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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
401	教師の作文評価に関する研究, 石井真治 井上弥 神山貴弥 鈴木理生 雨宮基博 坂賀俊之, 広島大学学校教育学部紀要（第一部）, 14, , 1992, ﾋ00291, 国語教育, 表現, ,
402	純粋でひたむきな心―出会った綴方教師, 小川利雄, 月刊国語教育研究, 237, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
403	描写度指数を用いた文章分析, 中村吉秀, 国語と教育, 17, , 1992, ｺ00810, 国語教育, 表現, ,
404	作文指導の方法(一)―いかに分析するか(1), 池田久美子, 信州豊南女子短期大学紀要, 9, , 1992, ｼ01003, 国語教育, 表現, ,
405	文章表現指導から見た大学生の論理的思考力, 金子泰子, 上田女子短期大学紀要, 15, , 1992, ｳ00009, 国語教育, 表現, ,
406	意見産出考, 渡部洋一郎, 人文科教育研究, 19, , 1992, ｼ01114, 国語教育, 表現, ,
407	視点と作文指導―仮想視点の試み, 若林健一 茂呂雄二, 日本語学, 11-9, , 1992, ﾆ00228, 国語教育, 表現, ,
408	共同研究 詩教育の実践試論―国語科四附属研究会の成果報告, 白石寿文, 佐賀大国文, 21, , 1992, ｻ00050, 国語教育, 表現, ,
409	児童生徒の作文にみる「よじれた文」の一考察, 石井健介, 学芸国語教育研究, 10, , 1992, ｶ00177, 国語教育, 表現, ,
410	作文指導における歳時記的方法・風土記的方法 その1 作文指導の一つの系, 中洌正尭, 月刊国語教育研究, 246, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
411	作文指導における歳時記的方法・風土記的方法 その2 実践の指標を求めて, 中洌正尭, 月刊国語教育研究, 248, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
412	作文・文章の書き方講座 11 作文指導(小・中)の総まとめ 1, 市毛勝雄, 実践国語研究, 113, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
413	作文・文章の書き方講座 12(最終回) 作文指導(小・中)の総まとめ 2, 市毛勝雄, 実践国語研究, 115, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
414	作文の時間増にどう備えるか 10 作文における書字力を高める辞典の開発を, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 34-1, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
415	作文の時間増にどう備えるか 11 論理的な文章を書く, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 34-2, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
416	作文の時間増にどう備えるか 12(最終回) 論理的な文章を書く(下)―道案内の作文, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 34-4, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
417	国語教室の活性化―言語技術をどう教えるか 8 課題に対して考え、書く作文(その一)―浦島太郎はなぜ竜宮城を後にしたのか, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 34-14, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
418	国語教室の活性化―言語技術をどう教えるか 9 課題に対して考え、書く作文(その二)―浦島太郎はなぜ竜宮城を後にしたのか, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 34-15, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
419	寄贈文集から問題をひろう 小学校低学年の作文環境づくり―のびのびとした表現を育くむ, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-1, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
420	寄贈文集から問題をひろう 書く意欲に点火するアイデア作文集―遊び心をくすぐる, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-2, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
421	寄贈文集から問題をひろう 小学校一年生の<説明文>文集―説明文の「型」を与えて, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-4, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
422	寄贈文集から問題をひろう 子供本来の発想を生かす―子供は書きたがっている, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-5, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
423	寄贈文集から問題をひろう 他者の視点に立って書く作文―この方法なら子供は喜んで書く, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-7, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
424	寄贈文集から問題をひろう 表現技法と思考・認識の一体性―評語にあらわれた指導の姿勢と成果, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-8, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
425	寄贈文集から問題をひろう 題材の掘り起こしの工夫―題材観の転換を, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-9, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
426	寄贈文集から問題をひろう 作文教材開発のための地域文集―地域教材の発掘と収集, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-10, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
427	寄贈文集から問題をひろう 優れた文集指導には<主張>がある―実践の事実が物語る主張, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-11, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
428	寄贈文集から問題をひろう <聞き書き>による絵本文集―グループによる共同作文, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-13, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
429	寄贈文集から問題をひろう 「ふるさと教育」実践の記録文集―書く活動と<心の教育>の一体化, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-14, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
430	寄贈文集から問題をひろう 子供の空想を生かしたお話文集―言葉を想像力豊かに駆使させる作文指導, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-15, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
431	作文指導・子供の側からの発想 1 子供が喜んで楽しく書く方法―指導観・指導方法の問題 1, 大内善一, 実践国語研究, 117, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
432	作文指導・子供の側からの発想 2 書く負担を感じさせない方法―指導観・指導方法の問題 2, 大内善一, 実践国語研究, 118, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
433	作文指導・子供の側からの発想 3 作文学習の指導過程=文章制作過程ではない―指導過程の問, 大内善一, 実践国語研究, 120, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
434	作文指導・子供の側からの発想 4 練習と実作をセットした指導計画作り―教材・指導計画の問, 大内善一, 実践国語研究, 122, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
435	短作文指導の新しいネタ, 佐藤英樹 高田保彦 後藤穣, 教育科学・国語教育, 34-1, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
436	短作文指導の新しいネタ, 伴一孝 宮内淳 木下政文, 教育科学・国語教育, 34-4, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
437	短作文指導の新しいネタ, 黒田由美 長野圭二 西村一夫, 教育科学・国語教育, 34-5, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
438	短作文指導の新しいネタ, 伊庭郁夫 黒崎洋介 大丸哲男, 教育科学・国語教育, 34-7, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
439	短作文指導の新しいネタ, 河田孝文 岸田幸弘 北村善重, 教育科学・国語教育, 34-8, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
440	短作文指導の新しいネタ, 森下均 松下準市 大串正弘, 教育科学・国語教育, 34-9, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
441	短作文指導の新しいネタ, 岡恵子 松島正弘 横田経一郎, 教育科学・国語教育, 34-10, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
442	短作文指導の新しいネタ, 高柳修 小林守 渡辺久美子, 教育科学・国語教育, 34-13, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
443	短作文指導の新しいネタ, 今井律子 樋口則明 馬場慶典, 教育科学・国語教育, 34-14, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
444	短作文指導の新しいネタ, 照井孝司 三橋勉 秋山欣彦, 教育科学・国語教育, 34-15, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
445	私の国語教室 上達の段階が見える作文教室, 武西良和, 月刊国語教育研究, 236, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
446	説明文を活用して実用文を書かせる, 光野公司郎, 実践国語研究, 113, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
447	日々のくらしを見つめて―「子ども歳時記」を作ろう, 広川吉男, 月刊国語教育研究, 238, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
448	作文から感想文、そして詩へ―思いを凝縮・焦点化させていくための一つの試み(四年生), 鈴木桂子, 月刊国語教育研究, 240, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
449	「生きものじてん」をつくろう, 倉田信子, 月刊国語教育研究, 245, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
450	「消費生活寓話劇集」づくり, 卯月啓子, 月刊国語教育研究, 248, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,