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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
29951 <実践報告> 図像を用いた解釈・説明力育成の試み―石田徹也の作品を教材として, 佐々木基成, 早稲田大学国語教育研究, , 30, 2010, ﾜ00102, 国語教育, 書くこと, ,
29952 現代型書写教育について, 山田敏弘, 国語国文学／岐阜大学, , 36, 2010, ｷ00150, 国語教育, 書写・書道, ,
29953 虎の門通信36―国語力向上指導者養成研修が開催される, 西辻正副, 日本語学, 29-15, 373, 2010, ﾆ00228, 国語教育, 一般, ,
29954 特集 「伝統的な言語文化」に親しむ授業開発, 植山俊宏　中村孝一　松山雅子　大森修　岩崎淳　加藤明　中村哲　吉永幸司　森川敦子　他, 教育科学・国語教育, 52-1, 717, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29955 大森修ほか編著『情報を分析・評価する「レポート力」を鍛える』小学3・4年編/小学5・6年編/中学校編, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-1, 717, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
29956 大熊徹編著『小学校/中学校 国語科「活用型」学習の授業モデル』, 成田雅樹, 教育科学・国語教育, 52-1, 717, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
29957 国語教育時評 伝統的な言語文化に親しむ授業開発―言語活動の活用で楽しく学び合う授業づくり, 須田実, 教育科学・国語教育, 52-1, 717, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29958 学習指導過程の発想の転換10 実践8 文章を評価できる読み手を育てる―「活用」段階・5, 大熊徹, 教育科学・国語教育, 52-1, 717, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29959 伝統的な言語文化を教える10 小学生に漢文を教える―日本語訳を読み感想を言う, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 52-1, 717, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29960 「活用型」学力をどう育てるか10 論説文の読解で「活用型」学力を育てる, 花田修一, 教育科学・国語教育, 52-1, 717, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29961 思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善22 思考力・判断力・表現力等の育成と「授業改善」(9)―「B書くこと」の問題点とは, 小森茂, 教育科学・国語教育, 52-1, 717, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29962 なぜPISA型の活用力が必要か10 ブッククラブは難しくない―教科書教材でできる易しく楽しいブッククラブ, 有元秀文, 教育科学・国語教育, 52-1, 717, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29963 特集 導入で子どもの心をつかむコツ, 野口芳宏　高橋俊三　深沢広明　三好修一郎　阿部昇　左近妙子　塩江理栄子　深谷幸恵　大草由美子　他, 教育科学・国語教育, 52-2, 718, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29964 生徒の実態に即した表現指導―吉田高校国語科の取組, 千葉典子, 愛媛国文研究, , 60, 2010, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
29965 挿絵を活用した古典の授業―『源氏物語』若紫巻「小柴垣のもと」の場面を中心に, 阪本恵美子, 愛媛国文研究, , 60, 2010, ｴ00030, 国語教育, 読むこと, ,
29966 <座談会> 『源氏物語』へのアプローチ, 西耕生　三浦和尚　和田恒男　岡田英樹　山田暢子　中井桂子, 愛媛国文研究, , 60, 2010, ｴ00030, 国語教育, 読むこと, ,
29967 川上弘宜著『国語科授業の活性化2「比べ読み・重ね読み」で「一人読み」』, 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 52-2, 718, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
29968 「源氏物語」実践文献, 三浦和尚, 愛媛国文研究, , 60, 2010, ｴ00030, 国語教育, 読むこと, ,
29969 二瓶弘行・田中博史編『基幹学力の授業 国語&算数18 一人ひとりが支え合う、学習集団づくり』, 大森修, 教育科学・国語教育, 52-2, 718, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
29970 浜本純逸監修 田中宏幸・坂口京子共編『文学の授業づくりハンドブック ~授業実践史をふまえて~ 第4巻 中・高等学校編』, 中井桂子, 愛媛国文研究, , 60, 2010, ｴ00030, 国語教育, 書評・紹介, ,
29971 国語教育時評 導入で子どもの心をつかむコツ, 須田実, 教育科学・国語教育, 52-2, 718, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29972 学習指導過程の発想の転換11 実践9 昔遊びを隣のクラスのお友だちに紹介する―「活用」段階・6, 大熊徹, 教育科学・国語教育, 52-2, 718, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29973 「武左衛門一揆」を読む, 馬越啓造, 愛媛国文研究, , 60, 2010, ｴ00030, 国語教育, 読むこと, ,
29974 伝統的な言語文化を教える11 「伝承」を教える, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 52-2, 718, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29975 「活用型」学力をどう育てるか11 古典の学習で「活用型」学力を育てる, 花田修一, 教育科学・国語教育, 52-2, 718, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29976 思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善23 思考力・判断力・表現力等の育成と「授業改善」(10)―子供の「言語生活」と乖離する「平成21年度調査問題」, 小森茂, 教育科学・国語教育, 52-2, 718, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29977 なぜPISA型の活用力が必要か11 ブッククラブは新学習指導要領が求める力を最も効率的に育てる―上所小・女池小・鳥屋野中学校の「課題解決のディスカッション」への挑戦, 有元秀文, 教育科学・国語教育, 52-2, 718, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29978 特集 コドモと/の/に/文学 国語教科書は「悲劇」がお好き, 斎藤美奈子, 早稲田文学, , 3, 2010, ﾜ00136, 国語教育, 一般, ,
