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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
301	特集 硬筆書写の指導法の改善 低学年の実践 正しい鉛筆の持ち方と正しい姿勢で硬筆書写指導を, 雨越康子, 教育科学・国語教育, 39-3, 538, 1997, ｷ00280, 国語教育, 書写・書道, ,
302	特集 硬筆書写の指導法の改善 画の太さに変化をつける「右はらい」, 小宮孝之, 教育科学・国語教育, 39-3, 538, 1997, ｷ00280, 国語教育, 書写・書道, ,
303	特集 硬筆書写の指導法の改善 低学年の実践 筆順指導の重視を, 鈴木美幸, 教育科学・国語教育, 39-3, 538, 1997, ｷ00280, 国語教育, 書写・書道, ,
304	特集 硬筆書写の指導法の改善 中学年の実践 「文字意識」と「書造形の原理」を基に, 阿部惣一, 教育科学・国語教育, 39-3, 538, 1997, ｷ00280, 国語教育, 書写・書道, ,
305	特集 硬筆書写の指導法の改善 中学年の実践 直線的、鋭角的な鉛筆の運動の練習で文字を変える, 佐藤文雄, 教育科学・国語教育, 39-3, 538, 1997, ｷ00280, 国語教育, 書写・書道, ,
306	特集 硬筆書写の指導法の改善 中学年の実践 速く書くための指導をしよう―許容される字形を中心に, 椎名典子, 教育科学・国語教育, 39-3, 538, 1997, ｷ00280, 国語教育, 書写・書道, ,
307	特集 硬筆書写の指導法の改善 高学年の実践 文字意識を高め、美的感覚を育てる, 笠原登, 教育科学・国語教育, 39-3, 538, 1997, ｷ00280, 国語教育, 書写・書道, ,
308	特集 硬筆書写の指導法の改善 高学年の実践 あたりまえのことを コツコツ 楽しく ぼちぼちと, 川岸雅詩, 教育科学・国語教育, 39-3, 538, 1997, ｷ00280, 国語教育, 書写・書道, ,
309	特集 硬筆書写の指導法の改善 高学年の実践 硬筆書写における指導法の改善と文字指導のあり方, 釼持勉, 教育科学・国語教育, 39-3, 538, 1997, ｷ00280, 国語教育, 書写・書道, ,
310	特集 硬筆書写の指導法の改善 点画の形に注目させ、文字を見る力と硬・毛関連への意識を高める指導, 樋口咲子, 教育科学・国語教育, 39-3, 538, 1997, ｷ00280, 国語教育, 書写・書道, ,
311	『感性』及び『感性教育』についての一考察, 平嶋一臣, 純真紀要, , 54, 2013, ｼ00552, 国語教育, 書写・書道, ,
312	表現活動を意識した鑑賞に関する考察―「寸松庵色紙」の分析的鑑賞を通して, 河合保秀, 奈良学芸大学紀要：人文・社会科学, 62-1, , 2013, ﾅ00220, 国語教育, 書写・書道, ,
313	書の鑑賞教育プログラム3―高等学校・芸術科(書道)における実践と課題, 笠嶋忠幸, 出光美術館研究紀要, , 19, 2014, ｲ00078, 国語教育, 書写・書道, ,
314	書写の原理原則発見型授業スタイルの提案―三つの部分の組立て方に関する指導, 藤井浩治, 国語国文論集, , 44, 2014, ｺ00780, 国語教育, 書写・書道, ,
315	中学校国語科書写の行書指導におけるICT機器及びデジタルコンテンツの効果的な利活用に関する研究, 清水陽一郎, 上越教育大学国語研究, , 28, 2014, ｼ00574, 国語教育, 書写・書道, ,
316	高等学校芸術科書道における鑑賞指導に関する研究, 神野雄二, 国語国文研究と教育, , 52, 2014, ｺ00740, 国語教育, 書写・書道, ,
