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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
251	言語技術教育の試み 1 意見を述べるとは(1), 佐藤喜久雄, 教育科学・国語教育, 33-5, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
252	言語技術教育の試み 2 意見を述べるとは(2), 佐藤喜久雄, 教育科学・国語教育, 33-7, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
253	言語技術教育の試み 3 意見を述べるとは(3), 佐藤喜久雄, 教育科学・国語教育, 33-8, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
254	言語技術教育の試み 4 正確な伝達を(1), 佐藤喜久雄, 教育科学・国語教育, 33-10, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
255	言語技術教育の試み 5 正確な伝達を(2), 佐藤喜久雄, 教育科学・国語教育, 33-11, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
256	言語技術教育の試み 6 メモのすすめ, 佐藤喜久雄, 教育科学・国語教育, 33-13, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
257	言語技術教育の試み 7 事実と意見(一), 佐藤喜久雄, 教育科学・国語教育, 33-14, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
258	言語技術教育の試み 8 事実と意見(二), 佐藤喜久雄, 教育科学・国語教育, 33-15, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
259	言語技術教育の試み 9 事実と意見(三), 佐藤喜久雄, 教育科学・国語教育, 33-17, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
260	話し言葉指導の授業づくり 1 話し言葉指導の出発点, 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 33-5, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
261	話し言葉指導の授業づくり 2 スピーチの指導, 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 33-7, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
262	話し言葉指導の授業づくり 3 説明・報告の指導, 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 33-8, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
263	話し言葉指導の授業づくり 4 意見・主張の指導, 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 33-10, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
264	話し言葉指導の授業づくり 5 話し合いの指導(1)―話し合い・会議, 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 33-11, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
265	話し言葉指導の授業づくり 6 話し合いの指導(2)―討論, 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 33-13, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
266	話し言葉指導の授業づくり 7 創造としての聞くこと, 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 33-14, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
267	話し言葉指導の授業づくり 8 聞くことの機能別指導, 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 33-15, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
268	話し言葉指導の授業づくり 9 発声と発音―声を届かせるということ, 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 33-17, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
269	きくことの評価における一要件―談話を材料とした聞き取りテストの場合, 安直哉, 月刊国語教育研究, 225, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 書くこと, ,
270	話し言葉教育の足どり, 有働玲子, 月刊国語教育研究, 235, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 書くこと, ,
271	ディベートによる教室の活性化―話し方指導への提言, 川本信幹, 解釈, 37-7, , 1991, ｶ00030, 国語教育, 書くこと, ,
272	「話合い」教材産出の視点, 甲斐雄一郎, 文教大学国文, 20, , 1991, ﾌ00423, 国語教育, 書くこと, ,
273	児童の話し合いのことば―使用語彙からの考察, 田中瑩一, 文教国文学, 27, , 1991, ﾌ00416, 国語教育, 書くこと, ,
274	話し合い指導のあり方―討議法の種類と指導技術について, 伊浜千代, 国語指導研究, 4, , 1991, ｺ00787, 国語教育, 書くこと, ,
275	国語教育の会話研究, 甲斐雄一郎, 日本語学, 10-10, , 1991, ﾆ00228, 国語教育, 書くこと, ,
276	教室談話の構造, 茂呂雄二, 日本語学, 10-10, , 1991, ﾆ00228, 国語教育, 書くこと, ,
277	聴解から見た会話, 甲斐睦朗, 日本語学, 10-10, , 1991, ﾆ00228, 国語教育, 書くこと, ,
278	音声言語学習学の構想, 増田信一, 奈良学芸大学紀要：人文・社会科学, 40-1, , 1991, ﾅ00220, 国語教育, 書くこと, ,
279	明日の授業をどうするか 19 聞く力を磨くには, 高橋正二 岩田ゆう子, 月刊国語教育, 11-9, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
280	明日の授業をどうするか 20 話す力をどう磨くか, 市古博一 片桐啓恵, 月刊国語教育, 11-10, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
281	音声言語指導の効果と魅力―ディベートをめぐる冒険と発見, 藤森裕治, 国語, 315, , 1991, ｺ00060, 国語教育, 書くこと, ,
282	新聞と読書の感想発表による「表現」指導, 加茂章, 国語研究（新潟県高等学校教育研究会）, 35, , 1991, ｺ00677, 国語教育, 書くこと, ,
283	六年生の詩作指導, 和田英, 国語教育研究岩手, 2, , 1991, ｺ00621, 国語教育, 書くこと, ,
284	読むことと「児童文」の読み, 村井万里子, 語学文学会紀要, 35, , 1997, ｺ00460, 国語教育, 書くこと, ,
285	作文能力発達に関する縦断的研究 その(三)―段落意識形成の過程に関する一考察, 田中美也子, 語学文学会紀要, , 36, 1998, ｺ00460, 国語教育, 書くこと, ,
286	「小論文の全体指導」の試み, 峰本義明, 国語研究（新潟県高等学校教育研究会）, , 44, 1998, ｺ00677, 国語教育, 書くこと, ,
287	群読のための詩の共同製作―グループ表現の試み, 野中潤, 文学と教育, , 35, 1998, ﾌ00367, 国語教育, 書くこと, ,
288	未来を考える作文指導, 草柳茂紀, 月刊国語教育, 18-1, 204, 1998, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
289	国語授業おみくじ―新年の授業開き実践例, 岡本利昭, 月刊国語教育, 18-4, 207, 1998, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
290	寝ころんで読める教育実践―「表現」指導はおもしろくってやめられない, 斎藤隆彦, 月刊国語教育, 18-6, 209, 1998, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
291	言葉のスケッチ―連想を生かした表現指導, 岸本一成, 月刊国語教育, 18-7, 210, 1998, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
292	湖南農業高校における俳句指導―農場吟行、選句、「俳聖カルタ」、公募等の指導を通して, 猪飼由利子, 月刊国語教育, 18-7, 210, 1998, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
293	特集 取材・選材に着目する作文指導, 塚田洋子, 月刊国語教育, 18-10, 213, 1998, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
294	他者の体験を知る―聞き書きによる言語能力の育成, 岩崎淳, 月刊国語教育, 18-10, 213, 1998, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
295	自由選択形式による文章指導の試み, 鈴木尚哉, 月刊国語教育, 18-10, 213, 1998, ｹ00175, 国語教育, 書くこと, ,
296	生徒の学習意欲を引き出す高等学校国語科授業改善への取り組み―授業における「書く活動」の位置付け, 山田剛司, 愛媛国文と教育, , 31, 1998, ｴ00040, 国語教育, 書くこと, ,
297	方法を自覚し、自由な発想で展開する国語教室―単元「武器としての作文」を例に, 神頭亮太, 岡山大学国語研究, , 12, 1998, ｵ00507, 国語教育, 書くこと, ,
298	意見文指導の研究―小学校五年生における実践例を中心として, 光野公司郎, 宇大国語論究, , 10, 1998, ｳ00023, 国語教育, 書くこと, ,
299	ことばで遊ぶ, 村田栄一, 日本文学／日本文学協会, 47-3, 537, 1998, ﾆ00390, 国語教育, 書くこと, ,
300	『書く意欲を高める表現指導』―書く目的・読む相手を意識した作文指導, 中村晃代, 函館国語, , 14, 1998, ﾊ00088, 国語教育, 書くこと, ,