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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
2851	二領域一事項指導の強調点, 佐々木郁郎, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2852	語彙指導の充実を, 萩原春雄, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2853	「理解」領域における指導を中心に, 斎藤喜門, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2854	「表現」領域「言語事項」指導の計画と力点, 巳野欣一, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2855	新教育課程講座(小学校)10 国語科の内容とその精選 三―指導における適時性と系統性, 藤原宏, 教育科学・国語教育, 242, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2856	新教育課程講座(小学校)11 学年の目標(1), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 243, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2857	新教育課程講座(小学校)12 学年の目標(2), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 245, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2858	新教育課程講座(小学校)13 指導内容構成上の脈絡, 藤原宏, 教育科学・国語教育, 246, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2859	新教育課程講座(小学校)14 「理解」領域の内容(1), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 247, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2860	新教育課程講座(小学校)15 「理解」領域の内容(2), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 248, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2861	新教育課程講座(小学校)16 「理解」領域の内容(3), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2862	新教育課程講座(小学校)17 「理解」領域の内容(4), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 251, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2863	新教育課程講座(小学校)18 「理解」領域の内容(5), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 252, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2864	新教育課程講座(小学校)19 「理解」領域の内容(6), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 253, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2865	新教育課程講座(小学校)20 「理解」領域の内容(7), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 254, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2866	新教育課程講座(小学校)21 「理解」領域の内容(8), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 255, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2867	新教育課程講座(中学校)10 <言語事項>の研究, 瀬戸仁, 教育科学・国語教育, 242, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2868	新教育課程講座(中学校)11 指導計画の作成の内容の取扱いの研究, 瀬戸仁, 教育科学・国語教育, 243, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2869	新教育課程講座(中学校)12 新教育課程へのステップ, 瀬戸仁, 教育科学・国語教育, 245, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2870	新教育課程講座(中学校)13 書写の指導・漢字の指導, 瀬戸仁, 教育科学・国語教育, 246, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2871	新教育課程講座(中学校)14 「表現」の指導をめぐって, 瀬戸仁, 教育科学・国語教育, 247, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2872	新教育課程講座(中学校)15 「理解」の指導をめぐって, 瀬戸仁, 教育科学・国語教育, 248, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2873	新教育課程講座(中学校)16 <言語事項>の指導をめぐって, 瀬戸仁, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2874	新教育課程講座(中学校)17 基礎・基本をめぐる考察 一, 瀬戸仁, 教育科学・国語教育, 251, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2875	新教育課程講座(中学校)18 基礎・基本をめぐる考察 二, 瀬戸仁, 教育科学・国語教育, 252, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2876	高等学校国語科はどう変わるか 1 審議会の答申と国語科の基本方向―改訂の経緯, 大矢武師, 教育科学・国語教育, 253, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2877	高等学校国語科はどう変わるか 2 改訂の基本方針と国語科改訂の要因, 大矢武師, 教育科学・国語教育, 254, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2878	高等学校国語科はどう変わるか 3 学習指導要領総則と国語科の学習指導―付、案の公表から告示まで, 大竹武師, 教育科学・国語教育, 255, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2879	工業高校の国語科―その現状と実践例, 川村幸次郎, 解釈, 24-5, , 1978, ｶ00030, 国語教育, 一般, ,
2880	目的意識に支えられた読解と作文の指導を, 加部佐助, 実践国語研究, 5, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
2881	古くて新しい課題, 福村保, 実践国語研究, 5, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
2882	表現の仕方に着眼した読解学習を―「ひばり」(三年), 柏村政, 実践国語研究, 5, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
2883	理解し表現する単元構成を求めて―「責任というもの」(六年), 箱田浩, 実践国語研究, 5, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
2884	「読みを深めるために書く」学習指導―「石うすの歌」(六年), 林久子, 実践国語研究, 5, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
2885	作文のための読みの学習指導―「読書生活を豊かにするために」(中学校), 安野伊津雄, 実践国語研究, 5, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
2886	表現力・理解力の相補・発達―新国語科で期待される言語能力, 野地潤家, 教育科学・国語教育, 242, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2887	表現力の基礎的・基本的事項とは何か―小・中学校の指導事項の分析を通して, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 242, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2888	理解力の基礎的・基本的事項とは何か―小・中学校の指導事項の分析を通して, 井上敏夫, 教育科学・国語教育, 242, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2889	国語学力とは何か, 蓑手重則, 教育科学・国語教育, 242, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2890	言語表現の機構と言語能力の内実, 土部弘, 教育科学・国語教育, 242, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2891	言語活動の本質は音声ことばに―内言育てを原点として, 林進治, 教育科学・国語教育, 242, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2892	言語能力の自覚的な訓練, 長田久男, 教育科学・国語教育, 242, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2893	表現・理解の基本的立場, 渡辺富美雄, 教育科学・国語教育, 242, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2894	小学校の国語教室の新しい経営―光ある国語の教室を, 白井勇, 教育科学・国語教育, 242, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2895	真に国語教育に役立つ関連指導を, 井上輝夫, 教育科学・国語教育, 245, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2896	斬新な着想と関連能力の凝視を, 牟田米生, 教育科学・国語教育, 245, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2897	関連の可能性の開拓, 浮橋康彦, 教育科学・国語教育, 245, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2898	表現活動を主にした関連指導―生活文の読みとりと表現活動, 原文, 教育科学・国語教育, 245, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2899	理解活動を主にした関連指導, 安田英雄, 教育科学・国語教育, 245, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
2900	表現活動・理解活動が同等の関連指導―文章を対象に、読み分けたり書き分けたりする活動を中心に, 野中幸夫, 教育科学・国語教育, 245, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,