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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
251	詩を書き始めさせる指導, 山本康子, 富山大学国語教育, 3, , 1978, ﾄ01110, 国語教育, 作文, ,
252	明治30年代の作文・綴り方教授, 深川明子, 金沢大学教育学部紀要（教育科学編）, 26, , 1978, ｶ00465, 国語教育, 作文, ,
253	「国語表現」における文章研究, 増淵恒吉, 解釈, 25-5, , 1979, ｶ00030, 国語教育, 作文, ,
254	映像時代の「国語表現」展望―作文教育から表現教育へ, 大楽武男, 国語展望, 53, , 1979, ｺ00800, 国語教育, 作文, ,
255	情報化社会における作文指導の一試案, 佐伯悦子, 富山大学国語教育, 4, , 1979, ﾄ01110, 国語教育, 作文, ,
256	作文教育―指導と問題点, 榎本毅, 立正大学国語国文, 15, , 1979, ﾘ00070, 国語教育, 作文, ,
257	生活綴方の伝統と今日の作文教育―作者論・認識論を中心として, 川口幸宏, 日本文学／日本文学協会, 28-8, , 1979, ﾆ00390, 国語教育, 作文, ,
258	高校国語科表現指導の範囲について, 瀬戸仁, 国語, 190, , 1979, ｺ00060, 国語教育, 作文, ,
259	入門期の書くことの指導における考察と実践, 梅本和男, 国語国文研究と教育, , 7, 1979, ｺ00740, 国語教育, 作文, ,
260	小学校の作文指導の実態, 村石昭三, 国語科教育, 26, , 1979, ｺ00563, 国語教育, 作文, ,
261	中学校における作文指導―生活を表現する, 竹林富子, 高大国語教育, 27, , 1979, ｺ00100, 国語教育, 作文, ,
262	«現場の国語研究»意欲的なとりくみのために―作文指導の試み(中三), 福原快隆, 実践国語研究, 3-2, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
263	表現指導の問題―高校現場から, 鈴木醇爾, 日本文学／日本文学協会, 28-8, , 1979, ﾆ00390, 国語教育, 作文, ,
264	大学生の意見文における接続部の形成―リーダビリティの測定を手掛りに, 有沢俊太郎, 富山大学国語教育, 4, , 1979, ﾄ01110, 国語教育, 作文, ,
265	作文教育の実践的カリキュラムの編成を目指して―事件の話をするばあい・その第一歩, 永尾章曹, 国語教育研究, 25, , 1979, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
266	«現場の国語研究»特設時間における作文指導の計画と実践―「生活を見つめて書く」他(五年), 渡辺等, 実践国語研究, 3-3, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
267	«文章を作る言語行為の過程に関する研究(1)»過程を観察記録するための理論的モデル, 長田久男, 研究集録（岡山大）, 50-1, , 1979, ｵ00505, 国語教育, 作文, ,
268	«文章を作る言語行為の過程に関する研究(2)»理論的モデルに基づく実験授業(小学校四年生の場合), 長田久男, 研究集録（岡山大）, 51, , 1979, ｵ00505, 国語教育, 作文, ,
269	詩をつくる授業, 松金進, 高知大国文, 10, , 1979, ｺ00160, 国語教育, 作文, ,
270	表現力を高めるイメージ化の一考察, 深美和夫, 金沢大学語学文学研究, 9, , 1979, ｶ00490, 国語教育, 作文, ,
271	豊かな表出(表現)を引き出すために―生き生きとことばに対応する二年生の学習の場の設定, 福永侶子, 国文学会誌, 14, , 1979, ｷ00440, 国語教育, 作文, ,
272	表現(作文)に役立つ理解活動―要約、詳述、文例研究など, 江野沢淑子, 解釈, 25-5, , 1979, ｶ00030, 国語教育, 作文, ,
273	構想指導の効果的方法を求めて, 大塚文一郎, 国語国文研究と教育, , 7, 1979, ｺ00740, 国語教育, 作文, ,
274	教科書教材を活用した作文指導―教科書教材取り扱いの留意点とその実際授業, 杉山幹郎, 国語国文研究と教育, , 7, 1979, ｺ00740, 国語教育, 作文, ,
275	「日本語表現法」覚え書き―自己紹介文を通して, 亀山泰紀, 尾道短期大学研究紀要, 28, , 1979, ｵ00610, 国語教育, 作文, ,
276	<短作文>法の試み―藤原与一博士<三段階法>による, 橋本威, 大阪教育大附属高校池田校舎研究紀要, 11, , 1979, ｵ00170, 国語教育, 作文, ,
277	小学生の表現, 杉浦博, 日本文学／日本文学協会, 28-8, , 1979, ﾆ00390, 国語教育, 作文, ,
