大西道雄 唐崎雅行 芳野菊子 小林一仁, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
16495 国語教育とその周縁の文化―画一的教育の弊害をめぐって, 佐藤有紀子, 文学と教育, 24, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 一般, ,
16496 国語教育への教育関係論的視点―「読者論」の諸問題をめぐって, 中村哲也, 文学と教育, 24, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 一般, ,
16497 高校国語教育の問題点, 成清良孝, 日本文学誌要, 46, , 1992, ﾆ00430, 国語教育, 一般, ,
16498 一般意味論の応用に関する一考察―「コトバの魔術」論を中心に, 中村敦雄, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
16499 認識方法としての<笑い>―その目的論・方法論と文学の授業, 丹藤博文, 文学と教育, 23, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 一般, ,
16500 高等学校国語表現における「描写」の指導, 中村吉秀, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,