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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
28451 思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善1 思考力・判断力・表現力等の育成のために(序論)―どこから「思考力・判断力・表現力等」は誕生したのか, 小森茂, 教育科学・国語教育, 50-4, 691, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28452 続・これからの国語科教育1 国語科改善の考え方と方向性―中教審答申1, 田中孝一, 教育科学・国語教育, 50-4, 691, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28453 特集 「活用型」学力を育てる授業の工夫, 高木展郎　大熊徹　長崎伸仁　他, 教育科学・国語教育, 50-5, 692, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28454 平松孝治郎編著『板書構成・板書の仕方』, 須田実, 教育科学・国語教育, 50-5, 692, 2008, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
28455 野口芳宏編著『書く力をつける一文マスターカード 低・中・高学年』, 松野孝雄, 教育科学・国語教育, 50-5, 692, 2008, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
28456 田口忠博・TOSS八代著『国語科おすすめのネタ』, 山田一, 教育科学・国語教育, 50-5, 692, 2008, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
28457 国語教育時評 学力向上に挑戦する授業改善の実践, 須田実, 教育科学・国語教育, 50-5, 692, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28458 分析批評で「批評力」を育てる2 批評力, 井関義久, 教育科学・国語教育, 50-5, 692, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28459 基礎的国語能力を鍛える2 PISA型学力育成の鍵は言語力の育成にある, 大森修, 教育科学・国語教育, 50-5, 692, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28460 新学習指導要領国語科をどう理解するか2 小学校英語の導入に消極的賛成―授業の時数論よりも品質改善論を, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 50-5, 692, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28461 思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善2 思考力・判断力・表現力等の育成のために―“単独で”「思考力・判断力・表現力等」を育成するのか, 小森茂, 教育科学・国語教育, 50-5, 692, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28462 続・これからの国語科教育2 国語科改善の考え方と方向性―中教審答申2, 田中孝一, 教育科学・国語教育, 50-5, 692, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28463 特集 「読解表現力」を育てるアイデア, 有元秀文　鶴田清司　村松賢一　他, 教育科学・国語教育, 50-6, 693, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28464 岩間正則編著『文科省全国学力調査 中学校国語B問題を授業する』, 高木展郎, 教育科学・国語教育, 50-6, 693, 2008, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
28465 瀬川栄志著『国語科教育の原点追究と改革課題』, 花田修一, 教育科学・国語教育, 50-6, 693, 2008, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
28466 国語教育時評 「ペア学習」で学び合い、学力を高める授業の活性化―思考力・判断力・学びの活用力を付ける, 須田実, 教育科学・国語教育, 50-6, 693, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28467 分析批評で「批評力」を育てる3 分析力, 井関義久, 教育科学・国語教育, 50-6, 693, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28468 基礎的国語能力を鍛える3 新学習指導要領対応の授業づくりの課題, 大森修, 教育科学・国語教育, 50-6, 693, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28469 新学習指導要領国語科をどう理解するか3 「表現」よりも「理解」を優先したい, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 50-6, 693, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28470 思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善3 “誰が責任者なのか”、誰が「学力低下問題」の“ストッパー”なのか, 小森茂, 教育科学・国語教育, 50-6, 693, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28471 続・これからの国語科教育3 国語科改善の考え方と方向性―中教審答申3, 田中孝一, 教育科学・国語教育, 50-6, 693, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28472 特集 国語ノートの指導・ここを改善したい, 須田実　三浦和尚　岩下修　他, 教育科学・国語教育, 50-8, 695, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28473 有元秀文著『必ず「PISA型読解力」が育つ七つの授業改革―「読解表現力」と「クリティカル・リーディング」を育てる方法』, 鶴田清司, 教育科学・国語教育, 50-8, 695, 2008, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
28474 渋谷孝著『国語科教育はなぜ言葉の教育になり切れなかったのか』, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 50-8, 695, 2008, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
