検索結果一覧

検索結果：40149件中 26051 -26100 を表示
No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
26051 学力保障の説明責任・結果責任9 再度、「国語科」の学力問題を考察すると―平成13年度及び15年度教育課程実施調査から, 小森茂, 教育科学・国語教育, 47-12, 663, 2005, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
26052 特集 国語科を生かす総合的な学習, 栗本郁夫 浦上博文 石塚修 他, 月刊国語教育, 24-11, 292, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26053 私の授業レポート 辻仁成「新聞少年の歌」の学習指導の試み―主人公になって日記を書く, 数田彩乃, 月刊国語教育, 24-11, 292, 2005, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
26054 <新しい教材論>へ向けて―文学作品の読み方/読まれ方10 「小説として読む」ということ―村上春樹『鏡』の場合, 鎌田均, 月刊国語教育, 24-11, 292, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26055 実践報告 定時制高校における「国語表現」―「自分史」を書くことの意義, 中沢伸弘, 月刊国語教育, 24-11, 292, 2005, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
26056 クロスカリキュラムにおける意見文指導の一端―三年間の継続的な取り組みについて, 牛見真博, 月刊国語教育, 24-11, 292, 2005, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
26057 自主編成とその教材の検討30 入門期における古文教材について―「大江山」の是非, 吉岡哲, 月刊国語教育, 24-11, 292, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26058 国語教育界の動向, 河野庸介, 月刊国語教育, 24-11, 292, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26059 私の授業提案 古文の読み方が変わる2―「文末からの読解」指導, 久山昌義, 月刊国語教育, 24-11, 292, 2005, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
26060 評価の交流で話す力を育てる指導―話す活動を客体化する工夫, 浜田秀行, 月刊国語教育, 24-11, 292, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26061 私の授業レポート1 寝転んで読める教育実践(5)―スペシャル「そーきたか」(中学三年実践), 斎藤隆彦, 月刊国語教育, 24-11, 292, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26062 特集 学力低下論ただなかの指導改善, 大槻達也 奈須正裕 下鳥朝代 中井浩一 他, 月刊国語教育, 24-12, 293, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26063 <新しい教材論>へ向けて―文学作品の読み方/読まれ方11 「もっと深い処」へ向かう読み―『高瀬舟』の<語り>を読む, 角谷有一, 月刊国語教育, 24-12, 293, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26064 私の授業提案 国語科「学習ノート」の指導, 関屋法生, 月刊国語教育, 24-12, 293, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26065 自主編成とその教材の検討31 川上弘美『神様』・『草上の昼食』の授業, 吉岡哲, 月刊国語教育, 24-12, 293, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26066 教科書採択における魯迅解釈の考察(其の二), 横打理奈, 東洋大学大学院紀要（文学研究科哲学仏教学他）, , 41, 2005, ﾄ00624, 国語教育, 読むこと, ,
26067 古典文学作品の児童文学への再生―教材開発の試み, 小井土守敏, 昭和学院短大紀要, , 40, 2004, ｼ00740, 国語教育, 読むこと, ,
26068 教育機会の基盤―<伝統文化>の導入をふまえて, 佐藤智広, 昭和学院短大紀要, , 40, 2004, ｼ00740, 国語教育, 一般, ,
26069 百人一首カルタを利用した古典学習, 菊川恵三, 和歌山大学教育学部紀要（教育科学）, , 56, 2006, ﾜ00029, 国語教育, 読むこと, ,
26070 国語科教育で扱うべきビジュアルリテラシーの検討と課題―初等教育段階を中心に, 奥泉香, 学習院女子大学紀要, , 7, 2005, ｶ00209, 国語教育, 一般, ,
26071 「た」と「ている」の用法を通して読む小2国語教科書教材, 山田敏弘, 岐阜大学研究報告, 54-2, , 2006, ｷ00140, 国語教育, 言語事項, ,
26072 読みの指導における児童の文章展開の予測に関する考察―小学3年生の説明文の授業を事例として, 山本学　安直哉　小林一貴, 岐阜大学教育学部研究報告, , 8, 2006, ｷ00139, 国語教育, 読むこと, ,
26073 小学校における読書活動の推進, 原田祐之　伊東英, 岐阜大学教育学部研究報告, , 8, 2006, ｷ00139, 国語教育, 読むこと, ,
26074 国語教育界の動向, 河野庸介, 月刊国語教育, 24-12, 293, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26075 「赤い繭」と小さな部屋―教室で試みる作品論, 大川育子, 月刊国語教育, 24-12, 293, 2005, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
