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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
28351 私の授業レポート ことばで人と人をつなぐ実践2―定時制における作品集の意義, 菊池陽子, 月刊国語教育, 27-13, 333, 2008, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
28352 国語教育界の動向, 冨山哲也, 月刊国語教育, 27-13, 333, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28353 <新しい教材論>へ向けて―文学作品の読み方/読まれ方48(最終回)「往復書簡」第18回 「あらすじ」は必要か, 田中実, 月刊国語教育, 27-13, 333, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28354 中等国語教育130年の歩み 第22回 社会生活に役立つ経験と精神世界の経験―第四期 言語生活教育の模索と展開(2), 浜本純逸, 月刊国語教育, 27-13, 333, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28355 続・増淵恒吉の「国語講座」に学ぶ6(最終回) 俳論・歌論・物語論の指導―去来抄・正徹物語・玉勝間ほか, 小林国雄, 月刊国語教育, 27-13, 333, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28356 『跡見花蹊日記』からみるカリキュラム―落合直文との関わりにふれて, 植田恭代, 跡見学園大学紀要, , 41, 2008, ｱ00380, 国語教育, 一般, ,
28357 特集 どこまで行くの?若者ことば, 奥野真人　植田恭子　鈴木仁也　他, 月刊国語教育, 28-1, 334, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28358 続・輝く出会いを求めて1 詩の授業―指導法の比較に挑戦, 花田修一, 月刊国語教育, 28-1, 334, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28359 中等国語教育130年の歩み 第23回 総合的言語生活教育か領域別能力主義か―第四期 言語生活教育の模索と展開(3), 浜本純逸, 月刊国語教育, 28-1, 334, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28360 国語教育界の動向, 冨山哲也, 月刊国語教育, 28-1, 334, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28361 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 読み方を学びながら楽しく読む―盆土産(中学二年), 唐沢豊, 月刊国語教育, 28-2, 335, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28362 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 『檸檬』マトリックス, 長嶋和彦, 月刊国語教育, 28-2, 335, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28363 特集 「作文大好き」を育てる, 武田裕　佐野比呂己　他, 月刊国語教育, 28-2, 335, 2008, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
28364 生徒を活かす文学の教室2 読み手の身体の感覚を通すこと, 橋本博孝, 月刊国語教育, 28-2, 335, 2008, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
28365 中等国語教育130年の歩み 第24回 表現する中学生、行動する高校生―第四期 言語生活教育の模索と展開(4), 浜本純逸, 月刊国語教育, 28-2, 335, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28366 国語教育界の動向, 冨山哲也, 月刊国語教育, 28-2, 335, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28367 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 作文指導と社会科教員との議論で引きつける『舞姫』の授業, 犬飼龍馬, 月刊国語教育, 28-1, 334, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28368 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 「走れメロス」の作品化―生徒の意欲・資質を引き出すために, 屋代健治, 月刊国語教育, 28-1, 334, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28369 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 「故郷」だから気持ちも新たに, 保田裕介, 月刊国語教育, 28-4, 337, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28370 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 読みが深化する授業を目指して―時代背景、対比を意識した「ナイン」の読解, 大屋敷全, 月刊国語教育, 28-4, 337, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28371 特集 古典復活!, 佐久間義雄　池田修　他, 月刊国語教育, 28-4, 337, 2008, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
28372 中等国語教育130年の歩み 第25回 言語編・文学編分冊教科書の試み―第四期 言語生活教育の模索と展開(5), 浜本純逸, 月刊国語教育, 28-4, 337, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28373 国語教育界の動向, 冨山哲也, 月刊国語教育, 28-4, 337, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28374 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 入門期古典学習にRT的手法を―「蓬莱の玉の枝」, 小林康宏, 月刊国語教育, 28-5, 338, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28375 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 「こころ」への挑戦―先行研究に触れるグループワーク, 東雲かやの, 月刊国語教育, 28-5, 338, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28376 生徒を活かす文学の教室4 文学の授業 三つの問題, 田中幹也, 月刊国語教育, 28-5, 338, 2008, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
