| 38301 |
連載 誌上インタビュー 教材の窓×ことばの扉 ｢比喩で広がる言葉の世界｣(光村図書･中学1年),
森山卓郎,
教育科学国語教育,
64-12,
876,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38302 |
連載 ｢裂古破今｣の国語科教育 本質私論〈第9回〉 教育用語､現場用語考(中),
野口芳宏,
教育科学国語教育,
64-12,
876,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38303 |
連載 これならできる! ｢授業DX｣アイデア 学習の基盤はいつ必要とされ､発揮されるか,
佐藤和紀,
教育科学国語教育,
64-12,
876,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38304 |
連載 小学校 国語教育の実践情報 令和4年度 全国学力･学習状況調査,
大塚健太郎,
教育科学国語教育,
64-12,
876,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38305 |
連載 中学校 国語教育の実践情報 令和4年度全国学力･学習状況調査の調査結果を踏まえた学習指導の改善･充実に向けた説明会について,
鈴木太郎,
教育科学国語教育,
64-12,
876,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38306 |
第51回｢博報賞｣受賞(国語教育に関する領域) 山形県 酒田市立琢成小学校 ことばを磨き､自分の考えを広げ深める､｢書くこと｣の授業,
,
教育科学国語教育,
64-12,
876,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38307 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書術 シン･読書論 シン･読書術 狩猟としての読書 知を捕らえるための読書法,
三中信宏,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38308 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書術 シン･読書論 シン･読書術 国語教師の｢読む技術｣ 読みの目的を明確にした読書術-作品の仕組みからの｢読みの技術｣,
白石範孝,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38309 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書術 シン･読書論 シン･読書術 ｢耳｣で読む-教師のための時短読書法 忙しい教師のための読書法,
江澤隆輔,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38310 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書術 授業づくりに役立つ! あの本･この本の読み方&活かし方 【教育書･新書】 “観”をアップデートする読書術,
中野裕己,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38311 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書術 授業づくりに役立つ! あの本･この本の読み方&活かし方 【ビジネス書･研究紀要】 実践を見つめ直し､実践を磨く,
白坂洋一,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38312 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書術 授業づくりに役立つ! あの本･この本の読み方&活かし方 【教育一般書･自己啓発書】 継続可能な授業改善と｢引き算｣の発想,
積山昌典,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38313 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書術 授業づくりに役立つ! あの本･この本の読み方&活かし方 【教育一般書･教育書】 新しい高校の国語授業に挑戦する,
笠原諭,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38314 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書術 授業づくりに役立つ! あの本･この本の読み方&活かし方 【ビジネス書】 学級経営にHAPPYを取り入れよう-あたりまえを前向きに疑うことで子どもと先生をHAPPYに-,
星野達郎,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38315 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書術 授業づくりに役立つ! あの本･この本の読み方&活かし方 Special 変革の国語科､言語技術の国語科,
堀裕嗣,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38316 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書術 授業力を磨く! ｢論文｣を読もう-目のつけどころと活用のポイント 理論と実践の融合を目指す,
土居正博,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38317 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 特別企画 子どもが夢中になって読む“あの本”の作者に聞きました! 『ふしぎ駄菓子屋銭天堂』(偕成社),
廣嶋玲子,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38318 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 特別企画 子どもが夢中になって読む“あの本"の作者に聞きました! 『推し､燃ゆ』,
宇佐見りん,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38319 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書指導術 提言 読書指導の現在地 DX社会を見通した読書指導の工夫-Z世代に向けた読書指導をめぐって,
稲井達他,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38320 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書指導術 読書の楽しさを共有する活動アイデア 読み聞かせ 読み聞かせで子どもを本の世界へ,
多賀一郎,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38321 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書指導術 読書の楽しさを共有する活動アイデア ブツクタイムカプセル 十二歳の私から未来の私へ,
橋本祐樹,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38322 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書指導術 読書の楽しさを共有する活動アイデア リテラチャーサークル 本を読んで語り合うクラスを作る,
居川あゆ子,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38323 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書指導術 読書活動を位置づけた授業プラン 小学校下学年 絵本の表紙から再話の楽しみを見つける,
粟野志保,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38324 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書指導術 読書活動を位置づけた授業プラン 小学校上学年 ｢わたしの本だな｣シートの提案,
