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37651 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　小学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 1年｢子どもをまもるどうぶつたち｣(東京書籍･1年下) 情報の読み解き方を学ぶ, 近藤ゆき, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37652 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　小学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 2年｢サツマイモのそだて方｣(東京書籍･2年上) 読み手の目的･必要感を考え､情報を比べながら読む, 田島亮一, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37653 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　小学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 2年｢馬のおもちゃの作り方｣(光村図書･2年下) 言語材の特徴を捉えて評価しながら読む, 石川和彦, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37654 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　小学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 3年｢ゆうすげ村の小さな旅館｣(東京書籍･3年下) 読みの方略を活用する学習デザイン, 上月康弘, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37655 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　小学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 3年｢パラリンピックが目指すもの｣(東京書籍･3年下) 調べたことを要約してリーフレットにまとめよう, 流田賢一, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37656 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　小学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 4年｢数え方を生みだそう｣(東京書籍･4年下) 自分の考えを広げる授業づくり, 村上智一, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37657 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　小学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 4年｢世界にほこる和紙｣(光村図書･4年下) 2つの型を示して､要約しよう!, 笠原冬星, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37658 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　小学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 5年｢たずねびと｣(光村図書･5年) クライマックスから｢学びの道筋｣を創り出し､物語世界を読み味わう, 稲本多加志, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37659 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　小学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 5年｢固有種が教えてくれること｣(光村図書･5年) 批判的に読むことを取り入れた単元づくり, 久保田旬平, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37660 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　小学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 6年｢帰り道｣(光村図書･6年) 二つの視点から読む物語の読み方､楽しみ方, 佐藤綾花, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37661 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　小学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 6年｢メディアと人間社会｣｢大切な人と深くつながるために｣(光村図書･6年) 文章同士を比較し､納得につながる特徴を見出す, 五十部大暁, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37662 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　中学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 1年｢シンシュン｣(光村図書･1年) ｢学習課題｣を明確に､丁寧に, 桐谷祥平, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37663 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　中学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 1年｢『言葉』をもつ烏､シジュウカラ｣(光村図書･1年) 事実を説明する図を文章と対応させて読み取る, 植田恭子, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37664 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　中学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 2年｢辞書に描かれたもの｣(東京書籍･2年) 文学を味わうための言語活動, 大澤由紀, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37665 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　中学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 2年｢クマゼミ増加の原因を探る｣(光村図書･2年) 構造よみ･論理よみ･吟味よみで分析し､対話のある授業で深い学びを保証する, 熊添由紀子, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37666 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　中学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 3年｢人工知能との未来｣｢人間と人工知能と創造性｣(光村図書･3年) 問い｢人間にとって人工知能とは何だろう?｣に迫る, 廿樂裕貴, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37667 特集 小学校･中学校 教科書｢新教材｣の教材研究&授業ガイド　中学校 教科書｢新教材｣の教材分析･授業ガイド 3年｢幸福について｣(東京書籍･3年) 話し合い活動を｢交流｣から｢議論｣へ, 辻村重子, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37668 連載 GIGAスクール時代の国語授業づくり〈第5回〉　書く力を向上させる ICT活用, 浦部文也, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37669 連載 学びの本質に迫る 国語科のパフォーマンス課題と評価〈第5回〉　子どもたちの成果物, 山本はるか, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37670 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学1年 ｢ききたいな､ともだちのはなし｣(光村図書), 岩崎直哉, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37671 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学2年 ｢ことばでみちあんない｣(光村図書), 宍戸寛昌, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37672 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学3年 ｢サーカスのライオン｣(東京書籍), 