29979 特集 「語句・語彙」を増やす指導法の開発, 野地潤家　小林一仁　白石範孝　長崎伸仁　塚田泰彦　森山卓郎　村井万里子　竹長吉正　村松賢一　他, 教育科学・国語教育, 52-3, 719, 2010, ｷ00280, 国語教育, 言語事項, ,
29980 市毛勝雄編『新国語科の重点指導9 「伝統的な言語文化」を教える3「漢字文化」』, 大内善一, 教育科学・国語教育, 52-3, 719, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
29981 吉田高志編著『「プロの技術」を学ぶ9 教えて考えさせる技』, 松野孝雄, 教育科学・国語教育, 52-3, 719, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
29982 国語教育時評 「語句・語彙」を増やす指導法の開発, 須田実, 教育科学・国語教育, 52-3, 719, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29983 学習指導過程の発想の転換12 もう一つの学習指導過程の発想の転換と一単位時間の展開の発想の転換, 大熊徹, 教育科学・国語教育, 52-3, 719, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29984 伝統的な言語文化を教える12 日本語は「伝統的な言語文化」の結晶である, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 52-3, 719, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29985 「活用型」学力をどう育てるか12 敬語の学習で「活用型」学力を育てる, 花田修一, 教育科学・国語教育, 52-3, 719, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29986 思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善24 思考力・判断力・表現力等の育成と「授業改善」(11)―「平成19、20、21年度調査問題」と「授業改善」, 小森茂, 教育科学・国語教育, 52-3, 719, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29987 なぜPISA型の活用力が必要か12 僻地校のブッククラブへの挑戦―どんな子供でも、正確に読み、論理的に書き、生き生きと話し合う力がつく, 有元秀文, 教育科学・国語教育, 52-3, 719, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29988 特集 「教えて考えさせる」授業の提案, 難波博孝　河野順子　長崎伸仁　花田修一　岩下修　沼沢清一　平松英史　石田寛明　他, 教育科学・国語教育, 52-5, 721, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29989 水野正司編著『習得型指導力 全員をできるようにさせる五つの指導力』, 甲本卓司, 教育科学・国語教育, 52-5, 721, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
29990 TOSS/Advance・信藤明秀編著『子どもの意欲を刺激する河田流国語の真髄』, 石黒修, 教育科学・国語教育, 52-5, 721, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
29991 国語教育時評 「生きる力をつける国語科教育」という<決め台詞>の無意味, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 52-5, 721, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29992 楽しい国語授業を創る1 楽しい国語授業を創るポイント10, 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 52-5, 721, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29993 論理的思考力・表現力の鍛え方1 論理性と国語科授業、何がどう問題なのか, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-5, 721, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29994 読書活動の日常化への取り組み1 出口戦略が見えない読書活動推進の戦術, 大森修, 教育科学・国語教育, 52-5, 721, 2010, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
29995 「伝統と文化」の授業での扱い方1 5/95が国語の授業を変える, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 52-5, 721, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29996 教師の言語能力を高める1 身近な事象に「こだわり」の眼を向ける, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 52-5, 721, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29997 特集 反復学習で基礎的知識・技能の習得, 小森茂　大内善一　大熊徹　花田修一　松本仁志　吉川裕子　吉田真弓　松野孝雄　他, 教育科学・国語教育, 52-6, 722, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
29998 浜上薫著『「読解表現力」は「分析批評」の授業で鍛える』, 井関義久, 教育科学・国語教育, 52-6, 722, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
29999 甲本卓司監修 吉田真弓著『新しい学力観による授業改革1 入門期の授業をどう変えるか』, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-6, 722, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
30000 国語教育時評 「国語科教育」と「国語教育」とでは扱う範囲が異なる, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 52-6, 722, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,