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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
2551	助動詞「る」「らる」指導上の注意―非情の受身―, 山田英雄, 国文学, 8-6, , 1963, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
2552	敬語表現の処理に関して, 荒木直輝, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2553	敬語指導上の問題, 熊谷直孝, 会誌, , , 1963, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
2554	表記力をつける一つの方法―まず環境に目をむけさせる―, 砂古勇荘, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2555	高等学校における漢字教育の問題, 吉本浩士, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2556	亀田東小学校の漢字教育について, 石井勲, 国語国字, 18, , 1963, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
2557	漢字はやはり難しくはなかった, 石井勲, 国語国字, 14, , 1963, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
2558	石井方式は誤解されている―これが石井方式だ―, 石井勲, 言語生活, 141, , 1963, ｹ00240, 国語教育, 一般, ,
2559	「現代かなづかい」表記についての一調査―その習得をねがって―, 伊東祐博, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2560	読むことの教育―設問中心の読解指導―, 増淵恒吉, 国文学, 8-2, , 1963, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
2561	主体読み―研究の歩みと課題(二), 大槻明三, 日本文学／日本文学協会, 12-1, , 1963, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
2562	主体読み―研究の歩みとその課題(三), 大槻明三, 日本文学／日本文学協会, 12-2, , 1963, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
2563	読書指導の反省―中学校三年間を通して―, 佐藤和子, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2564	中学校における「読書」単元の学習指導, 住山恭子, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2565	読みを深めるために―一つの試み、感想のメモを使って―, 神田和正, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2566	読解指導における思考図の意義について, 河野通能, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2567	「文における文脈」の観察法―書きことばの場合―, 長田久男, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2568	読解力評価の方法と反省―三重県高等学校一斉テスト共同作成を通じて―, 覚井靖夫, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2569	国語教育の基本的方法―論理文と文芸文の読解指導をめぐって―, 森本正一, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2570	論説文の教材研究―「ロダンの遺言」の場合―, 野宗睦夫, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2571	論説文指導の一つの試み―中学三年での実践―, 伊藤強, 国語国文学報, 17, , 1963, ｺ00710, 国語教育, 一般, ,
2572	書くことの教育, 井上敏夫, 国文学, 8-2, , 1963, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
2573	自己表現の要求に関する二、三の問題, 高森邦明, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2574	「書く力」を―加悦谷高校生の場合―, 加藤宏文, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2575	「現代国語」における「書くこと」(作文)の年間指導計画について―好学社版「現代国語一」を教材として―, 小田光義, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2576	記述的伝達と理解力指導―作文教育における一つの問題―, 高森邦男, 国語教育研究, 7, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2577	表現力の発達―小学校四年から五年へ―, 丸木静子, 言語生活, 139, , 1963, ｹ00240, 国語教育, 一般, ,
2578	作文指導の考察―評価の問題を中心に―, 奥本昭三, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2579	作文の書かせ方, 山中健吉, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2580	短作文指導の研究, 小田迪夫 白石寿文, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2581	作文における構想の指導について―論理的な文章のばあい―, 菅野良三, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2582	たしかな作文指導をめざして―作文力の分析を中心に―, 遠山彌, 国語国文学報, 17, , 1963, ｺ00710, 国語教育, 一般, ,
2583	広島県における生活綴方運動の実態―深安郡「児童文集」の分析を通して―, 北岡清道, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2584	作文指導の発展のために―小学校の実践報告―, 今石光美, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2585	作文教育についてのレポート 3, 竹内頼夫, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2586	高等学校の作文指導における 自叙伝作成の方法とその結果, 阪本謙一, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2587	日記指導雑感, 大山稔, 語学と文学／群馬大学, 6・7, , 1963, ｺ00450, 国語教育, 一般, ,
2588	書簡文の指導より, 坂田紀美子, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2589	国語教育と人間教育―小説の学習指導体験記―, 武原弘, 国語教育研究, 7, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2590	“状況認識の文学教育”おぼえがき―児童文学の現在性―, 古田足日, 日本文学／日本文学協会, 12-4, , 1963, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
2591	文学教育の方法, 今村正晴, 不知火, 15, , 1963, ｼ00838, 国語教育, 一般, ,
2592	文学教材における主体読み・批判読み, 望月辰夫, 日本文学／日本文学協会, 12-8, , 1963, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
2593	どういう文学作品を教材として生かしたらよいか(小学校中学年の実践から), 新津京子, 日本文学／日本文学協会, 12-4, , 1963, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
2594	高校「現代国語」における俳句, 宮崎健三, 国文学, 8-8, , 1963, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
2595	文学教育の問題点―レ・ミゼラブルのばあいを中心に―, 杉原宥, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2596	文学教材指導の一例―一ふさのぶどう―, 矢野啓子, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2597	文学教育の課題―あはれ花びらながれ―, 佐本房之, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2598	現代短歌における意識的なあいまいさ―「暁紅」の数首をめぐって―, 栗林三千雄, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2599	古典享受の実態―「平家物語」のばあい―, 梅下敏之, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
2600	「蓮の香」研究授業の実践報告―「現代国語」と明治期の作品についての所感―, 野井登, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,