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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
34101 読解方略を育成する説明的文章学習指導に関する研究, 野崎圭介, 国語国文研究と教育, , 54, 2016, ｺ00740, 国語教育, 読むこと, ,
34102 「対話」による書くことの学習指導の研究―「根拠・理由・主張の三点セット」を用いて, 村山和美, 国語国文研究と教育, , 54, 2016, ｺ00740, 国語教育, 書くこと, ,
34103 <わたしのことば>を育む説明的文章の学習指導の研究―「批評読み」に着目して, 森崎愛日, 国語国文研究と教育, , 54, 2016, ｺ00740, 国語教育, 読むこと, ,
34104 中学校一年生教科書における「音節」の項目について, 堀畑正臣, 国語国文研究と教育, , 54, 2016, ｺ00740, 国語教育, 言語事項, ,
34105 特集 “黄金の1週間”で打つ授業成功の布石, 沢田好男　高橋敏隆　山川亨　秋山良介　他, 教育科学・国語教育, 57-4, 784, 2015, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
34106 文学的文章を「読む」学習指導―「清兵衛と瓢箪」を例にして, 長谷川祥子, 札幌国語研究, , 21, 2016, ｻ00159, 国語教育, 読むこと, ,
34107 『平家物語』国語教育の一側面(2)―那須与一伝説の広がりと魅力, 武田昌憲, 尚絅語文, , 5, 2016, ｼ00589, 国語教育, 一般, ,
34108 発想と古典文学―「さがみ発想講座」の実践報告, 風間誠史, 相模国文, , 43, 2016, ｻ00080, 国語教育, 書くこと, ,
34109 連載 読解力評価―自信が持てる視点と技法<第1回> 発問の種類から読解力評価を考える―QARを中心に, 足立幸子, 教育科学・国語教育, 57-4, 784, 2015, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
34110 連載 国語授業が目指す“スキルの先の雲” トレーニング論と修業論の間には<第1回> 教師の音読力の修業法―身体の動きとの連動がカギ!, 岩下修, 教育科学・国語教育, 57-4, 784, 2015, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
34111 国語教育における「陰翳礼讃」像―教科書というメディア・文豪というイメージ, 福島はなこ, 繍, , 28, 2016, ｼ00431, 国語教育, 一般, ,
34112 幼小の接続を意識した入門期国語学習カリキュラムの研究, 清水愛, 語文と教育, , 30, 2016, ｺ01425, 国語教育, 一般, ,
34113 国語教科書の中の防人歌―享受史から見える危うさ, 梶川信行, 語文／日本大学, , 155, 2016, ｺ01400, 国語教育, 一般, ,
34114 授業をめぐる国際比較研究を通して日本の教師の特徴を考える, 小野由美子, 語文と教育, , 30, 2016, ｺ01425, 国語教育, 一般, ,
34115 読みの発達段階に着目した物語教材指導の研究―小学校中学年を中心にして, 長谷美穂, 語文と教育, , 30, 2016, ｺ01425, 国語教育, 読むこと, ,
34116 青木幹勇「第三の書く」における「視写」の考察, 大沢英俊, 語文と教育, , 30, 2016, ｺ01425, 国語教育, 書くこと, ,
34117 本や文章を主体的に読み、読書会で読みを広げる子どもの育成―第4学年「「読むこと」について考えよう」など、本と文章をつなぐ実践を通して, 船津啓治, 語文と教育, , 30, 2016, ｺ01425, 国語教育, 読むこと, ,
34118 教材「舞姫」におけるエリスの「不在」という「空所」を読むことに関する一考察, 岡田直紀, 語文と教育, , 30, 2016, ｺ01425, 国語教育, 読むこと, ,
34119 学部の教員養成課程における実践的な授業力の育成―国語科授業をメタ化する取り組みを中心に, 吉田茂樹, 語文と教育, , 30, 2016, ｺ01425, 国語教育, 一般, ,
34120 教員志望学生が持つ「よい国語の授業」像, 幾田伸司, 語文と教育, , 30, 2016, ｺ01425, 国語教育, 一般, ,
34121 戦後初期コア・カリキュラムにおける新聞学習の取組―東京高等師範附属小学校のカリキュラム比較を中心に, 本橋幸康, 埼玉大学国語教育論叢, , 19, 2016, ｻ00027, 国語教育, 一般, ,
34122 特集 “授業をイメージ”した新教科書研究:便覧, 財前由紀子　細川美和　福田秀貴　松本修　吉田裕久　谷本寛文　増田泉　他, 教育科学・国語教育, 57-5, 785, 2015, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
34123 小特集 国語ノートの使い方指導―基礎基本は“ここ”, 藤井大助　沢近亮祐　岡篤　吉川裕子　板倉香代　平川直也　星由紀枝　村上睦, 教育科学・国語教育, 57-5, 785, 2015, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
34124 連載 授業が盛り上がる今月の“教材の急所” 国語教材の事例<2>―小学1年~中学3年, 平田園　大沢八千枝　倉田浩子　福田秀貴　重谷美保　岩崎直哉　保田裕介　松原洋子　松山宜申, 教育科学・国語教育, 57-5, 785, 2015, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
34125 連載 読解力評価―自信が持てる観点と技法<第2回> 授業中の発問・ワークシートで、関心・意欲・態度を評価する―KWLを例として, 足立幸子, 教育科学・国語教育, 57-5, 785, 2015, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
