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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
16501 特集 「主体的・対話的で深い学び」を実現する学習過程, 今村久二　松本修　西田太郎　伴昌也　神田さおり　石井明子, 月刊国語教育研究, 53, 553, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16502 小特集 国語教育と日本語教育, 大島弥生　仁平薫, 月刊国語教育研究, 53, 553, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16503 大修館書店の教科書教材で振り返る「平成」, 編集部, 国語教室, , 110, 2019, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
16504 小特集 ICTと国語教育, 羽田潤　植田恭子, 月刊国語教育研究, 53, 554, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16505 特集 考えの形成を図る話すこと・聞くことの学習指導, 町田守弘　辻村敬三　野中太一　斎藤真子　神田恵美子, 月刊国語教育研究, 53, 555, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16506 模擬裁判と臨床こくご学, 礼埜和男, 月刊国語教育研究, 53, 555, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16507 <インタビュー>特集:令和時代に考える言語文化 今に生きる言語文化, 中西進 西一夫, 国語教室, , 111, 2019, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
16508 特集 言葉による見方・考え方を働かせる国語単元学習, 山下直　中村和弘　八巻修　西田拓郎　後藤厚, 月刊国語教育研究, 53, 557, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16509 小特集 自己内対話のビジュアル化, 森田真吾　冨山敦史, 月刊国語教育研究, 53, 557, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16510 <シンポジウム> 特集 第43回西日本集会―山口大会, 坂東智子　余郷裕次　桜本明美　松山雅子　田中智生　堀江祐爾　三浦和尚　他, 月刊国語教育研究, 53, 558, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16511 <講演><シンポジウム> 言葉と向き合い共創する深い学び, 中洌正尭　田近洵一, 月刊国語教育研究, 53, 558, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16512 <シンポジウム> 特集 第81回 国語教育全国大会, 鳴島甫　青木伸生　甲斐利恵子　他, 月刊国語教育研究, 53, 559, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16513 特集 国語科と他教科との関連, 鳴島甫　堀江祐爾　野村仁　下田実　沢田英輔, 月刊国語教育研究, 53, 560, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16514 小特集 新学習指導要領を読む(高等学校), 高山実佐　三谷法顕, 月刊国語教育研究, 53, 560, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16515 昭和三五年前後の国語学力調査における学力観, 本橋幸康, 月刊国語教育研究, 53, 560, 2018, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
16516 国語総合 「読むこと」―まなび動画を使った授業実践 「まなび動画」を活用した授業づくり―動画で深める学び, 山本和貴, 国語教室, , 111, 2019, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
16517 子午線 「深い学び」の追究―変革の時代に生きるこどものために, 中条敦仁, 日本文学／日本文学協会, 68-5, 791, 2019, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
16518 <教育実践報告> 高等学校における古典和歌学習について―新科目「言語文化」を視野に入れた試み, 永吉寛行, 語文／日本大学, , 165, 2019, ｺ01400, 国語教育, 一般, ,
16519 学習者Cの就学前期「書くこと」の実態―国語学習個体史の研究, 渡辺春美, 語文と教育, , 33, 2019, ｺ01425, 国語教育, 一般, ,
16520 傍注テキストを用いた高等学校古典指導の実践(1)―古典入門期指導における傍注テキストの意義と役割, 黒田麻衣子, 語文と教育, , 33, 2019, ｺ01425, 国語教育, 一般, ,
16521 引用して伝記や写真絵本を紹介しよう―付けたい力を明確にした、第5学年「広がる、つながる、わたしたちの読書」(千年の釘にいどむ)第6学年「私と本」(森へ)の複式学級における実践を通して, 船津啓治, 語文と教育, , 33, 2019, ｺ01425, 国語教育, 一般, ,
16522 テキストの二重構造に着目した説明的文章教材分析の観点, 幾田伸司 宮本浩治 金子萌 守田庸一, 語文と教育, , 33, 2019, ｺ01425, 国語教育, 一般, ,
16523 アクティブ・ラーニングを効果的に機能させる学習過程の探究―古典指導における表現と評価とをつなぐ試み, 吉田茂樹, 語文と教育, , 33, 2019, ｺ01425, 国語教育, 一般, ,
