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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
25551 調べる力を付ける言語活動, 東優志 田沼良宣, 実践国語研究, 28-6, 255, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25552 コンピュータ活用力を付ける言語活動, 森坂茂昭 小幡政明, 実践国語研究, 28-6, 255, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25553 特集 新しい教材で魅力ある文学の授業を, 加藤知広 香月卓也 八戸理恵 宗我部義則 他, 実践国語研究, 28-7, 256, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25554 自己学習を進める実践資料の展開, 丹羽和江 森川寿子 小杉裕子, 実践国語研究, 28-7, 256, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25555 友達がハッピーになる手紙を書こう―「お手紙こうかん会」小学校2年(光村), 柳美佳子, 実践国語研究, 28-7, 256, 2004, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
25556 自分の考えをはっきりさせて話し合おう―個に合わせた2段階討論をしよう・小学校6年, 渡辺直子, 実践国語研究, 28-7, 256, 2004, ｼ00248, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
25557 書ける子を育てる2 生活に生きる書く力を育てる, 吉永幸司, 実践国語研究, 28-7, 256, 2004, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
25558 説明力を育てる8 表現様式の明確化(1)―表現様式対応力, 井上一郎, 実践国語研究, 28-7, 256, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25559 確かな「ことば」の学びを創る2 教材が生きる・教材を生かす―説明文教材 その一, 相沢秀夫, 実践国語研究, 28-7, 256, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25560 『かさこじぞう』(岩崎京子)を読む―作品世界の一貫性をとらえる<読み>, 山下直, 日本語と日本文学, , 38, 2004, ﾆ00254, 国語教育, 読むこと, ,
25561 国語教室のつくり方入門2 言語環境づくり(2), 尾崎靖二, 実践国語研究, 28-7, 256, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25562 教科書の中の児童文学2 幼年童話と擬人法, 目黒強, 実践国語研究, 28-7, 256, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25563 パーソナルコンピュータの活用―海外から学ぶ2 新しい学習内容の発見, 市川真文, 実践国語研究, 28-7, 256, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25564 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開2 自分の言葉で自分の意見を述べるために, 西辻正副, 実践国語研究, 28-7, 256, 2004, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
25565 国語教科書における口語文体選択の契機―『沖縄県用尋常小学読本』の編集方針について, 甲斐雄一郎, 日本語と日本文学, , 39, 2004, ﾆ00254, 国語教育, 一般, ,
25566 「<読み>の学習」を再構築する なぜ、今「再構築」なのか―問題の所在, 宗我部義則 安藤修平 梅津健志, 実践国語研究, 28-8, 257, 2004, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
25567 「<読み>の学習」を再構築する 「<読み>の学習・再構築」の基底, 安藤修平 河合章男 渡辺知樹 他, 実践国語研究, 28-8, 257, 2004, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
25568 「<読み>の学習」を再構築する 「<読み>の学習・再構築」への挑戦, 長崎秀昭 牟田泰明 五反田進 他, 実践国語研究, 28-8, 257, 2004, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
25569 特集 説明文の新しい教材・新しい指導, 伊崎一夫 柳原千明 井上善弘 杉本直美 他, 実践国語研究, 28-9, 258, 2004, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
25570 自己学習を進める実践資料の展開, 高崎育 長田麻里 大沢八千枝, 実践国語研究, 28-9, 258, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25571 筆者に寄りそって読み取り自分の考えを持つための手立て―「火星に生命をさぐる」小学校6年(光村上), 岩本初美, 実践国語研究, 28-9, 258, 2004, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
25572 「君も審査員」―読書感想文を推敲しよう―「読書の楽しさ」中学校3年, 岩本諒子, 実践国語研究, 28-9, 258, 2004, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
25573 書ける子を育てる3 学習を話題にして文章を書く, 吉永幸司, 実践国語研究, 28-9, 258, 2004, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