317	児童の文章生活に生きてはたらく書写指導の課題―大村浜氏の論述を手がかりに, 志水詩織　前田真証, 福岡教育大学国語科研究論集, , 55, 2014, ﾌ00099, 国語教育, 書写・書道, ,
318	特集・文学を教えるということ 書写教育における個へのシフトを考える―「規範性・個性」「用・美」一体化への回帰, 松本仁志, 文学, 15-5, , 2014, ﾌ00290, 国語教育, 書写・書道, ,
319	特集・電子教科書の構成に関する基礎研究資料~デジタル・アーキビストの実践~ 電子教科書に対応した「中国書道史年表」の教材化, 中根海童, 岐阜女子大学文化情報研究センター研究報告, 12-1, , 2010, ｷ00812, 国語教育, 書写・書道, ,
320	「漢字仮名交じりの書」の評価について, 森島隆鳳, 岐阜女子大学文化情報研究センター研究報告, 14-7, , 2013, ｷ00812, 国語教育, 書写・書道, ,
321	「漢字仮名交じりの書」の歴史と教育課題, 森島隆鳳, 岐阜女子大学文化情報研究センター研究報告, 14-7, , 2013, ｷ00812, 国語教育, 書写・書道, ,
322	書道におけるアクティブラーニングのための教育システムの研究―Web教材と教科書の連携した指導法, 野村聡子　中根海童　森島隆鳳, 岐阜女子大学文化情報研究センター研究報告, 16-1, , 2014, ｷ00812, 国語教育, 書写・書道, ,
323	書写の基本点画学習を踏まえた教材開発―小学校第3学年から第6学年の毛筆授業での教材開発, 野村聡子　中根海童　森島隆鳳, 岐阜女子大学文化情報研究センター研究報告, 16-2, , 2014, ｷ00812, 国語教育, 書写・書道, ,
324	行・草書におけるデジタル教材の開発―蘭亭序・風信帖,書譜・真草千字文臨書のための教材開発, 安藤文夫　森島隆一　中根安治　岡島正秀　野村聡子, 岐阜女子大学文化情報研究センター研究報告, 16-5, , 2014, ｷ00812, 国語教育, 書写・書道, ,
325	楷書におけるデジタル教材の開発―牛〓造像記,鄭羲下碑臨書のための教材開発, 安藤文夫　森島隆一　中根安治　岡島正秀　野村聡子, 岐阜女子大学文化情報研究センター研究報告, 16-4, , 2014, ｷ00812, 国語教育, 書写・書道, ,
326	仮名におけるデジタル教材の開発―蓬莱切臨書のための教材開発, 安藤文夫　森島隆一　中根安治　岡島正秀　野村聡子, 岐阜女子大学文化情報研究センター研究報告, 16-4, , 2014, ｷ00812, 国語教育, 書写・書道, ,
327	日常生活に生かす書写指導―書写の表現性に着目して, 小西理恵, 早稲田大学国語教育研究, , 34, 2014, ﾜ00102, 国語教育, 書写・書道, ,
328	学習指導要領からみる小学校における書写の指導, 伊藤拓真, 国語論集, , 11, 2014, ｺ01558, 国語教育, 書写・書道, ,
329	書写書道教科書に関する基礎的研究―京都府立総合資料館の取り組みと所蔵品を中心に, 神野雄二, 熊本大学教育学部紀要, , 63, 2014, ｸ00061, 国語教育, 書写・書道, ,
330	学修意識の向上を図る書道教材開発の試み―「学習シート」の作成・使用による実践を通して, 土橋幸正, 比治山大学現代文化学部紀要, , 20, 2014, ﾋ00079, 国語教育, 書写・書道, ,
331	小学校書写教育における右回旋の筆画について, 北山聡佳, 歴史文化社会論講座紀要, , 11, 2014, ﾚ00037, 国語教育, 書写・書道, ,
332	書く意欲を高めるための指導の工夫―硬筆の指導(2年)、毛筆の指導(6年)を通して, 河部祐子, 愛媛国文と教育, , 47, 2015, ｴ00040, 国語教育, 書写・書道, ,