16524 北海道における国語科教育課程の編成―旭川市小学校教育課程(一九五四)を中心に, 本橋幸康, 埼玉大学国語教育論叢, , 17・18, 2015, ｻ00027, 国語教育, 一般, ,
16525 【教材研究】 芥川龍之介『芋粥』の原話を読む―『今昔物語集』巻二十六第十七話「利仁将軍若時従京敦賀将行五位語」との位相, 会田実, 四国大学紀要（人文・社会）, , 53, 2019, ｼ00153, 国語教育, 一般, ,
16526 これからの時代に求められる国語科の教材研究―教師はどのように教材研究を進めればよいのか, 菅原利晃, 札幌国語研究, , 24, 2019, ｻ00159, 国語教育, 一般, ,
16527 連載 子どもの心を動かす!国語授業10のエンジン<第5回> 音読が授業のエンジンになるとき, 岩下修, 教育科学・国語教育, 61-8, 836, 2019, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
16528 連載 学力形成を支える国語教師のための「話し方」教室<第5回> 「簡潔、明快」な教授話法のポイント(下)―「チョーク一本、口一つ」のポイント技法, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 61-8, 836, 2019, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
16529 連載 変える国語授業―高大接続改革・大学入学共通テストを見据えて<第8回> 高大接続改革を見据えた授業改善のポイント2(主として選択式問題), 大滝一登, 教育科学・国語教育, 61-11, 839, 2019, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
16530 恒吉薫氏作成「高等学校国語教科書『万葉集』採録データ」について, 品田悦一, 上代文学, , 122, 2019, ｼ00610, 国語教育, 一般, ,
16531 幼児の自然認識の醸成に関する一考察―小学校教科への接続を意識した「落ち葉集め」と「たき火」の保育を事例に, 白数哲久 鈴木祥子, 学苑, , 944, 2019, ｶ00160, 国語教育, 一般, ,
16532 日英児童作文における相手意識の発達過程―コミュニケーション方略の国際比較分析, 森田香緒里, 人文科教育研究, , 46, 2019, ｼ01114, 国語教育, 一般, ,
16533 ジャンルに関する認識の相違による文章表現指導の諸相, 鄭一葦, 人文科教育研究, , 46, 2019, ｼ01114, 国語教育, 一般, ,
16534 研究展望 国語科教育と文学教材の未来, 野中潤, 昭和文学研究, , 76, 2018, ｼ00745, 国語教育, 一般, ,
16535 戦中・戦後の文部官僚、釘本久春のライフストーリー―他者の記憶からその人生を辿る試み, 河路由佳, 専修国文, , 104, 2019, ｾ00310, 国語教育, 一般, ,
16536 研究ノート 授業研究を“核”とする学校づくり―教材解釈と授業, 狩野浩二, 十文字学園女子短大研究紀要, 48-1, , 2018, ｼ00460, 国語教育, 一般, ,
16537 国語教育と英語教育の連携に関する一考察―小学校国語科検定教科書を使用したことばへの気づきを育成する授業を通して, 向後朋美, 十文字学園女子短大研究紀要, 48-1, , 2018, ｼ00460, 国語教育, 一般, ,
16538 研究ノート 授業研究を核とする学校づくり運動の展開―泡瀬小(沖縄)における学校公開研究会を中心に, 狩野浩二, 十文字学園女子短大研究紀要, 48-2, , 2018, ｼ00460, 国語教育, 一般, ,
16539 映画『梁山伯与祝英台』を漢文教材にする, 湯城吉信, 大東文化大学紀要, , 57, 2019, ﾀ00045, 国語教育, 一般, ,
16540 <シンポジウム> 和歌を「近づける」ための授業実践, 小山順子, 中古文学, , 103, 2019, ﾁ00140, 国語教育, 一般, ,
16541 学習指導要領における「方言」を辿る, 白勢彩子, 紀要（東京学芸大）, , 70, 2019, ﾄ00120, 国語教育, 一般, ,
16542 国際バカロレアにみる国語科教育の方向性―PYP・MYP・DP「言語A」カリキュラム分析, 中村純子, 紀要（東京学芸大）, , 70, 2019, ﾄ00120, 国語教育, 一般, ,
16543 小中学校国語科書写の教員養成の授業における批評学習の意義, 田畑理恵, 都留文科大学研究紀要, , 89, 2019, ﾂ00070, 国語教育, 一般, ,
16544 5歳児の文字の読み特徴と物語理解の関連, 小原啓樹　松崎洋子, 千葉大学教育学部研究紀要, 67, , 2019, ﾁ00042, 国語教育, 一般, ,
16545 帰国子女を中心とする児童・生徒の語彙力に関する基礎的調査, 安部朋世　藤川大祐　高木啓　小山義徳　湊康志　石井桃子　蜂巣桂, 千葉大学教育学部研究紀要, 67, , 2019, ﾁ00042, 国語教育, 一般, ,
16546 紙芝居の翻訳における視聴覚的役割と演劇的効果, 武部好子, 就実論叢, , 48, 2019, ｼ00450, 国語教育, 一般, ,
16547 マルチモーダル・テクストを活用した国語科教育の研究―「グローバルチャリティキャンペーン」(“Doing Ads”,EMC,2008)を中心に, 羽田潤, 国語の研究（大分大）, , 44, 2019, ｺ00830, 国語教育, 一般, ,
16548 「生徒と共にある教師」を目指して, 栗木智恵理, 国語と教育, , 44, 2019, ｺ00809, 国語教育, 一般, ,
16549 特集 短歌の継承―短歌と教育(1) 短歌の教育的価値と意義, 植山俊宏, 心の花, , 1447, 2019, ｺ01240, 国語教育, 一般, ,
16550 特集 短歌の継承―短歌と教育(1) 想像と対話の力を短歌から教育へ, 中村佳文, 心の花, , 1447, 2019, ｺ01240, 国語教育, 一般, ,