藤井大助, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37673 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学4年 ｢忘れもの｣｢ぼくは川｣(光村図書), 山本真司, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37674 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学5年 ｢カレーライス｣(光村図書), 小林康宏, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37675 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学6年 ｢やまなし｣(光村図書), 長屋樹廣, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37676 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　中学1年 ｢話の構成を工夫しよう｣(光村図書), 人見誠, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37677 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　中学2年 ｢モアイは語る-地球の未来｣(光村図書) ｢一〇〇年後の水を守る｣(三省堂), 上田浩嗣, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37678 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　中学3年 ｢人工知能との未来｣｢人間と人工知能と創造性｣(光村図書), 菅原和朗, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37679 連載 青木伸生の国語授業指導スキル大全〈第5回〉　発問スキル, 青木伸生, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37680 連載 野口芳宏の国語授業四方山ばなし〈第17回〉　国語教師の裾野を広げる(下)-伝達型から感化型の教育へ-, 野口芳宏, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37681 連載 小学校 国語教育の実践情報　令和2年度 全国学力･学習状況調査 小学校 国語 調査問題について(2), 大塚健太郎, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37682 連載 中学校 国語教育の実践情報　全国学力･学習状況調査の実施, 杉本直美, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37683 連載　わが県の国語ソムリエ 岡山県, 宮本浩治, 教育科学国語教育, 63-8, 860, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37684 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　達人がやっている｢書くこと｣の環境づくり･授業づくり 型の提示と選択性のセット化, 岩下修, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37685 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　達人がやっている｢書くこと｣の環境づくり･授業づくり ｢いいね｣の数が､その子の可能性となる, 山本純人, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37686 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　達人がやっている｢書くこと｣の環境づくり･授業づくり 一人一台タブレットで書くことはどう変わるのか, 細川太輔, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37687 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校低学年 朝学習･スキマ時間にできる!｢書くこと指導｣アイデア 活動1 なまえをつけよう, 清水良, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37688 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校低学年 朝学習･スキマ時間にできる!｢書くこと指導｣アイデア 活動2 あべこべにっき, 清水良, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37689 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校中学年 朝学習･スキマ時間にできる!｢書くこと指導｣アイデア 活動1 カク･ヨム･カクループ, 宍戸寛昌, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37690 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校中学年 朝学習･スキマ時間にできる!｢書くこと指導｣アイデア 活動2 好きときらいはウラ･オモテ, 宍戸寛昌, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37691 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校高学年 朝学習･スキマ時間にできる!｢書くこと指導｣アイデア 活動1 随筆を書こう｢わたしと○○｣, 吉田知美, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37692 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校高学年 朝学習･スキマ時間にできる!｢書くこと指導｣アイデア 活動2 なりたい自分になるために｢毎日日記｣, 吉田知美, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37693 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　中学校 朝学習･スキマ時間にできる!｢書くこと指導｣アイデア 活動1 四字熟語DE短文, 合田淳郎, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37694 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　中学校 朝学習･スキマ時間にできる!｢書くこと指導｣アイデア 活動2 めざせニュースキャスター, 合田淳郎, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37695 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校低学年 ICT(1人1台端末)を活用する!｢書くこと指導｣アイデア 活動 どうぶつの赤ちゃん｢くらべっこずかん｣をつくろう, 金本竜一, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37696 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校中学年 ICT(1人1台端末)を活用する!｢書くこと指導｣アイデア 活動 写真を使ったリーフレットをつくろう, 瀧本晋作, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37697 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校高学年 ICT(1人1台端末)を活用する!｢書くこと指導｣アイデア 活動 新しい対話のかたち(ICT+ワールドカフェ), 佐藤正範, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37698 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校高学年 ICT(1人1台端末)を活用する!｢書くこと指導｣アイデア 活動 思い出を言葉に－～卒業文集をつくろう～, 玉置哲也, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37699 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　中学校 ICT(1人1台端末)を活用する!｢書くこと指導｣アイデア 活動 キャリアパスポートに彩りを－～読み手の立場に立って､文章を整える～, 土持知也, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37700 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　中学校 ICT(1人1台端末)を活用する!｢書くこと指導｣アイデア 活動 探究したテーマを発表してみよう, 齋藤祐, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,