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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
401	『綴り方倶楽部』の研究(1)―発行状況の確認を中心として, 太郎良信, 文教大学教育学部紀要, , 34, 2000, ﾌ00421, 国語教育, 書くこと, ,
402	読書感想文の指導実践, 猪飼由利子, 月刊国語教育, 19−12, 228, 2000, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
403	特集・旅とことば 旅行感想文はいま?, 町田守弘, 日本語学, 19−10, 227, 2000, ﾆ00228, 国語教育, 書くこと, ,
404	『山びこ学校』のころ, 無着成恭, 国文学解釈と鑑賞, 65−1, 824, 2000, ｺ00950, 国語教育, 書くこと, ,
405	『文章構成法』における「構成」過程について, 中村敦雄, 学芸国語教育研究, , 18, 2000, ｶ00177, 国語教育, 書くこと, ,
406	書くことを生かした説明文の学習―「花を見つける手がかり」(教出四年)の指導を通して, 秋山誠, 学芸国語教育研究, , 18, 2000, ｶ00177, 国語教育, 書くこと, ,
407	起承転結・四百字基本形を利用した意見文の取り立て指導, 田口理一, 国語の研究（大分大）, , 26, 2000, ｺ00830, 国語教育, 書くこと, ,
408	論理的な文章表現についての一考察<その2>, 三浦伸枝, 言文, , 47, 2000, ｹ00330, 国語教育, 書くこと, ,
409	山下先生に学んだこと・「個々の学習意識を大切に」, 池田稔幸, 信大国語教育, , 9, 2000, ｼ01013, 国語教育, 書くこと, ,
410	意見文指導の研究―思考力育成の観点から, 島田綾子, 信大国語教育, , 9, 2000, ｼ01013, 国語教育, 書くこと, ,
411	社会的な問題を詠み込んだ短歌創作の試み, 五十嵐正子, 新大国語, , 26, 2000, ｼ01010, 国語教育, 書くこと, ,
412	手作り遠足パンフレット, 谷井克美, 横浜国大国語教育研究, , 12, 2000, ﾖ00006, 国語教育, 書くこと, ,
413	知識情報表現と論文解析, 千葉保男, 安田女子大学紀要, , 28, 2000, ﾔ00030, 国語教育, 書くこと, ,
414	低学年における作文指導の工夫―書き方をどう指導するか, 小野敦司, 旭川国文, , 16, 2000, ｱ00281, 国語教育, 書くこと, ,
415	信頼関係を基盤とした「書くこと」の授業―「書かざるをえない場」「相互評価の場」を求めて, 桐谷一夫, 国語教育攷, , 15, 2000, ｺ00626, 国語教育, 書くこと, ,
416	巳野欣一の表現指導の成立と展開(その一), 宝代地まり子, 国語教育攷, , 15, 2000, ｺ00626, 国語教育, 書くこと, ,
417	印象に残った情報をもとに標語を作る―単元「地球環境を考える」の実践から, 池上幸治, 月刊国語教育研究, , 333, 2000, ｹ00176, 国語教育, 書くこと, ,
418	調べて分かったことを効果的に表現する子の育成―単元『清田小学校の自慢』の実践を通して(五年生), 青木文代, 月刊国語教育研究, , 334, 2000, ｹ00176, 国語教育, 書くこと, ,
419	国語科の表現活動と「総合的な学習」との関連を図る授業の創造―「文学新聞」作りを通して, 仲谷富美夫, 月刊国語教育研究, , 335, 2000, ｹ00176, 国語教育, 書くこと, ,
420	単元学習の一年―書くことを中心として(中学一年生), 上田郁子, 国語と教育, , 25, 2000, ｺ00809, 国語教育, 書くこと, ,
421	小学校におけるコミュニケーションの機能を生かした作文指導の研究, 西沢真佐雄, 信大国語教育, , 10, 2000, ｼ01013, 国語教育, 書くこと, ,
422	意識的な体験から豊かな表現力を培う指導―小学校一年生の入門期の作文指導, 稲富恵, 月刊国語教育研究, , 338, 2000, ｹ00176, 国語教育, 書くこと, ,
423	論理的文章の「仕組み」とその指導に関する考察, 稲垣朱美, 富山大学国語教育, , 25, 2000, ﾄ01110, 国語教育, 書くこと, ,
424	くらしの中で感じたことを楽しく表現する子どもを目指して―第3学年 ことばでスケッチ わたしの詩集の実践から, 丸杉博子, 富山大学国語教育, , 25, 2000, ﾄ01110, 国語教育, 書くこと, ,
425	個に即して表現力を育む―デジタルブック<釧路湿原とタンチョウ>をつくろう, 杉村哲, 月刊国語教育研究, , 344, 2000, ｹ00176, 国語教育, 書くこと, ,
426	生活科との連携を図る作文学習, 橋本慎也, 国語国文研究と教育, , 38, 2000, ｺ00740, 国語教育, 書くこと, ,
427	「写生」主義綴り方教授体系論確立への模索―五味義武を中心に, 前田真証, 福岡学芸大学紀要, , 49, 2000, ﾌ00090, 国語教育, 書くこと, ,
428	国語表現法における実践報告と問題点―会社訪問のための手紙を書く, 松下浩幸, 常葉学園短期大学紀要, , 31, 2000, ﾄ00838, 国語教育, 書くこと, ,