278	作文の中の子供達の自己分裂, 柿本隆夫, 日本文学／日本文学協会, 28-8, , 1979, ﾆ00390, 国語教育, 作文, ,
279	生活者としてのたしかな目を, 林田哲治, 日本文学／日本文学協会, 28-8, , 1979, ﾆ00390, 国語教育, 作文, ,
280	«現場の国語研究»視写をとり入れた作文指導―「すべての子に書く意欲と自信をもたせるために」(小・三年), 俊藤圭三, 実践国語研究, 3-6, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
281	«現場の国語研究»「まわりの人のこと」を書く授業―「ようすがよくわかるようにかきましょう」(小・一年), 桃井玲子, 実践国語研究, 3-4, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
282	«現場の国語研究»「たんぽぽ」の説明文を書く―「たんぽぽのちえ」「生きもののこと」(小・二年), 黒田不二夫, 実践国語研究, 3-1, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
283	「想像してくわしく書く」指導の試み, 小川博史, 冬扇, 3, , 1979, ﾄ00397, 国語教育, 作文, ,
284	「想像してくわしく書く」授業, 小川博史, 語文論叢（千葉大学）, 7, , 1979, ｺ01430, 国語教育, 作文, ,
285	書けない子の導き方, 板東武, 実践国語研究, 3-6, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
286	(実践報告)「書くこと」の指導と評価―「読書レポート」の実践から, 竹長吉正, 国語展望, 51, , 1979, ｺ00800, 国語教育, 作文, ,
287	作文評価のしかたを考える, 斎藤澄子, 実践国語研究, 3-5, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
288	明確な表現技能と生きた機会設定, 井上敏夫, 教育科学・国語教育, 21-2, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
289	文章表現力を高めるための授業の改善, 渡辺富美雄, 教育科学・国語教育, 21-2, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
290	「書く」活動を軸にした学習指導の諸方法, 浮橋康彦, 教育科学・国語教育, 21-2, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
291	授業外作文の促進, 高森邦明, 教育科学・国語教育, 21-2, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
292	認識のしかたを育てる, 浜本純逸, 教育科学・国語教育, 21-2, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
293	基礎力・基本的事項養成に必要な表現活動の精選と組織化―自力で書く意欲と能力を身につけ、その過程で思考力・創造力を定着させるための表現活動の発見, 瀬川栄志, 教育科学・国語教育, 21-2, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
294	書く力を志向する授業, 今井鑑三, 教育科学・国語教育, 21-2, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
295	豊かな思考力を育てるために, 中山渡, 教育科学・国語教育, 21-2, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
296	創造的表現活動と書き方の学習の調和, 百瀬澄雄, 教育科学・国語教育, 21-2, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
297	土壌を耕しつつ作物を育てる―練習コースの上に作文単元を, 森久保安美, 教育科学・国語教育, 21-2, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
298	過程を大切にした文章表現の指導を, 規工川佑輔, 教育科学・国語教育, 21-2, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
299	作文の特設的指導がなぜ必要か, 浮橋康彦, 教育科学・国語教育, 21-4, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
300	小学校で確実な効果をあげたい指導内容―文章観の形成をめざす, 佐倉義信, 教育科学・国語教育, 21-4, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,