333	書写の原理原則発見型授業スタイルの提案―左払いの方向に関する指導, 藤井浩治, 国語国文論集, , 45, 2015, ｺ00780, 国語教育, 書写・書道, ,
334	書字等の動作における利き手の差に関する基礎的研究―ストロークの向き・傾きと空筆部の選択を中心に, 大西愛　押木秀樹, 上越教育大学国語研究, , 29, 2015, ｼ00574, 国語教育, 書写・書道, ,
335	毛筆書道「篆刻ゲスト授業」の実践―プロの篆刻家によるワークショップ, 鈴木慈子, 十文字学園女子短大研究紀要, 45, , 2015, ｼ00460, 国語教育, 書写・書道, ,
336	東京高等師範学校附属小訓導水戸部寅松の業績と書字教育論(1)―理論編, 鈴木貴史, 人文科教育研究, , 42, 2015, ｼ01114, 国語教育, 書写・書道, ,
337	資料 東京高等師範学校附属小訓導水戸部寅松の業績と書字教育論(2)―資料編, 鈴木貴史, 人文科教育研究, , 42, 2015, ｼ01114, 国語教育, 書写・書道, ,
338	高等学校芸術科書道における鑑賞と言語活動の研究, 伊藤裕之, 山梨大学国語・国文と国語教育, , 20, 2015, ﾔ00224, 国語教育, 書写・書道, ,
339	<講演> 美しく書くということ, 青山浩之, 出光美術館館報, , 175, 2016, ｲ00077, 国語教育, 書写・書道, ,
340	書というもの, 東野敏夫, 樟蔭国文学, , 52, 2016, ｼ00560, 国語教育, 書写・書道, ,
341	国定第四期『小学書方手本』の国語科教科書としての意義―手本における語義に着目して, 鈴木貴史, 人文科教育研究, , 43, 2016, ｼ01114, 国語教育, 書写・書道, ,
342	小学校学習漢字における点画の接し方に関する研究, 福田修巳, 山梨大学国語・国文と国語教育, , 21, 2016, ﾔ00224, 国語教育, 書写・書道, ,
343	「仮名」入門期におけるデジタル教材の開発―運筆練習と関連させた「いろは歌」要素別指導法, 中根安治　野中博文, 岐阜女子大学文化情報研究センター研究報告, 17-3, , 2016, ｷ00812, 国語教育, 書写・書道, ,
344	『感性』を育てる―幼児・児童期の墨書表現による, 平嶋一臣, 純真紀要, , 56, 2016, ｼ00552, 国語教育, 書写・書道, ,
345	書写・書道教科書の歩み, 加藤祐司, 図書館ニュース, 19-2, , 1990, ﾄ00920, 国語教育, 書写・書道, ,
346	芸術科書道における充実したアクティブ・ラーニングの導入に向けた一考察―現況調査を基とした今後の課題と教員養成大学の役割りについて, 木村博昭　衣川彰人, 愛知教育大学大学院国語研究, , 25, 2017, ｱ00074, 国語教育, 書写・書道, ,
347	小・中学校国語科書写における実践的研究―文化継承の書写教育と文字環境の変化との関連, 林田恵実, 国語国文研究と教育, , 56, 2018, ｺ00740, 国語教育, 書写・書道, ,
348	<講演> 「書の美と書教育における一私考」―花は、なぜうつくしいか, 幸みち子, 国語の研究（大分大）, , 42, 2017, ｺ00830, 国語教育, 書写・書道, ,
349	料紙加工の現代的な方法について―教育の場への展開を視野に, 金子馨, 跡見学園大学紀要, , 52, 2017, ｱ00380, 国語教育, 書写・書道, ,
350	パフォーマンス評価の書道授業への運用と課題の整理, 谷口邦彦, 安田女子大学紀要, , 45, 2017, ﾔ00030, 国語教育, 書写・書道, ,