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18551 高校古典入門期には、ぜひ中学・高校同一教材を―「仁和寺にある法師」(徒然草)の場合, 平松正昭, 月刊国語教育, 15-9, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18552 「読み」を意識した古今和歌集の指導, 松浦弘幹, 国語教育研究, 38, , 1995, ｺ00620, 国語教育, 理解, ,
18553 古典教授法とその教材の研究(六)―早実における独自の教科書作りを目指して, 早実国語科共同研究会, 早稲田実業学校研究紀要, 29, , 1995, ﾜ00060, 国語教育, 一般, ,
18554 読みに工夫をもたせた古典の読解指導, 佐藤雅子, 相模国文, 22, , 1995, ｻ00080, 国語教育, 理解, ,
18555 古文読解の方法を学ぶための学習シートの作成―古文学習初期段階における学習方法の在り方の研究, 佐藤純子, 月刊国語教育, 15-5, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18556 古典文芸の教育の新工夫 古文の授業プリントの工夫, 山下健吾, 国文学解釈と鑑賞, 60-7, , 1995, ｺ00950, 国語教育, 理解, ,
18557 古典への関心を育てる授業―「和菓子の名前」から季節感に注目させる, 石塚修, 人文科教育研究, 22, , 1995, ｼ01114, 国語教育, 一般, ,
18558 教養としての漢文学の基礎知識 1 漢字の基礎知識, 森野繁夫, 月刊国語教育, 15-1, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18559 教養としての漢文学の基礎知識 2 訓読の基礎知識, 森野繁夫, 月刊国語教育, 15-2, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18560 教養としての漢文学の基礎知識 3 書籍についての基礎知識, 森野繁夫, 月刊国語教育, 15-4, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18561 教養としての漢文学の基礎知識 4 史書についての常識(一), 森野繁夫, 月刊国語教育, 15-5, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18562 教養としての漢文学の基礎知識 5 史書についての常識(二), 森野繁夫, 月刊国語教育, 15-6, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18563 教養としての漢文学の基礎知識 6 思想についての基礎知識(一), 森野繁夫, 月刊国語教育, 15-7, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18564 教養としての漢文学の基礎知識 7 思想についての基礎知識(二), 森野繁夫, 月刊国語教育, 15-8, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18565 教養としての漢文学の基礎知識 8 漢詩についての基礎知識(一), 森野繁夫, 月刊国語教育, 15-9, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18566 教養としての漢文学の基礎知識 9 漢詩についての基礎知識(二), 森野繁夫, 月刊国語教育, 15-10, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18567 中高連携を踏まえた漢詩の指導について―中学生用のワークブックや問題集を生かして, 高橋正明, 国語研究（新潟県高等学校教育研究会）, 41, , 1995, ｺ00677, 国語教育, 理解, ,
18568 高等学校における漢文教育の実際―興味ある授業をするために, 後藤静夫, 相模国文, 22, , 1995, ｻ00080, 国語教育, 理解, ,
18569 わかりやすい漢文理解をめざして(第一回), 畑中栄, 漢文教室, 180, , 1995, ｶ00685, 国語教育, 理解, ,
18570 わかりやすい漢文理解をめざして(第二回), 畑中栄, 漢文教室, 181, , 1995, ｶ00685, 国語教育, 理解, ,
18571 「漢文アレルギー」対策に関して―訓読の功罪, 小池茂, 漢文教室, 181, , 1995, ｶ00685, 国語教育, 理解, ,
18572 生徒と対話する漢文教室, 江川順一, 漢文教室, 181, , 1995, ｶ00685, 国語教育, 理解, ,
18573 内容理解を第一とした漢文の指導法, 谷川英則, 漢文教室, 181, , 1995, ｶ00685, 国語教育, 理解, ,
18574 中学校では漢詩をこう教えたい, 小林義明, 月刊国語教育, 15-8, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18575 学校漢文法試案(其三)―品詞と機能(中), 小林祥浩, 佐賀女子短期大学研究紀要, 29, , 1995, ｼ00018, 国語教育, 理解, ,