25574 説明力を育てる9 表現様式の明確化(2)―表現様式対応力, 井上一郎, 実践国語研究, 28-9, 258, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25575 確かな「ことば」の学びを創る3 教材が生きる・教材を生かす―説明文教材 その二, 相沢秀夫, 実践国語研究, 28-9, 258, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25576 国語教室のつくり方入門3 感想を活かす(1), 尾崎靖二, 実践国語研究, 28-9, 258, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25577 教科書の中の児童文学3 戦争児童文学とメディア・リテラシー, 目黒強, 実践国語研究, 28-9, 258, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25578 パーソナルコンピュータの活用―海外から学ぶ3 読むことの変容, 市川真文, 実践国語研究, 28-9, 258, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25579 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開3 読むこととの関連を図る, 西辻正副, 実践国語研究, 28-9, 258, 2004, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
25580 評価活動を具体化した国語科の学習 小学校実践事例, 石川等 一之宮英文 他, 実践国語研究, 28-10, 259, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25581 評価活動を具体化した国語科の学習 中学校実践事例, 羽田昇司 保坂伸 他, 実践国語研究, 28-10, 259, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25582 評価活動を具体化した国語科の学習 実践事例に関連する評価規準について, , 実践国語研究, 28-10, 259, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25583 戦後古典教育実践史の研究―中学校における『平家物語』学習指導の場合, 渡辺春美, 沖縄国際大学日本語日本文学研究, 9-1, 14, 2004, ｵ00529, 国語教育, 一般, ,
25584 特集 話す力・聞く力の評価ポイントを明確にする, 林理香 船津啓治 西尾三津子 原田義則 他, 実践国語研究, 28-11, 260, 2004, ｼ00248, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
25585 自己学習を進める実践資料の展開, 吉田浩一 松井佳奈子 森本敦子, 実践国語研究, 28-11, 260, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25586 読みの構えを生かして―「体を守る仕組み」小学校4年(光村下), 土井理子, 実践国語研究, 28-11, 260, 2004, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
25587 構成力の育成をねらった授業の実際―「ケーキのCMをつくろう」小学校3年(特設単元), 浜本竜一郎, 実践国語研究, 28-11, 260, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25588 書ける子を育てる4 話すこと・聞くことに書く活動を絡める, 吉永幸司, 実践国語研究, 28-11, 260, 2004, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
25589 説明力を育てる10 説明方法の自覚的活用, 井上一郎, 実践国語研究, 28-11, 260, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25590 確かな「ことば」の学びを創る4 国語教師の基礎・基本―自明のことを問い直す(1), 相沢秀夫, 実践国語研究, 28-11, 260, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25591 国語教室のつくり方入門4 感想を活かす(2), 尾崎靖二, 実践国語研究, 28-11, 260, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25592 教科書の中の児童文学4 ファンタジーとジェンダー, 目黒強, 実践国語研究, 28-11, 260, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25593 パーソナルコンピュータの活用―海外から学ぶ4 開かれる書くこと, 市川真文, 実践国語研究, 28-11, 260, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25594 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開4 書く意欲をもたせるために, 西辻正副, 実践国語研究, 28-11, 260, 2004, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
25595 子どもが自覚して進める国語科学習の創造, 谷口茂雄 木村千昌 渡辺直子 大林知子 他, 実践国語研究, 28-12, 261, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25596 <座談会> 自覚的課題追究学習を実践して, 岡田晴美 大林知子 木村千昌 木村淳子 馬渕奈麗子 北村章 他, 実践国語研究, 28-12, 261, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25597 自覚的課題追究学習の展望, 安田直次, 実践国語研究, 28-12, 261, 2004, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
25598 国語科教育への不安と期待, 河野庸介, 語学と文学／群馬大学, , 41, 2005, ｺ00450, 国語教育, 一般, ,
25599 国語学習意欲尺度の作成とその利用, 神部秀一, 語学と文学／群馬大学, , 41, 2005, ｺ00450, 国語教育, 一般, ,
25600 進んで情報を集め、発信するインタビューの指導―国語 教育出版五年上 『インタビューに出かけよう』を通して, 石田羊一郎, 語学と文学／群馬大学, , 41, 2005, ｺ00450, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,