28377 特集 国語力を育てるコラボレーション, 及川美幸　近藤真　他, 月刊国語教育, 28-5, 338, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28378 中等国語教育130年の歩み 第26回 言語生活主義の継承と系統学習への転換―第四期 言語生活教育の模索と展開(6), 浜本純逸, 月刊国語教育, 28-5, 338, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28379 国語教育界の動向, 冨山哲也, 月刊国語教育, 28-5, 338, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28380 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 PISA型読解力を育成する「故郷」の授業, 川田英之, 月刊国語教育, 28-6, 339, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28381 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 徒然草「仁和寺の法師」(第53段)の続きを創作してみよう, 平岡敦子, 月刊国語教育, 28-6, 339, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28382 特集 国語教師の忙中閑, 高橋伸　渡辺洋子　他, 月刊国語教育, 28-6, 339, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28383 私の教材研究 “交通(コミュニケーション)”の諸相―川上弘美「神様」から考えられること, 松本和也, 月刊国語教育, 28-6, 339, 2008, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
28384 生徒を活かす文学の教室5 川上弘美「神様」の世界を読む, 福島裕子, 月刊国語教育, 28-6, 339, 2008, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
28385 中等国語教育130年の歩み 第27回 高等学校国語科教育の内容は何か―第四期 言語生活教育の模索と展開(7), 浜本純逸, 月刊国語教育, 28-6, 339, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28386 国語教育界の動向, 冨山哲也, 月刊国語教育, 28-6, 339, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28387 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 「聞くこと・話すこと」から読解へ―交流を通して深める「走れメロス」, 田川学, 月刊国語教育, 28-7, 340, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28388 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 「源氏物語」の授業―私にとっての「興味深い」女性は?, 坂本たえ子, 月刊国語教育, 28-7, 340, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28389 特集 授業をデザインする力, 藤川大祐　大塚敏久　北山ゆり　他, 月刊国語教育, 28-7, 340, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28390 教材発掘 言葉の情理を探る、落語教材の可能性―落語の言葉を調べる1, 中田精, 月刊国語教育, 28-7, 340, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28391 生徒を活かす文学の教室6 文学のダイナミズムと『伊勢物語』, 萩野敦子, 月刊国語教育, 28-7, 340, 2008, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
28392 中等国語教育130年の歩み 第28回 文章の書き方を教えてほしい―第四期 言語生活教育の模索と展開(8), 浜本純逸, 月刊国語教育, 28-7, 340, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28393 国語教育界の動向, 冨山哲也, 月刊国語教育, 28-7, 340, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28394 私の授業、大公開!説明的文章教材に挑戦 意欲・喚起を育てる説明的文章の指導―小学校教材を使って, 小林千春, 月刊国語教育, 28-8, 341, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28395 私の授業、大公開!定番教材に挑戦 『徒然草』で「読解力」の超克を―謎:獅子・狛犬の移動方法は?, 荒木美智雄, 月刊国語教育, 28-8, 341, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28396 特集 学ぶ意欲を育てる授業づくり, 水野美鈴　依藤美佐　吉沢康夫　他, 月刊国語教育, 28-8, 341, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28397 教材発掘 言葉の情理を探る、落語教材の可能性―落語の言葉を調べる2, 中田精, 月刊国語教育, 28-8, 341, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28398 生徒を活かす文学の教室7 「否定的な思い」を昇華させるために, 助川幸逸郎, 月刊国語教育, 28-8, 341, 2008, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
28399 中等国語教育130年の歩み 第29回 自主ゼミ・自主講座―第五期 情報化・国際化社会の国語科教育(1), 浜本純逸, 月刊国語教育, 28-8, 341, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
28400 国語教育界の動向, 冨山哲也, 月刊国語教育, 28-8, 341, 2008, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,