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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
30101 岩下修著『指導案づくりで国語の授業力を高める』, 須田実, 教育科学・国語教育, 52-8, 724, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
30102 瀬川栄志監修・新井啓子編著『一時間で国語力を育てる指導秘策「話すこと・聞くこと」』低・中・高学年, 花田修一, 教育科学・国語教育, 52-8, 724, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
30103 国語教育時評 「作品」研究から指導法研究への変化は、教材研究の「進化」なのか, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 52-8, 724, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30104 楽しい国語授業を創る4 思考力を鍛える授業と文章検討発問, 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 52-8, 724, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30105 論理的思考力・表現力の鍛え方4 あらすじから論理的な批評力を育てる, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-8, 724, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30106 高校教育における連句の効用, 鈴木尚哉, 獅子吼, 94-2, 850, 2010, ｼ00160, 国語教育, 書くこと, ,
30107 読書活動の日常化への取り組み4 ピグマリオン効果が子どもの読書を促す, 大森修, 教育科学・国語教育, 52-8, 724, 2010, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
30108 「伝統と文化」の授業での扱い方4 教材開発のアプローチ・その2「比べる」, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 52-8, 724, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30109 教師の言語能力を高める4 正しく整った文字を書く力, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 52-8, 724, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30110 特集 「記述力」を鍛えるノート指導, 竹長吉正　大熊徹　須田実　青山由紀　岩崎淳　田中孝一　大西道雄　小森茂　岩下修　他, 教育科学・国語教育, 52-10, 726, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30111 井関義久著『分析批評で「批評力」が育つ』, 石黒修, 教育科学・国語教育, 52-10, 726, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
30112 国語教育時評 「百聞は一見に如かず」という諺は、正しいのか―読んで分かることと見て分かること, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 52-10, 726, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30113 楽しい国語授業を創る5 考える力を育てる見やすく分かりやすい板書, 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 52-10, 726, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30114 論理的思考力・表現力の鍛え方5 「学習評価の在り方」に対応した言語力育成, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-10, 726, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30115 読書活動の日常化への取り組み5 なぜ、読書を続けられるのか―私的読書継続のすすめ, 大森修, 教育科学・国語教育, 52-10, 726, 2010, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
30116 「伝統と文化」の授業での扱い方5 教材開発のアプローチ・その3「つくる」, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 52-10, 726, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30117 教師の言語能力を高める5 創作修業のススメ―「国語人」の基礎教養, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 52-10, 726, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30118 特集 「読書活動の充実」をどう計画するか, 有元秀文　村松賢一　相沢秀夫　河野順子　中村孝一　難波博孝　山本直子　田上大輔　山田恵子　片山育男　井関和代　他, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
30119 岩崎淳著『岩崎淳国語教育論集1~3』, 花田修一, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
30120 望月善次編『国語科教育学はどうあるべきか』, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
30121 国語教育時評 学校図書館用図書の購入時の「手がかり」の有無の一問題, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30122 楽しい国語授業を創る6 国語学習力を育てるノート, 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30123 論理的思考力・表現力の鍛え方6 論理的な「文章構成の型」と言語力, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30124 読書活動の日常化への取り組み6 天空のスローガンではなく、下界の足元に嬉々とした取り組みがある, 大森修, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
30125 「伝統と文化」の授業での扱い方6 言語活動を通した伝統的な言語文化の指導・その1, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30126 教師の言語能力を高める6 「会議」を効率化する言語能力―会議の本質は共通確認, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30127 特集 書くことが苦手な子に対する指導, 大熊徹　難波博孝　堀江祐爾　大西道雄　高木まさき　河野順子　小森茂　町田守弘　中村孝一　桂聖　田中豊恵　三藤恭弘　他, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
30128 貝塚茂樹著『教えることのすすめ―教師・道徳・愛国心』, 長尾彰夫, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
30129 甲本卓司監修・三浦広志著『基礎学力を保障するノート指導 国語科編』, 岩崎淳, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
30130 国語教育時評 「未曾有」を«ミゾユウ»と音読みしたことの論議で、「置き去り」にされた一問題, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30131 楽しい国語授業を創る7 伸びる子が育つ授業の山場をつくる, 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30132 論理的思考力・表現力の鍛え方7 「報告・論文の型」で表現力を鍛える, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30133 読書活動の日常化への取り組み7 「読み聞かせ」は読書する子どもを育むか, 大森修, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
30134 「伝統と文化」の授業での扱い方7 言語活動を通した伝統的な言語文化の指導・その2, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30135 教師の言語能力を高める7 言語活動・公私の別, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30136 特集 言語活動に必要な「説明力」を鍛える, 小森茂　香西秀信　高木展郎　松本仁志　千々岩弘一　大越和孝　宗我部義則　松野孝雄　植西浩一　他, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30137 市毛勝雄編『学校図書館・読書活動の育て方』, 岩崎淳, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
30138 岡田健治・小林幸雄監修・川中朋子編著『学級通信で親を味方につけるアイデア 小学5年生』, 岩下修, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
30139 国語教育時評 方言の教材づくりは、方言観念の発生についての解説・説明に変えよう, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30140 楽しい国語授業を創る8 学習のまとめや感想を書かせる―「思うこと」と「考えること」, 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30141 論理的思考力・表現力の鍛え方8 「記録・描写の技術」と表現力, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30142 読書活動の日常化への取り組み8 「子ども読書活動推進計画」は、子どもの読書活動を推進するか(1), 大森修, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
30143 「伝統と文化」の授業での扱い方8 伝統的な言語文化の授業開発の一〇の視点, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30144 教師の言語能力を高める8 スピーチ力を鍛える, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30145 特集 新評価の観点「表現力」の解明, 無藤隆　佐藤洋一　有元秀文　村松賢一　町田守弘　福嶋隆史　田中孝一　陣川桂三　須田実　岩下修　花田修一　藤井知弘　長崎伸仁　阿部昇　他, 教育科学・国語教育, 52-15, 731, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30146 国語教育研究所編『国語科の習得・活用をどう評価・評定するか』, 田中孝一, 教育科学・国語教育, 52-15, 731, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
30147 梶田叡一著『教師力再興』―優れた教師に満ち満ちた学校に, 長尾彰夫, 教育科学・国語教育, 52-15, 731, 2010, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
30148 国語教育時評 文学論は固定化し、文学作品は日々に新しくなる, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 52-15, 731, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30149 楽しい国語授業を創る9 小学校・低学年の授業づくり, 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 52-15, 731, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
30150 論理的思考力・表現力の鍛え方9 授業力を高める報告・論文作成, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-15, 731, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,