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検索結果：40149件中 19201 -19250 を表示
No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
19201 群読による音声言語授業の改革 5 群読における「聞き合い」, 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 529, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
19202 群読による音声言語授業の改革 6 教育における群読の効果―まとめとして, 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 531, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
19203 読み方指導における朗読―「急行列車」を用いて, 有働玲子, 聖徳大学研究紀要（短期大学部）, 29-1, , 1996, ｾ00123, 国語教育, 読むこと, ,
19204 原点にかえって 音読は復権されたか, 左館秀之助, 実践国語研究, 160, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19205 「八戸音読研究の会」のあしあと, 蟹沢幸治, 実践国語研究, 160, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19206 音読指導の工夫―すべての国語学習は、楽しく音読をすることができるようになるため, 新田育宏, 実践国語研究, 160, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19207 「スーホの白い馬」の教材研究, 簗瀬真知雄 四戸康雄 畑山敏則, 実践国語研究, 160, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
19208 音読の授業の構想, 伊藤博章 橋向久美子, 実践国語研究, 160, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19209 音読指導七問七答, 馬場義孝, 実践国語研究, 160, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19210 「スーホの白い馬」全授業の展開, 橋向久美子, 実践国語研究, 160, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
19211 読書指導につながる音読指導, 野崎信子, 実践国語研究, 160, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19212 声を重ねて楽しむ音読の授業, 大久保伸夫, 実践国語研究, 160, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19213 自己評価を生かし自ら学ぶ音読の授業, 高木優美, 実践国語研究, 160, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19214 脚本に結びつける音読の指導, 亀岡コト, 実践国語研究, 160, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19215 小学校授業実践報告 「詩の群読をしよう」, 板倉広明 大喜多啓介 加納安希子 川崎尚子 倉田賢恵 小林剛 斎藤絵美, 愛媛国文と教育, 29, , 1996, ｴ00040, 国語教育, 理解, ,
19216 中学校授業実践報告 『表現を豊かに』・群読, 赤瀬あゆみ 木村亜希 谷村文江 林綾子 藤田千鶴, 愛媛国文と教育, 29, , 1996, ｴ00040, 国語教育, 理解, ,
19217 特集 宮沢賢治文学の魅力, 山元隆春 白石範孝 荒井忠夫 黒田貴 望月善次, 月刊国語教育研究, 292, , 1996, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
19218 教材群としての宮沢賢治作品, 大田勝司, 月刊国語教育研究, 292, , 1996, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
19219 単元「物語・小説の魅力」―宮沢賢治を選んだ生徒たち, 鈴木憲一, 月刊国語教育研究, 292, , 1996, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
19220 特集 「降る雪や明治は遠くなりにけり」をどう解釈するか―韻文指導に強くなる, 山下一海, 月刊国語教育, 15-11, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
19221 特集 太宰治の魅力・魔力―国語教材にとって近代文学とは, 東郷克美, 月刊国語教育, 16-2, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
19222 <講演> 俳句―五七五音の魅力へ, 坪内稔典, 国語と教育, 21, , 1996, ｺ00810, 国語教育, 理解, ,
19223 他とのかかわりのなかで自分の読みを吟味していく―単元「このお話 おもしろいよ」を通して, 小堀常雄, 月刊国語教育研究, 285, , 1996, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