28475 国語教育時評 改訂学習指導要領の「確かな学力」を具現化する授業づくり―学習目標・内容の明確化と実践的言語活動の重視, 須田実, 教育科学・国語教育, 50-8, 695, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28476 分析批評で「批評力」を育てる4 視点(一), 井関義久, 教育科学・国語教育, 50-8, 695, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28477 基礎的国語能力を鍛える4 向山型国語が新学習指導要領を実現している, 大森修, 教育科学・国語教育, 50-8, 695, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28478 新学習指導要領国語科をどう理解するか4 「伝統的な言語文化」の教材(上)―その積極的な意義と実践事例, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 50-8, 695, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28479 思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善4 思考力・判断力・表現力等を育成する「本時の学習指導案」―国語科の“二重”の授業改善, 小森茂, 教育科学・国語教育, 50-8, 695, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28480 続・これからの国語科教育4 国語科改善の考え方と方向性―中教審答申4, 田中孝一, 教育科学・国語教育, 50-8, 695, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28481 特集 言語文化に親しむ古典の授業改善, 吉田裕久　植山俊宏　小田迪夫　他, 教育科学・国語教育, 50-9, 696, 2008, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
28482 鶴田清司著『「読解力」を高める国語科授業の改革―PISA型読解力を中心に』, 井上尚美, 教育科学・国語教育, 50-9, 696, 2008, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
28483 浜上薫著『「分析批評」で思考力を育てる』, 鶴田清司, 教育科学・国語教育, 50-9, 696, 2008, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
28484 国語教育時評 言語文化に親しむ古典の授業改善―古典を通して日本人の「心の原点」や「言語の特質」を学び合う, 須田実, 教育科学・国語教育, 50-9, 696, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28485 分析批評で「批評力」を育てる5 視点(二), 井関義久, 教育科学・国語教育, 50-9, 696, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28486 基礎的国語能力を鍛える5 全国学力テスト・学習指導要領・教科書・授業の「・」部分の課題がある, 大森修, 教育科学・国語教育, 50-9, 696, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28487 新学習指導要領国語科をどう理解するか5 「伝統的な言語文化」の教材(中)―教材としての価値の検討, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 50-9, 696, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28488 思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善5 思考力・判断力・表現力等を育成する「本時の学習指導案」(2)―「算数」と連携する授業改善, 小森茂, 教育科学・国語教育, 50-9, 696, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28489 続・これからの国語科教育5 国語科改善の考え方と方向性―中教審答申5, 田中孝一, 教育科学・国語教育, 50-9, 696, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28490 特集 読解から読書へ広げる工夫, 堀江祐爾　府川源一郎　花田修一　他, 教育科学・国語教育, 50-10, 697, 2008, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
28491 東田昌樹・TOSS鹿本著『国語科の授業はこう変わる』, 神谷祐子, 教育科学・国語教育, 50-10, 697, 2008, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
28492 国語教育時評 読解力と人間力の充実を拓(ひら)く読書活動―実社会・実生活に生きる力となる思考力・表現力, 須田実, 教育科学・国語教育, 50-10, 697, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28493 分析批評で「批評力」を育てる6 批評読み(クリティカル・リーディング), 井関義久, 教育科学・国語教育, 50-10, 697, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28494 基礎的国語能力を鍛える6 討論の授業は、なぜ、大切なのか, 大森修, 教育科学・国語教育, 50-10, 697, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28495 新学習指導要領国語科をどう理解するか6 「伝統的な言語文化」の教材(下)―世田谷区の『日本語』(五・六年)の教材, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 50-10, 697, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28496 思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善6 思考力・判断力・表現力等を育成する「本時の学習指導案」(3)―「理科」と連携する授業改善, 小森茂, 教育科学・国語教育, 50-10, 697, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28497 続・これからの国語科教育6 国語科改善の考え方と方向性―中教審答申6, 田中孝一, 教育科学・国語教育, 50-10, 697, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
28498 特集 双方向的な「伝え合う」活動を創る, 堀江祐爾　光野公司郎　森山卓郎　他, 教育科学・国語教育, 50-11, 698, 2008, ｷ00280, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
28499 甲本卓司監修・三浦広志編著『基礎学力強化プログラム 1年生』, 斎藤勉, 教育科学・国語教育, 50-11, 698, 2008, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
28500 国語教育時評 伝え合う学習活動の成立条件を明確にする―習得・活用を目ざす双方向的言語活動の創意, 須田実, 教育科学・国語教育, 50-11, 698, 2008, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,