18576 返り点・送り仮名などの統一の方向性, 江連隆, 漢文教室, 181, , 1995, ｶ00685, 国語教育, 理解, ,
18577 繰り返しの語に注目した漢文の読解, 前田康晴, 漢文教室, 181, , 1995, ｶ00685, 国語教育, 理解, ,
18578 表現活動を取り入れた漢文指導の試み―「鴻門之会」における劇作りを中心に, 平川直子, 漢文教室, 180, , 1995, ｶ00685, 国語教育, 理解, ,
18579 「鴻門之会」―補助プリントを用いた一つの方法, 青木淳, 漢文教室, 180, , 1995, ｶ00685, 国語教育, 理解, ,
18580 教室における「四面楚歌」の解釈試考, 生田隆, 漢文教室, 180, , 1995, ｶ00685, 国語教育, 理解, ,
18581 英雄の最期―四面楚歌(史記)と木曾最期(平家物語)の比較読み, 伊東武雄, 河, 28, , 1995, ｶ00586, 国語教育, 理解, ,
18582 儒家・道家思想に対する生徒の「声」―一つの実践の試みを通じて, 川内通生, 月刊国語教育, 15-7, , 1995, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
18583 桃花源記「外人」贅説, 坂口三樹, 漢文教室, 180, , 1995, ｶ00685, 国語教育, 理解, ,
18584 教科書教材としての韓愈「雑説」, 三上英司, 函館国語, 11, , 1995, ﾊ00088, 国語教育, 理解, ,
18585 李〓の「国馬の説」を読む, 末岡実, 文学と教育, 30, , 1995, ﾌ00367, 国語教育, 理解, ,
18586 子供のよさを生かす「A表現」領域の学習指導案の工夫, 網野とし子 台みあ子, 実践国語研究, 150, , 1995, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
18587 論理的表現の基礎訓練学習 10 要約作業と論理的表現, 小田迪夫, 教育科学・国語教育, 37-1, , 1995, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
18588 論理的表現の基礎訓練学習 11 要約文指導の留意点, 小田迪夫, 教育科学・国語教育, 37-2, , 1995, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
18589 論理的表現の基礎訓練学習 12(最終回) 分析的学習と総合的学習, 小田迪夫, 教育科学・国語教育, 37-4, , 1995, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
18590 作文指導に活かす語彙指導試論―感情表現の場合, 米田猛, 国語科教育, 42, , 1995, ｺ00563, 国語教育, 表現, ,
18591 作文能力発達に関する縦断的研究その一―小学生から大学生に至る同題作文の分析, 成田信子 宗我部義則 田中美也子, 国語科教育, 42, , 1995, ｺ00563, 国語教育, 表現, ,
18592 コミュニケーション活動を通した表現力の育成, 三ツ屋多佳子, 横浜国大国語教育研究, 2, , 1995, ﾖ00006, 国語教育, 表現, ,
18593 国語科の教室におけるコミュニケーションの意味, 高木展郎, 月刊国語教育研究, 277, , 1995, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
18594 国語表現教育の一つの試み―基礎的な視座にかかわって, 笠井昇, 解釈, 41-9, , 1995, ｶ00030, 国語教育, 表現, ,
18595 国語教室とレトリック, 鳴島甫, 日本語学, 14-12, , 1995, ﾆ00228, 国語教育, 表現, ,
18596 表現領域における教育内容としての「体験」, 甲斐雄一郎, 月刊国語教育研究, 284, , 1995, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
18597 詩集 詩歌をつくる(俳句も), 足立悦男 松尾富子 河合章男 小室善弘 長谷川孝士, 月刊国語教育研究, 275, , 1995, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
18598 「二○○字」で作文技術のトレーニング, 大西道雄 北川茂治, 教育科学・国語教育, 37-10, , 1995, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
18599 「感想文・意見文」この指導で上達する, 尾木和英 小田迪夫, 教育科学・国語教育, 37-12, , 1995, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
18600 詩集 楽しく書ける題材をみつける作文授業, 菅原稔 武西良和, 実践国語研究, 149, , 1995, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,