26076 私の教材研究 「桐壺」(『源氏物語』)の文構造について, 大村賢治, 月刊国語教育, 24-12, 293, 2005, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
26077 私の授業レポート―寝転んで読める教育実践(6) キャラクターイメージを意識するスペシャル―世界を切り取る, 斎藤隆彦, 月刊国語教育, 24-12, 293, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26078 言語活動の論理性に焦点をあてた授業, 浅井靖生, 月刊国語教育, 24-12, 293, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26079 特集 検証、評価改善の成果と課題, 尾木和英 大前真弓 武田祐子 他, 月刊国語教育, 24-13, 294, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26080 <新しい教材論>へ向けて―文学作品の読み方/読まれ方12 「往復書簡」第三回, 寺崎賢一, 月刊国語教育, 24-13, 294, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26081 私の授業レポート 中高一貫校における文学教育―ラ・サール中学校卒業論文制作の試み, 高木伸幸, 月刊国語教育, 24-13, 294, 2005, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
26082 私の授業提案 自分史作りの扉を開ける―『記憶のフック』を活用した取材・表現活動, 玉木雅己, 月刊国語教育, 24-13, 294, 2005, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
26083 自主編成とその教材の検討32 演劇などを取り入れた授業1―対話, 平林正男, 月刊国語教育, 24-13, 294, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26084 国語教育界の動向, 河野庸介, 月刊国語教育, 24-13, 294, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26085 私の授業レポート NIE―続・国語科における私の実践, 菊池陽子, 月刊国語教育, 24-13, 294, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26086 私の授業提案 『相沢謙吉渡欧日記』―「舞姫」(森鴎外)の授業, 長嶋和彦, 月刊国語教育, 24-13, 294, 2005, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
26087 私の授業レポート―寝転んで読める教育実践(7) 似てる!スペシャル, 斎藤隆彦, 月刊国語教育, 24-13, 294, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26088 小論文指導へのピラミッド・ストラクチャーの活用, 浅井靖生, 月刊国語教育, 24-13, 294, 2005, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
26089 特集 生徒を動かす学習指導―新しいことばの学び, 遠藤瑛子 河野庸介 梶田正巳 小山清 他, 月刊国語教育, 25-1, 295, 2005, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
26090 『竹取物語』に見る人間模様1 かぐや姫の出現と翁の繁栄, 飯塚誠, 月刊国語教育, 25-1, 295, 2005, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
26091 私の授業提案 意識的な読書体験の共有をめざして―疑問点の洗い出しから討論・作品論へ, 黒田あつ子, 月刊国語教育, 25-1, 295, 2005, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
26092 読書推進運動「書評座談会」の歴史と可能性―東京都杉並区立中学校教育研究会図書館部会の実践, 笹川三恵子, 早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊, 13-1, , 2005, ﾜ00114, 国語教育, 読むこと, ,
26093 小学校授業実践報告 『想像の世界を作文にしよう』, 内田敦 古賀真理子 丹賀早紀 安井詠美子, 愛媛国文と教育, , 38, 2005, ｴ00040, 国語教育, 書くこと, ,
26094 中学校授業実践報告 『解明!早口言葉』, 三神琴美 守屋弘美 冨永祐貴, 愛媛国文と教育, , 38, 2005, ｴ00040, 国語教育, 言語事項, ,
26095 主体的に読み深めるための学習指導の工夫, 出山チカ子, 愛媛国文と教育, , 38, 2005, ｴ00040, 国語教育, 読むこと, ,
26096 <ありのままに書く>ことの作文・綴り方教育史―高橋省三編『幼年文範』の作文指導, 新井孝昇, 学芸国語教育研究, , 23, 2005, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
26097 主題追求の読書から希望の読書への転換を―小学校上学年児童から中学生の「くもの糸」の読書感想文分析から, 米谷茂則, 学芸国語教育研究, , 23, 2005, ｶ00177, 国語教育, 読むこと, ,
26098 より豊かな人間教育としての言語教育のあり方―親子野外生活体験における言葉の調査を中心に, 星野真奈美, 学芸国語教育研究, , 23, 2005, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
26099 国語学力低下論の位相, 佐藤明宏, 香川大学国文研究, , 30, 2005, ｶ00124, 国語教育, 一般, ,
26100 「書くこと」を通して見えるもの, 岡内弘子, 香川大学国文研究, , 30, 2005, ｶ00124, 国語教育, 書くこと, ,