34126 連載 国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開<第2回> グッズ2 『謎多き童謡問題』掲示自学ファイル, 福山憲市, 教育科学・国語教育, 57-5, 785, 2015, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
34127 連載 国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開<第1回> グッズ1 使用上の注意/チェックファイル, 福山憲市, 教育科学・国語教育, 57-4, 784, 2015, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
34128 連載 国語授業が目指す“スキルの先の雲” トレーニング論と修業論の間には<第2回> 大公開!作文指導の修業システム―型そのものが思考を生み出すエンジンである, 岩下修, 教育科学・国語教育, 57-5, 785, 2015, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
34129 『こころ』先生の死と「明治の精神」―「小説安定教材におけるクリティカル・ポイント(3)」, 津久井秀一, 国語：教育と研究, , 55, 2016, ｺ00555, 国語教育, 一般, ,
34130 読解のための漢文法序説(続)―「動詞はどうした?」, 沢村茂樹, 国語：教育と研究, , 55, 2016, ｺ00555, 国語教育, 読むこと, ,
34131 フランスの学校図書館と情報活用教育・総合的横断学習, 須永和之, 国学院雑誌, 117-10, 1314, 2016, ｺ00470, 国語教育, 一般, ,
34132 特集 中国学の眺望 高大一貫の漢文教育, 渡辺正一, 国学院雑誌, 117-11, 1315, 2016, ｺ00470, 国語教育, 読むこと, ,
34133 楽しみながらできる説明文の授業を, 林みどり, 国語国文学／福井大学, , 55, 2016, ｺ00690, 国語教育, 書くこと, ,
34134 あまんきみこ「ちいちゃんのかげおくり」の読みを紡ぐ, 三好修一郎, 国語国文学／福井大学, , 55, 2016, ｺ00690, 国語教育, 読むこと, ,
34135 <座談会>特集 次世代につなぐ「国語総合」 これからの国語教育と大修館「国語総合」改訂のねらい, 鳴島甫　高草真知子　塚田勝郎　西一夫　山下直, 国語教室, , 103, 2016, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
34136 特集 次世代につなぐ「国語総合」 アクティブ・ラーニングの視点からの授業改善―言語活動の一層の充実, 鳴島甫, 国語教室, , 103, 2016, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
34137 特集 次世代につなぐ「国語総合」 国語で鍛える論理的思考力, 島田康行, 国語教室, , 103, 2016, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
34138 特集 次世代につなぐ「国語総合」 読む力の育成から豊かな読書生活へ, 奥村準子, 国語教室, , 103, 2016, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
34139 特集 次世代につなぐ「国語総合」 古典への扉を開く, 竹島千春, 国語教室, , 103, 2016, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
34140 特集 次世代につなぐ「国語総合」 語彙力・漢字力を育み、豊かな表現力を, 高草真知子, 国語教室, , 103, 2016, ｺ00655, 国語教育, 言語事項, ,
34141 展望これからの国語教育 国語と文学と哲学, 野矢茂樹, 国語教室, , 103, 2016, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
34142 世界の「国語」教育事情―第10回 ガーナ, 山田肖子, 国語教室, , 103, 2016, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
34143 古典のとびら 教養科目としての『源氏物語』, 木村朗子, 国語教室, , 103, 2016, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
34144 新人教師のための漢文指導入門講座 中級編(4) 句法指導の心得―四大句法(2)受身, 塚田勝郎, 国語教室, , 103, 2016, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
34145 特集 古語辞典、使っていますか? 辞書を使った授業実践 辞書を楽しむ, 五輪美智子, 国語教室, , 104, 2016, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
34146 新人教師のための漢文指導入門講座 中級編(6) 句法指導の心得―四大句法(4)反語, 塚田勝郎, 国語教室, , 104, 2016, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
34147 古典のとびら 教室で出会う<江戸時代>―<笑い>と<草双紙>を軸として, 山名順子, 国語教室, , 104, 2016, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
34148 展望これからの国語教育 すべての教科の言語活動を総合する, 中井浩一, 国語教室, , 104, 2016, ｺ00655, 国語教育, 書くこと, ,
34149 教材研究 「身分」と「にきび」から読み解く「羅生門」, 佐藤功, 国語教室, , 104, 2016, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
34150 和歌と和歌を含む文章を教材とした学習指導の試み, 東迫有美, 国語国文論集, , 46, 2016, ｺ00780, 国語教育, 読むこと, ,