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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
151	現在の指導体系の変革を求める〔第二信号系の理論と国語教育#2〕, 熊谷孝, 教育科学・国語教育, 3-5, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
152	指導要領の欠陥を克服するもの〔第二信号系の理論と国語教育#3〕, 西田喬, 教育科学・国語教育, 3-5, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
153	忘れられた方法と新しい意義〔第二信号系の理論と国語教育#4〕, 大島孜, 教育科学・国語教育, 3-5, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
154	意味講造の理論について, 沖山光, 教育科学・国語教育, 3-5, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
155	文章論と文型論, 林四郎, 教育科学・国語教育, 3-5, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
156	学習基本語彙とは何か, 阪本一郎, 教育科学・国語教育, 3-6, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
157	生活のわくに密着した指導〔語い指導の問題点#1〕, 佐藤喜代治, 教育科学・国語教育, 3-6, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
158	使い方・書き方に慣れさせる〔語い指導の問題点#2〕, 白石大二, 教育科学・国語教育, 3-6, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
159	語彙の調査と選択, 石黒修, 教育科学・国語教育, 3-6, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
160	語いを拡げるための学習指導計画, 鎌田一秋, 教育科学・国語教育, 3-6, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
161	語い習得のための練習法, 相松貞三, 教育科学・国語教育, 3-6, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
162	理解語彙と使用語彙, 木藤才蔵, 教育科学・国語教育, 3-6, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
163	語い指導をめぐるサークル研究〔語いを豊かにするための実践―小学校〕, 阿部哲郎, 教育科学・国語教育, 3-6, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
164	語い教育即人間づくり〔語いを豊かにするための実践―中学校〕, 村松友治, 教育科学・国語教育, 3-6, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
165	低学年における基本文型の指導, 西田喬, 教育科学・国語教育, 3-6, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
166	B項の取扱いをめぐって〔B項の取扱いをどうすべきか〕, 石黒修, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
167	B項の内容と文法指導について〔B項の取扱いをどうすべきか〕, 宮崎健三, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
168	B項を取り立てて指導することの是非〔B項の取扱いをどうすべきか〕, 永野賢, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
169	B項の指導上の留意点(一)〔B項の取扱いをどうすべきか〕, 望月久貴, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
170	B項の指導上の留意点(二)〔B項の取扱いをどうすべきか〕, 堀川勝太郎, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
171	小学校低学年の指導〔B項を意図的に指導するために〕, 松山市造, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
172	小学校中学年の指導〔B項を意図的に指導するために〕, 小林喜三男, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
173	小学校高学年の指導〔B項を意図的に指導するために〕, 加藤隆詮, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
174	中学校一年の指導〔B項を意図的に指導するために〕, 八木徹夫, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
175	中学校二年の指導〔B項を意図的に指導するために〕, 渡辺博包, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
176	中学校三年の指導〔B項を意図的に指導するために〕, 千葉篤, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
177	小学校B項指導の評価〔B項を意図的に指導するために〕, 秋山晴時, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
178	中学校B項指導の評価〔B項を意図的に指導するために〕, 西原栄穂, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
179	コトバの教育の理想像«国語教育復興のために#29», 国分一太郎, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
180	認識・思考←→言語と文法教育―「文法教育」への探求は民間・現場から起ったものだ―«国語教師のための日本文法学の常識#1», 大久保忠利, 教育科学・国語教育, 3-11, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
181	生活綴方教育の言語観批判―コミュニケーション教育発展のために―, 小原フサ, 教育科学・国語教育, 3-12, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
182	小原フサ氏の批判を読んで, 西田喬, 教育科学・国語教育, 3-12, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
183	「文法」の実感をもつことの大切さ―国語教育全体のタテナオシのなかで―«国語教師のための日本文法学の常識#2», 大久保忠利, 教育科学・国語教育, 3-12, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
184	日本文法学の薄明り(一)«国語教師のための日本文法学の常識#3», 大久保忠利, 教育科学・国語教育, 3-13, , 1961, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
185	文法教育・実践の高まりと横ばい―第10次教研の文法教育関係を分析して―«国語教師のための日本文法学の常識#4», 大久保忠利, 教育科学・国語教育, 4-1, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
186	「コトバの教育」へのひろい視野«国語教育復興のために#36», 国分一太郎, 教育科学・国語教育, 4-2, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
187	「語い指導」平井昌夫著, 望月辰夫, 教育科学・国語教育, 4-2, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
188	日本文法学の薄明り(二)«国語教師のための日本文法学の常識#5», 大久保忠利, 教育科学・国語教育, 4-2, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
189	日本文法学の薄明り(三)«国語教師のための日本文法学の常識#6», 大久保忠利, 教育科学・国語教育, 4-3, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
190	日本文法学の薄明り(四)―かくて江戸時代は終りぬ―«国語教師のための日本文法学の常識#7», 大久保忠利, 教育科学・国語教育, 4-4, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
191	学習指導を有機的総合的に展開するとは(一)―言語の機能と国語教育―, 木藤才蔵, 教育科学・国語教育, 4-5, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
192	国語教育への不満と要求―数学教育研究者から―, 横地清, 教育科学・国語教育, 4-5, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
193	第二信号系理論による授業改造, 熊谷孝, 教育科学・国語教育, 4-7, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
194	提案とりたてて行なう文法指導〔とりたてて行なう文法指導〕, 小林喜三男, 教育科学・国語教育, 4-10, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
195	小林氏の提案についての意見1「とりたてる」ということの意味〔とりたてて行なう文法指導〕, 永野賢, 教育科学・国語教育, 4-10, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
196	小林氏の提案についての意見2「日本語の本質的なものをさがしながら」〔とりたてて行なう文法指導〕, 五十嵐三郎, 教育科学・国語教育, 4-10, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
197	小林氏の提案についての意見3「提案」に対するいくつかの疑問〔とりたてて行なう文法指導〕, 白石大二, 教育科学・国語教育, 4-10, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
198	思考・言語表現における「内言」と文法則操作力の相関〔とりたてて行なう文法指導〕, 大久保忠利, 教育科学・国語教育, 4-10, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
199	語法カードによる練習〔とりたてて行なう文法指導〕, 大塚文一郎, 教育科学・国語教育, 4-10, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
200	文法教育の手順について〔とりたてて行なう文法指導〕, 石川宏子, 教育科学・国語教育, 4-10, , 1962, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,