矢吹哲郎,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38325 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書指導術 読書活動を位置づけた授業プラン 中学校 本を片手に語り合える場を,
愛甲修子,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38326 |
特集 国語教師のための｢読書｣大全 国語教師の読書指導術 読書活動を位置づけた授業プラン 中学校 主体的な生徒を育てる系統的な読書指導,
人見誠,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38327 |
連載 国語科の｢探究的な学び｣を探究する〈第10回〉 文学で社会問題の解決策を創造する,
酒井雅子,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38328 |
連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第10回〉 学習評価におけるICT活用,
北川雅浩,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38329 |
連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第10回〉 1年 すきなところを見つけよう,
大村幸子,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38330 |
連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第10回〉 2年 むかし話のおもしろさを｢しょうかいカード｣で伝え合おう,
馬原大介,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38331 |
連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第10回〉 3年 しょうかいして､感想を伝え合おう,
吉野竜一,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38332 |
連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第10回〉 4年 きょうみをもったことを中心に､しょうかいしよう,
小野田雄介,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38333 |
連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第10回〉 5年 テクノロジーの進歩について考えよう,
入江亮介,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38334 |
連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第10回〉 6年 筆者の考えを読み取り､社会と生き方についての『未来会議録』をつくろう,
溝上剛道,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38335 |
連載 中学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第10回〉 学習者支援としての端末活用,
河内昭浩,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38336 |
連載 中学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第10回〉 1年 説得力のある文章の書き方を考えて､みんなが過ごしやすい学校生活を提案しよう,
金子隆智,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38337 |
連載 中学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第10回〉 2年 根拠の適切さや表現の効果を考えて説得力のある文章を書こう,
吉田和樹,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38338 |
連載 中学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第10回〉 3年 詩に込められた思いについて自分の考えをもち､詩を創作しながら表現の仕方について評価しよう,
新井英雄,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38339 |
連載 誌上インタビュー 教材の窓×ことばの扉 ｢辞書に描かれたもの｣(東京書籍･中学2年),
澤西祐典,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38340 |
連載 ｢裂古破今｣の国語科教育 本質私論〈第10回〉 教育用語､現場用語考(下)-｢対話｣の効用再考-,
野口芳宏,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38341 |
連載 これならできる! ｢授業DX｣アイデア〈第10回〉 クラウドで進化する教員組織と教員研修,
佐藤和紀,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38342 |
連載 小学校 国語教育の実践情報 令和4年度 全国学力･学習状況調査 調査問題1 アイディア例の紹介,
大塚健太郎,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 38343 |
連載 中学校 国語教育の実践情報 令和4年度 教育課程実践検証協力校の取組,
鈴木太郎,
教育科学国語教育,
65-1,
877,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38344 |
特集 漢字･音読指導 全解剖 提言 令和の漢字学習を考える 本当につけたい力と指導法 令和時代に求められる漢字学習の意義と方法 デジタル下でこそ考えたい身体的な学び,
棚橋尚子,
教育科学国語教育,
65-2,
878,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38345 |
特集 漢字･音読指導 全解剖 提言 令和の漢字学習を考える 本当につけたい力と指導法 確かに力をつける漢字指導のポイント 漢字学力の措定に基づく指導の要件,
千々岩弘一,
教育科学国語教育,
65-2,
878,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38346 |
特集 漢字･音読指導 全解剖 国語教師なら押さえておきたい 漢字指導Q&A,
栗林育雄 冨安慎吾,
教育科学国語教育,
65-2,
878,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 38347 |
特集 漢字･音読指導 全解剖 名人に学ぶ!本当に力がつく漢字学習システム&指導法 漢字を楽しく学べ､効果的に身につく学習法｢楽漢法｣,
卯月啓子,
教育科学国語教育,
65-2,
878,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38348 |
特集 漢字･音読指導 全解剖 名人に学ぶ!本当に力がつく漢字学習システム&指導法 授業以外で漢字に嵌る場を仕掛ける,
福山憲市,
教育科学国語教育,
65-2,
878,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38349 |
特集 漢字･音読指導 全解剖 名人に学ぶ!本当に力がつく漢字学習システム&指導法 先生も子どもと一緒にGIGAスクール時代の申し子になる,
山本純人,
教育科学国語教育,
65-2,
878,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 38350 |
特集 漢字･音読指導 全解剖 全学年 楽しく力がつく漢字学習ゲーム&あそび 小学校 1年 漢字パズル/漢字ビンゴ,
佐橋慶彦,
教育科学国語教育,
65-2,
878,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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