19224 表現力を育てる理解学習をめざして―「かもめがくれた三角の海」(東書小三), 川口信介, 実践国語研究, 159, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19225 一人一人の思いや願いを生かす物語文指導―「つり橋わたれ」(光村小三), 岩間昭範, 実践国語研究, 161, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19226 特集 教科書教材を読み直す ちいちゃんのかげおくり, 橋本博孝, 日文協国語教育, , 28, 1996, ﾆ00141, 国語教育, 一般, ,
19227 斉藤洋作「ガオーッ」の教材性, 三好修一郎, 国語国文学（東京学芸大）, 28, , 1996, ｶ00180, 国語教育, 理解, ,
19228 「一つの花」(今西祐行作)の実践―子どもの読みの多様性と指導の工夫, 野中三恵子, 国語国文学（東京学芸大）, 28, , 1996, ｶ00180, 国語教育, 一般, ,
19229 積極的に聞く力が、話す力を育てる―「吉四六話」(光村四年), 土岐明輝, 実践国語研究, 157, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19230 「ごんぎつね」の読み方と扱い方, 吉原英夫, 国語国文学研究文集, 41, , 1996, ｺ00726, 国語教育, 理解, ,
19231 意欲的に学習に取り組む指導法の工夫―「ごんぎつね」(小4)の実践を通して, 笹塚幸子, 実践国語研究, 163, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19232 教材価値論を求めて―『大造爺さんと雁』から, 田中実, 日本文学／日本文学協会, 45-4, , 1996, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
19233 ことばとの積極的な出会いを求めて―単元「私のみすゞさがしの旅」(第五学年), 藤崎東五, 月刊国語教育研究, 289, , 1996, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
19234 聞く・話す意欲を育てる読みの授業―「わらぐつの中の神様」(光村五年), 広瀬久忠, 実践国語研究, 161, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
19235 「桃花片」を読む―教材解釈の一つの試み, 川崎広三, 新しい国語教育の基層, , , 1996, ﾐ0:259, 国語教育, 理解, ,
19236 一人一人が生きる国語科学習指導の創造, 松元昌代, 香川大学国文研究, 21, , 1996, ｶ00124, 国語教育, 理解, ,
19237 豊かで深い読みの創造を楽しむ授業のあり方―「石うすの歌」の実践を通して, 草野剛, 富山大学国語教育, 21, , 1996, ﾄ01110, 国語教育, 理解, ,
19238 複数教科による単元的学習の試み―「やまなし」の指導をとおして, 忠田正, 国語教育攷, 11, , 1996, ｺ00626, 国語教育, 理解, ,
19239 <シンポジウム> 小学生が作る俳句―「やまなし」(宮沢賢治)の授業から, 高砂和滋, 国語と教育, 21, , 1996, ｺ00810, 国語教育, 理解, ,
19240 「地元における宮沢賢治実践」, 藤原美紀, 月刊国語教育研究, 292, , 1996, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
19241 読むエネルギーを重視した学習(二)単元「宮沢賢治の世界」―単元の見取図と教材に対する授業者の読み, 宮津大蔵, 文学と教育, 32, , 1996, ﾌ00367, 国語教育, 理解, ,
19242 文学教材の読みの過程における評価と支援の方法―中学校二年教材「サーカスの馬」の学習課題づくりを中心に, 森田嘉幸, 国語教育攷, 11, , 1996, ｺ00626, 国語教育, 理解, ,
19243 読書教材『北の国から』(倉本聡)の指導技術―中学校文学教材の表現論と基本発問, 佐藤洋一, 国語国文学報, 54, , 1996, ｺ00710, 国語教育, 理解, ,
19244 「謎解き」を取り入れた『故郷』の授業, 吉田由美, 解釈, 42-5, , 1996, ｶ00030, 国語教育, 一般, ,
19245 特集 教科書教材を読み直す 二重の風景と開かれた語り―「少年の日の思い出」を読む, 山元隆春, 日文協国語教育, , 28, 1996, ﾆ00141, 国語教育, 一般, ,
19246 「羅生門」の人物像について, 北村和矢, 国語教室, 57, , 1996, ｺ00655, 国語教育, 理解, ,
19247 「羅生門」の教材としての価値, 宇佐美真, 解釈, 42-5, , 1996, ｶ00030, 国語教育, 理解, ,
19248 意欲と個性を伸ばす授業をめざして―「羅生門」と「今昔物語集」との比較, 黒田あつ子, 月刊国語教育, 16-2, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
19249 教材としての「羅生門」の魅力, 三宅義蔵, 国語教室, 58, , 1996, ｺ00655, 国語教育, 理解, ,
19250 生徒一人一人の発想や意見を授業展開に生かす指導について, 西本守, 国語国文研究と教育, 33, , 1996, ｺ00740, 国語教育, 理解, ,