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19801 国語科教師の指導力形成過程に関する一考察―文芸教育実践史の記述を手がかりにして, 中谷雅彦 前田真証, 福岡教育大学国語科研究論集, 38, , 1997, ﾌ00099, 国語教育, 一般, ,
19802 国語科教師の授業力形成過程に関する一考察―詩学習指導実践史の検討を通して, 中谷雅彦, 福岡学芸大学紀要, 46, , 1997, ﾌ00090, 国語教育, 一般, ,
19803 小特集 魅力的な国語教師 国語科指導を楽しむ教師たち, 高橋節子, 月刊国語教育研究, 300, , 1997, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
19804 小特集 魅力的な国語教師 負うた子に教えられ, 内藤佳昌, 月刊国語教育研究, 300, , 1997, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
19805 国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 16-11, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
19806 国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 16-12, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
19807 国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 16-13, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
19808 国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 17-1, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
19809 国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 17-2, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
19810 国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 17-4, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
19811 国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 17-5, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
19812 国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 17-6, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
19813 国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 17-7, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
19814 国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 17-8, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
19815 国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 17-9, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
19816 国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 17-10, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
19817 国語教育時評 朗読とは話すように音声化することか, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 536, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19818 国語教育時評 民話の再話教材の一問題, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 537, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19819 国語教育時評 国語科教育戦後五十年と国語教育辞典, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 539, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19820 国語教育時評 これからの国語科授業は総合学習にあるのか, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 540, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19821 国語教育時評 新しい文章形態の模索の問題, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 541, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19822 国語教育時評 説明的文章の読書学習は、読み方学習を越えるか, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 543, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19823 国語教育時評 故時枝誠記の「国語」「日本語」概念化の苦悩, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 545, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19824 国語教育時評 読み方指導の新しい提案の一例, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 546, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19825 国語教育時評 活動重視は学習指導になるか, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 547, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19826 国語教育時評 言語の授業の低迷の一例とその原因, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 549, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19827 国語教育時評 「話す」と「語る」の意味の違い―音声言語指導論のために, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 550, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19828 国語教育時評 ことば遊びの教材化と授業の可能性, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 552, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19829 国語教育界展望 341, 田中孝一, 国文学, 42-1, , 1997, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
19830 国語教育界展望 342, 田中孝一, 国文学, 42-2, , 1997, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
19831 国語教育界展望 343, 田中孝一, 国文学, 42-4, , 1997, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
19832 国語教育界展望 344, 田中孝一, 国文学, 42-5, , 1997, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
19833 国語教育界展望 345, 田中孝一, 国文学, 42-6, , 1997, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
19834 国語教育界展望 346, 田中孝一, 国文学, 42-7, , 1997, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
19835 国語教育界展望 347, 田中孝一, 国文学, 42-8, , 1997, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
19836 国語教育界展望 348, 田中孝一, 国文学, 42-9, , 1997, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
19837 国語教育界展望 349, 田中孝一, 国文学, 42-11, , 1997, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
19838 国語教育界展望 350, 田中孝一, 国文学, 42-12, , 1997, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
19839 国語教育界展望 351, 田中孝一, 国文学, 42-13, , 1997, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
19840 国語教育界展望 352, 田中孝一, 国文学, 42-14, , 1997, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
19841 寄贈研究誌から問題をひろう 大学における枠組み活用作文の実践報告, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 536, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19842 寄贈研究誌から問題をひろう 教科書から作文の文章構成は学べない, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 537, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19843 寄贈研究誌から問題をひろう 新鮮で高水準「意見文指導の研究」, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 539, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19844 寄贈研究誌から問題をひろう 個性的な「自ら学ぶ授業の改善」研究, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 540, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19845 寄贈研究誌から問題をひろう 志の高い文学教材単元学習の研究, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 541, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19846 寄贈研究誌から問題をひろう 研究誌『紫波』で表現技術を研究する, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 543, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19847 寄贈研究誌から問題をひろう 「国語科の指導6」誌に指導技術研究を期待する, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 545, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19848 寄贈研究誌から問題をひろう がんばる『実践記録誌』(ことばの会), 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 546, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19849 寄贈研究誌から問題をひろう 意欲的な国語科教育の実践論文, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 547, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
19850 寄贈研究誌から問題をひろう 論理的表現力に焦点化された中西報告, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 549, , 1997, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,