429	ゆるやかな移行―回路をひらく4, 服部左右一, 国語通信, , 357, 2000, ｺ00790, 国語教育, 書くこと, ,
430	「小牧工業」に「国語表現」を学ぶ, 井戸裕久, 国語通信, , 358, 2000, ｺ00790, 国語教育, 書くこと, ,
431	「書かれたもの」たちの行方―回路をひらく5, 服部左右一, 国語通信, , 358, 2000, ｺ00790, 国語教育, 書くこと, ,
432	論文指導と生きる力(1) 作文と論文の分裂「私」か「普遍性」か, 中井浩一, 月刊国語教育, 20−4, 233, 2000, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
433	論文指導と生きる力(1) 「ある日、ある時、ある所であった経験」を書く, 中井浩一, 月刊国語教育, 20−5, 234, 2000, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
434	論文指導と「生きる力」(3) 「長いあいだの経験」を書く(その一), 中井浩一, 月刊国語教育, 20−6, 235, 2000, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
435	論文指導と「生きる力」(4) 「長いあいだの経験」を書く(その二), 中井浩一, 月刊国語教育, 20−7, 236, 2000, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
436	論文指導と「生きる力」(5) 読解と表現指導, 中井浩一, 月刊国語教育, 20−8, 237, 2000, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
437	論文指導と「生きる力」(6)<最終回> 論文と「小論文」, 中井浩一, 月刊国語教育, 20−9, 238, 2000, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
438	「適当に書かされて、出したら感想が書かれているだけ」はやめにしませんか, 中井浩一, 国語教室, , 70, 2000, ｺ00655, 国語教育, 書くこと, ,
439	乗り物に乗って出かけよう「手紙のたび」を通して 生活に働きかけ、書く喜びを体験する作文指導, 中村節子, 実践国語研究, 24−1, 203, 2000, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
440	「巨鯨の目」=中1光村 想像力を養う「書くこと」の指導, 駒井正一, 実践国語研究, 24−1, 203, 2000, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
441	特集 伝え合う力を高める「書くこと」の学習, 安藤修平 杉戸清樹 堀江祐爾 真木利貢, 実践国語研究, 24−3, 205, 2000, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
442	授業の前に作文を―行間を創作する活動を通して, 西史紀, 実践国語研究, 24−5, 207, 2000, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
443	「書くこと」新しい授業への展開1 書くことが楽しいと思える子に育てる, 吉永幸司, 実践国語研究, 24−5, 207, 2000, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
444	「書くこと」新しい授業への展開2 「伝え合う力」の育成で授業を変える, 吉永幸司, 実践国語研究, 24−7, 209, 2000, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
445	特集 移行期/「書くこと」の学習の計画と展開, 余郷裕次 入部明子 米田猛 釼持勉, 実践国語研究, 24−9, 211, 2000, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
446	<座談会><移行期>国語科の実践課題3 移行期の「書くこと」の学習のアイデアと具体化, 花田修一 水戸部修治 小森茂, 実践国語研究, 24−9, 211, 2000, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
447	「書くこと」新しい授業への展開3 書くことの日常化を図る, 吉永幸司, 実践国語研究, 24−9, 211, 2000, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
448	「書くこと」新しい授業への展開4 「書くこと」で育てる考える力と発想する力, 吉永幸司, 実践国語研究, 24−11, 213, 2000, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
449	「伝え合う力」を育てる短作文の指導, 吉永幸司, 実践国語研究, 24−12, 214, 2000, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
450	特集 「双方向型作文学習」の提案, 大内善一 菅原稔 大西道雄, 教育科学・国語教育, 42−11, 595, 2000, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,