| 37501 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢マスト｣アイデア 小学校 授業開きまでにしておきたい事前準備 一年間の見通しが明日の学びを豊かに,
松村英治,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37502 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢マスト｣アイデア 中学校 授業開きまでにしておきたい事前準備 ワクワク感をもちながら､一年間を見通して,
廿樂裕貴,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37503 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢マスト｣アイデア 小学校 4月に押さえておきたい学習ルール 音読の仕方｢音読に対する構え｣を身に付けさせる,
牧園浩亘,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37504 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢マスト｣アイデア 小学校 4月に押さえておきたい学習ルール 発表の仕方･聞き方 聞き手の態度を教えた上で､発表の機会を,
牧園浩亘,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37505 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢マスト｣アイデア 小学校 4月に押さえておきたい学習ルール グループ学習す(話し合い)の仕方グループ学習の機能を活かす,
広山隆行,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37506 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢マスト｣アイデア 小学校 4月に押さえておきたい学習ルール ノートの書き方 ノートに必然性をもたせよう,
広山隆行,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37507 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢マスト｣アイデア 中学校 4月に押さえておきたい学習ルール 発表の仕方･聞き方 学習のなかにどう位置づけるか,
井上功太郎,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37508 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢マスト｣アイデア 中学校 4月に押さえておきたい学習ルール グループ学習(話し合い)の仕方 自分の考えを作り上げるのが授業だと認識させる,
松原大介,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37509 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢ベスト｣アイデア 小学校低学年 ｢知ること｣の面白さの再確認,
赤堀貴彦,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37510 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢ベスト｣アイデア 小学校低学年 仲間と学ぶ楽しさを,
鹿野哲子,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37511 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢ベスト｣アイデア 小学校中学年 読むことの楽しさに出会う国語授業,
宮野大輔,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37512 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢ベスト｣アイデア 小学校中学年 ｢学びのモデル｣を示す時間に,
塚田直樹,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37513 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢ベスト｣アイデア 小学校高学年 わくわく感と充実感を味わえる国語授業開き,
藤田伸一,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37514 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢ベスト｣アイデア 小学校高学年 ｢じっくり読んで､想像しよう｣言葉を読む授業開き,
渡部雅憲,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37515 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢ベスト｣アイデア 中学校 言葉との出会いを演出する,
小川拓海,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37516 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 国語の授業開き｢ベスト｣アイデア 中学校 ｢身近な言葉に立ち止まる｣から始まる中学国語,
三島淳,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 37517 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 授業開きのニュ-ノーマル!国語の｢ICT活用｣開き 小学校 ｢良さの実感｣につながるスタートを,
若松俊介,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 37518 |
特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全 授業開きのニュ-ノーマル!国語の｢ICT活用｣開き 中学校 一方通行の授業にしない,
飯島崇史,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37519 |
第2特集 徹底解説!中学校の新教科書の特徴と活用法 『新しい国語』東京書籍株式会社,
,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37520 |
第2特集 徹底解説!中学校の新教科書の特徴と活用法 『現代の国語』 言葉に学び、言葉で生きる,
株式会社三省堂,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37521 |
第2特集 徹底解説!中学校の新教科書の特徴と活用法 『伝え合う言葉 中学国語』教育出版株式会社,
,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 37522 |
第2特集 徹底解説!中学校の新教科書の特徴と活用法 『国語』光村図書出版株式会社,
,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 37523 |
第2特集 徹底解説!中学校の新教科書の特徴と活用法 教育NEWS いまさら聞けない!2021年度 国語科 授業改善のポイントQ&A,
中村和弘,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 37524 |
連載 GIGAスクール時代の国語授業づくり〈第1回〉 2021年度からのGIGAスクール構想,
中川一史,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37525 |
連載 学びの本質に迫る国語科のパフォーマンス課題と評価〈第1回〉 パフォーマンス評価･課題とは何か,
