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37701 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校低学年 宿題(家庭学習)で力をつける!｢書くこと指導｣アイデア 活動1 続き話を作ろう(創作文), 加藤真奈美, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37702 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校低学年 宿題(家庭学習)で力をつける!｢書くこと指導｣アイデア 活動2 めざせ､かんさつ名人(観察記録), 加藤真奈美, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37703 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校高学年 宿題(家庭学習)で力をつける!｢書くこと指導｣アイデア 活動1 今日の出来事を新聞記事にして記録しよう, 鵜河良彰, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37704 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校高学年 宿題(家庭学習)で力をつける!｢書くこと指導｣アイデア 活動2 今日の気持ちを日記に残そう, 鵜河良彰, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37705 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校全学年 宿題(家庭学習)で力をつける!｢書くこと指導｣アイデア 活動1 六年間書き続ける日記－～毎日書くことでカを伸ばす～, 西田淳, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37706 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　小学校中･高学年 宿題(家庭学習)で力をつける!｢書くこと指導｣アイデア 活動2 六年間書き続ける日記－～日記が学習を深め､生活を豊かにする～, 西田淳, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37707 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　中学校 宿題(家庭学習)で力をつける!｢書くこと指導｣アイデア 活動1 説明文を要約する, 西山明人, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37708 特集 朝学習からICT授業､宿題まで｢書くこと指導｣アイデア大全　中学校 宿題(家庭学習)で力をつける!｢書くこと指導｣アイデア 活動2 事実の文章を書く, 西山明人, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37709 第2特集 令和3年度全国学力･学習状況調査の見方･活かし方　令和3年度全国学力･学習状況調査の見方･活かし方 小学校 小学校国語 調査問題の出題の意図, 渡辺誠, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37710 第2特集 令和3年度全国学力･学習状況調査の見方･活かし方　令和3年度全国学力･学習状況調査の見方･活かし方 中学校 個々の生徒の解答状況を基にした学習指導の改善･充実, 黒田諭, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37711 第2特集 令和3年度全国学力･学習状況調査の見方･活かし方　令和3年度全国学力･学習状況調査を活かした授業アイデア 小学校 問題から指導のヒントをさぐる!, 庭田瑞穂, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37712 第2特集 令和3年度全国学力･学習状況調査の見方･活かし方　令和3年度全国学力･学習状況調査を活かした授業アイデア 中学校 ｢同形反復｣を切り口にして, 積山昌典, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37713 連載 GIGAスクール時代の国語授業づくり〈第6回〉　読む力を向上させるICT活用, 浦部文也, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37714 連載 学びの本質に迫る国語科のパフォーマンス課題と評価〈第6回〉　ルーブリックと教師の評価観, 山本はるか, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37715 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学1年 ｢やくそく｣(光村図書), 岩崎直哉, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37716 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学2年 ｢どうぶつ園のじゅうい｣(光村図書), 宍戸寛昌, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37717 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学3年 ｢ポスターを読もう｣(光村図書), 藤井大助, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37718 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学4年 ｢ごんぎつね｣(光村図書), 山本真司, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37719 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学5年 ｢たずねびと｣(光村図書), 小林康宏, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37720 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学6年 ｢『鳥獣戯画』を読む｣(光村図書), 長屋樹廣, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37721 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　中学1年 ｢大人になれなかった弟たちに……｣(光村図書), 人見誠, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37722 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　中学2年 ｢根拠の適切さを考えて書こう意見文を書く｣(光村図書), 上田浩嗣, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37723 連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　中学3年 ｢観察･分析して論じよう ｢ポスター｣の批評文｣(東京書籍), 菅原和朗, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37724 連載 青木伸生の国語授業指導スキル大全〈第6回〉　板書スキル, 青木伸生, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37725 連載 野口芳宏の国語授業四方山ばなし〈第18回〉　私を育てた授業の名言､妄語､キーワード抄, 野口芳宏, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37726 連載 小学校 国語教育の実践情報　令和2年度 全国学力･学習状況調査 小学校 国語 調査問題について(3), 大塚健太郎, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37727 連載 中学校 国語教育の実践情報　中学校国語科における｢1人1台端末｣の活用(2), 杉本直美, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37728 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣をどのように理解するか 概念化･線条性･文脈化･創造性, 藤森裕治, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37729 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣が働く授業づくりの原則｢言葉による見方･考え方｣を働かせ｢育てる｣意識を, 小林康宏, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37730 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣が働く｢話すこと･聞くこと｣の授業づくり｢ものの見方･考え方｣を広げ深め続けるために, 長田友紀, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37731 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣が働く｢書くこと｣の授業づくり 文種特性に応じて書く力を育てる文種換え, 成田雅樹, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37732 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣が働く｢読むこと｣の授業づくり｢内容｣を読むモードと｢言葉｣を読むモード, 中村和弘, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37733 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　○×事例でみる｢言葉による見方･考え方｣が働く発問ガイド 小学校低学年 言葉にこだわって読ませる, 山中伸之, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37734 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　○×事例でみる｢言葉による見方･考え方｣が働く発問ガイド 小学校中学年 ｢子どもの問いになった瞬間｣を創る, 白坂洋一, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37735 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　○×事例でみる｢言葉による見方･考え方｣が働く発問ガイド 小学校高学年 考えたい､話し合いたくなる発問をつくろう, 山下敦子, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37736 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　○×事例でみる｢言葉による見方･考え方｣が働く発問ガイド 中学校 言葉を手がかりに､主体的に学習に向かえる工夫を, 坂爪新太郎, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37737 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　手立て別でみる｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業づくりのヒント パフォーマンス課題で｢言葉による見方･考え方｣を働かせる｢言葉による見方･れ考え方｣が｢深い学び｣を導く, 長野健吉, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37738 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　手立て別でみる｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業づくりのヒント 板書の工夫で｢言葉による見方･考え方｣を働かせる 子どもの｢問い｣と｢気付き｣を引き出す板書へ, 槙原宏樹, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37739 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　手立て別でみる｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業づくりのヒント ICT･アイテム活用で｢言葉による見方･考え方｣を働かせる カードで明示･ICTで習得支援, 犬飼龍馬, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37740 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　手立て別でみる｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業づくりのヒント 振り返りで｢言葉による見方･考え方｣を働かせる ｢行為の中の振り返り｣を大事にしよう, 土屋晴裕, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37741 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 小学校 話すこと･聞くこと 相手や場を意識したインタビュー学習, 一ノ瀬里紗, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37742 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 小学校 書くこと 学びの｢つながり｣を生む授業づくり, 程野純貴, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37743 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 小学校 読むこと(説明文)意識的に｢見方･考え方｣を働かせて学ぶ, 村松祥子, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37744 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 小学校 読むこと(文学)言葉による見方･考え方と関係付ける思考, 山田綾子, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37745 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 中学校 話すこと･聞くこと｢紹介する｣ってどうすること?, 安暁彦, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37746 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 中学校 書くこと 教材の｢見方･考え方｣をいかし資質･能力を高める, 有田弘樹, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37747 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 中学校 読むこと(説明文)｢読み｣の観点を具体的に示す, 竹田博雄, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37748 特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 中学校 読むこと(文学)｢言葉による見方･考え方｣を働かせた俳句鑑賞, 國原信太郎, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37749 連載 GIGAスクール時代の国語授業づくり〈第7回〉　授業づくりと学習評価, 浦部文也, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
37750 連載 学びの本質に迫る国語科のパフォーマンス課題と評価〈第7回〉　授業改善の様子, 山本はるか, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,