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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
1651	音声言語教材(教科書の)をどう活用するか, 太田三十雄, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1652	黒板をどう活用するか, 阿部良全, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1653	視聴覚教具(ラジオ・テレビ・テープレコーダー)をどう活用するか, 原栄一, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1654	テレビをどう見させるか, 原栄一, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1655	学習指導におけるコンピューター利用, 小沢秀子, 言語生活, 230, , 1970, ｹ00240, 国語教育, 一般, ,
1656	マンガをどう見させるか, 原栄一, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1657	OHPの活用法, 原栄一, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1658	グループ学習はどうあるべきか, 有定稔雄, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1659	学習の中で個人差にどう対応するか, 阿部哲郎, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1660	複式学級での指導をどうするか, 津田温司, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1661	学級新聞の編集にはどんな知識と技術を必要とするか, 関口美子, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1662	かべ新聞を指導するにはどんなことに注意するか, 関口美子, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1663	家庭学習ではなにをさせたらよい, 小塚芳夫, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1664	夏休みの家庭学習で効果をあげるには, 中坪昭義, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1665	「間」の問題―放送・授業に関連して―, 武田元治, 解釈, 16-5, , 1970, ｶ00030, 国語教育, 一般, ,
1666	特殊児童の指導をどうするか, 山田隆子, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1667	自閉症児とことば, 平井信義, 言語生活, 226, , 1970, ｹ00240, 国語教育, 一般, ,
1668	精神障害者と作文, 斉藤和子, 言語生活, 220, , 1970, ｹ00240, 国語教育, 一般, ,
1669	ことばづかいの問題点, 西島正邦, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1670	「ことばの勉強会」探訪, 編集部, 言語生活, 222, , 1970, ｹ00240, 国語教育, 一般, ,
1671	現代つ子は敬語に弱いというが, 有定稔雄, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1672	流行語への対策をどうするか, 有定稔雄, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1673	重要語句, , 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1674	重要な故事成語、ことわざ, , 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1675	誤用されやすい熟語の例, , 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1676	共通語の指導と段階, 小塚芳夫, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1677	国語教育の立場からみた方言研究―共通語指導の立場から―, 渡辺富美雄, 方言研究の問題点, , , 1970, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
1678	明治前期における方言・標準語の教育, 古田東朔, 方言研究の問題点, , , 1970, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
1679	幼児語比較調査項目について, 早川勝広, 国文学攷, 54, , 1970, ｺ00990, 国語教育, 一般, ,
1680	書写の指導 入門期の文字指導ではどこに留意するか, 古川満, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1681	作文コンクールにはどんな功罪があるか, 生駒正美, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1682	国語教育と俳句指導, 阿部和子, 国語国文学／岐阜大学, 6, , 1970, ｷ00150, 国語教育, 一般, ,
1683	現代俳句学習―二つの試み―, 星野晃一, 解釈, 16-5, , 1970, ｶ00030, 国語教育, 一般, ,
1684	古典和歌教育への要望―勅撰和歌集の場合をめぐつて―(1), 後藤重郎, 名古屋大学国語国文学, 27, , 1970, ﾅ00150, 国語教育, 一般, ,
1685	古典の学習指導の実践とその考察―「今昔物語」の指導から―, 栗田忠士, 愛媛国文と教育, , 2, 1970, ｴ00040, 国語教育, 一般, ,
1686	高等学校国語教科書における「枕草子」の採録状況, 中村昌司, 新潟大学国文学会誌, 14, , 1970, ﾆ00070, 国語教育, 一般, ,
1687	古文における課題学習の実践から―蜻蛉日記の場合―, 鶴野馨, 国語教育研究, 17, , 1970, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1688	「陰翳礼讃」その教材分析, 日下哲夫, 愛媛国文と教育, , 2, 1970, ｴ00040, 国語教育, 一般, ,
1689	高校生の詩(1)―詩集「りべらる」の歩み―, 薬師寺大馬, 国語教育研究, 17, , 1970, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1690	文法教育に対しての一提言, 松永玉吉, 文法, 2-8, , 1970, ﾌ00590, 国語教育, 一般, ,
1691	見て理解する文法―図表を利用する文法指導―, 野上裕通, 文法, 2-8, , 1970, ﾌ00590, 国語教育, 一般, ,
1692	古典学習と文語文法の問題, 浦田欣二, 岡山高校国語, 6, , 1970, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
1693	文語文法の学習上の諸問題―各校の現状とその問題点―, 諸家, 岡山高校国語, 6, , 1970, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
1694	文語文法の扱い―自分の眼で見る実践の記録―, 虫明吉治郎, 岡山高校国語, 6, , 1970, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
1695	分類上留意すべき語のいろいろ―古典学習指導用ミニ辞典―, 佐藤定義, 文法, 2-6, , 1970, ﾌ00590, 国語教育, 一般, ,
1696	古典解釈と助詞, 白石大二, 国文学解釈と鑑賞, 442, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1697	解釈上の問題点―古文の場合, 岡崎正継, 文法, 2-5, , 1970, ﾌ00590, 国語教育, 一般, ,
1698	指導上のポイント 上代作文学の解釈と文法, 尾崎暢殃, 文法, 3-1, , 1970, ﾌ00590, 国語教育, 一般, ,
1699	漢文訓読にみられる待遇表現について, 武田孝, 解釈, 16, , 1970, ｶ00030, 国語教育, 一般, ,
1700	解釈上の問題点 現代文の場合, 松永信一, 文法, 2-5, , 1970, ﾌ00590, 国語教育, 一般, ,