山本はるか,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37526 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学1年 ｢いいてんき｣(光村図書),
岩崎直哉,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 37527 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学2年 ｢ふきのとう｣(光村図書),
宍戸寛昌,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37528 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学3年 ｢くらべてみよう｣(東京書籍),
藤井大功,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 37529 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学4年 ｢白いぼうし｣(光村図書),
山本真司,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 37530 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学5年 ｢事実と考えを区別しよう｣(東京書籍),
小林康宏,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 37531 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学6年 ｢帰り道｣(光村図書),
長屋樹廣,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37532 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 中学1年 ｢朝のリレー｣(光村図書),
人見誠,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37533 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 中学2年 ｢アイスプラネット｣(光村図書),
上田浩嗣,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37534 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 中学3年 ｢百科事典少女｣(東京書籍),
菅原和朗,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37535 |
連載 青木伸生の国語授業指導スキル大全〈第1回〉 年度初めの授業開きスキル,
青木伸生,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37536 |
連載 野口芳宏の国語授業四方山ばなし〈第13回〉 漢字指導のあり方を考える(上),
野口芳宏,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37537 |
連載 小学校 国語教育の実践情報 各教科等の指導におけるICTの効果的な活用に関する参考資料について,
大塚健太郎,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37538 |
連載 中学校 国語教育の実践情報 新学習指導要領のスタートにあたって,
杉本直美,
教育科学国語教育,
63-4,
856,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37539 |
特集 永久保存版!国語教師のための発問の極意 発問を極める!名人の大技･小技 発問の極意 発問づくりの｢極意｣のヒント-教材研究の前に｢素材研究｣を-,
野口芳宏,
教育科学国語教育,
63-5,
857,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37540 |
特集 永久保存版!国語教師のための発問の極意 発問を極める!名人の大技･小技 発問の技術 授業が活気づぐ発問づくりのポイント,
加藤辰雄,
教育科学国語教育,
63-5,
857,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37541 |
特集 永久保存版!国語教師のための発問の極意 発問を極める!名人の大技･小技 発問のルール 平板な発問は､子どもの頭脳を働かせられない,
多賀一郎,
教育科学国語教育,
63-5,
857,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37542 |
特集 永久保存版!国語教師のための発問の極意 発問を磨く!理論と方法 発問×基礎･基本 国語科の授業設計と発問,
寺井正憲,
教育科学国語教育,
63-5,
857,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37543 |
特集 永久保存版!国語教師のための発問の極意 発問を磨く!理論と方法 発問×言葉による見方･考える ｢言葉による見方･考え方｣を吟味し､力の付く授業を,
小林康宏,
教育科学国語教育,
63-5,
857,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37544 |
特集 永久保存版!国語教師のための発問の極意 発問を磨く!理論と方法 発問×もしも… ｢もしも発問｣の理論と方法,
髙橋達哉,
教育科学国語教育,
63-5,
857,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37545 |
特集 永久保存版!国語教師のための発問の極意 発問を支える!指示･説明の極意 指示の技術 指示で重要なのは､話を聞く子を育てること!,
楠木宏,
教育科学国語教育,
63-5,
857,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37546 |
特集 永久保存版!国語教師のための発問の極意 発問を支える!指示･説明の極意 説明(話し方)の技術 即実践できる､効果的な話し方,
栗田正行,
教育科学国語教育,
63-5,
857,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37547 |
特集 永久保存版!国語教師のための発問の極意 発問を支える!指示･説明の極意 動きと言葉の技術 ｢受け｣の指導における教師の動きと言葉,
立石泰之,
教育科学国語教育,
63-5,
857,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37548 |
特集 永久保存版!国語教師のための発問の極意 発問でみる!説明文の授業モデル 小学校低学年 たんぽぽのちえ(光村図書･2年) 三つの視点から生み出される発問の工夫,
吉野竜一,
教育科学国語教育,
63-5,
857,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 37549 |
特集 永久保存版!国語教師のための発問の極意 発問でみる!説明文の授業モデル 小学校中学年 川をさかのぼる知恵(教育出版･3年) ｢統合｣｢図･写真｣｢読書｣に係る発問,
樋口浩,
教育科学国語教育,
63-5,
857,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 37550 |
特集 永久保存版!国語教師のための発問の極意 発問でみる!説明文の授業モデル 小学校高学年 『鳥獣戲画』を読む(光村図書･6年) 筆者の解釈と比べながら読む,
三浦剛,
教育科学国語教育,
63-5,
857,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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