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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
56051 近代語に見られるヨルについて, 増井典夫, 愛知淑徳大学国語国文, , 40, 2017, ｱ00106, 国語, 文法, ,
56052 三重・愛知・岐阜県境地域の言語使用と言語意識, 吉田健二　他, 愛知淑徳大学国語国文, , 40, 2017, ｱ00106, 国語, 方言, ,
56053 日本語と韓国語における音節数の借用漢語への影響(英文), 佐藤豊, ＩＣＵ日本語教育研究, , 12, 2016, i00004, 国語, 語彙・意味, ,
56054 文学作品を取り上げている中上級日本語教科書についての現状調査, 金山泰子　二宮理佳, ＩＣＵ日本語教育研究, , 12, 2016, i00004, 国語, 日本語教育, ,
56055 本田弘之著『文革から「改革開放」期における中国朝鮮族の日本語教育の研究』, 田中祐輔, 早稲田日本語教育学, , 20, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56056 上級レベル「日本語演習A」実践報告, 永冨あゆみ, ＩＣＵ日本語教育研究, , 12, 2016, i00004, 国語, 日本語教育, ,
56057 牲川波都季著『戦後日本語教育学とナショナリズム 「思考様式言説」に見る包摂と差異化の論理』, 塩谷奈緒子, 早稲田日本語教育学, , 20, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56058 初級後半日本語の授業におけるオンライン・ツールの使用―ICU夏期日本語教育での実践から, 小沢伊久美, ＩＣＵ日本語教育研究, , 12, 2016, i00004, 国語, 日本語教育, ,
56059 劉佳琦著『東京語の動詞・複合動詞アクセントの習得 北京・上海方言話者を対象として』, 大久保雅子, 早稲田日本語教育学, , 20, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56060 遠藤知佐著『地域日本語活動と参加者の学び 媒介物に着目した活動改善の可能性』, 山川史, 早稲田日本語教育学, , 20, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56061 中川陽子著『インターアクション能力を育てる日本語の会話教育』(シリーズ 言語学と言語教育 23), 加藤好崇, 早稲田日本語教育学, , 20, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56062 宮崎七湖著『人文系大学院留学生の文章課題遂行過程における管理プロセス』, 毛利貴美, 早稲田日本語教育学, , 20, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56063 川上郁雄・尾関史・太田裕子著『日本語を学ぶ/複言語で育つ 子どものことばを考えるワークブック』, 岩崎典子, 早稲田日本語教育学, , 20, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56064 館岡洋子編著『日本語教育のための質的研究入門 学習・教師・教室をいかに描くか』, 岡本能里子, 早稲田日本語教育学, , 20, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56065 『坊っちゃん』における擬音語擬態語の日中対照, 王静雅, 愛媛国文と教育, , 49, 2017, ｴ00040, 国語, 対照研究, ,
56066 日本語による創作でアカデミック・スキルを磨く―留学生科目「創作ライティングを学ぶ 5-6」の事例から, トンプソン美恵子, 早稲田日本語教育学, , 20, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56067 二人称代名詞の中日対照研究―『坊っちゃん』の翻訳を資料として, 張衡, 愛媛国文と教育, , 49, 2017, ｴ00040, 国語, 対照研究, ,
56068 チェンマイ大学日本語学科における音声教育実践, 趙氷清, 早稲田日本語教育学, , 20, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56069 <研究ノート> 「米山日記」の文字・表記について―江戸、明治手書き資料翻刻の難しさ, 佐藤栄作, 愛媛国文と教育, , 49, 2017, ｴ00040, 国語, 文字・表記, ,
56070 子どもにとっての「ことばの教育」とは何かを問う演出家―年少者日本語教育コーディネーターの専門性の内実に迫る, 人見美佳, 早稲田日本語教育学, , 20, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56071 時間を表す接尾語について―「寸前」を中心に, 福沢将樹, 愛知県立大学日本文化学部論集, 8, , 2017, ｱ00117, 国語, 文法, ,
56072 日本語教育のための文章難易度に関する研究, 李在鎬, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56073 中国語母語話者によるフォーカス発音に関する一考察―意図伝達に影響する要因を中心に, 趙氷清, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56074 古代語に於ける<終止形による条件表現>に関する考察―院政鎌倉期を中心に, 京健治, 岡大国文論稿, , 45, 2017, ｵ00500, 国語, 文法, ,
56075 日本語専攻生の卒業論文作成に対する意味付けおよびその変容プロセス―中国の大学日本語専攻における実践事例に対する分析から, 楊秀娥, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56076 講義の「話段」の多重構造を捉える手がかりとしてのメタ言語表現の分析, 李婷, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 文法, ,
56077 促音閉鎖区間の有声性に関する音声詳細の地域差, 高田三枝子, 愛知学院大学人間文化研究所紀要・人間文化, , 32, 2017, ｱ00019, 国語, 音声・音韻・アクセント, ,
56078 平安時代から江戸時代における「~ヲバ~ヲ」文について―二重ヲ格との比較も含めて, 佐伯暁子, 岡大国文論稿, , 45, 2017, ｵ00500, 国語, 文法, ,
56079 「対話型教師研修」の可能性―「教師研修」から「学び合いコミュニティ」へ, 館岡洋子, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56080 台湾―開南大学における日本語教育実践報告書, 片山鮎子, 岡大国文論稿, , 45, 2017, ｵ00500, 国語, 日本語教育, ,
56081 MOOCs(Massive Open Online Courses)による日本語発音講座―発音の意識化を促す工夫と試み, 戸田貴子, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56082 大坪併治博士著『訓点資料の研究』(大坪併治著作集7), 京健治, 岡大国文論稿, , 45, 2017, ｵ00500, 国語, 書評・紹介, ,
56083 四川方言話者のナ行音・ラ行音の知覚混同に関する一考察―後続母音の影響に着目して, 劉羅麟, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56084 子どもの描く「雪だるま」から見る文化の影響―在日ブラジル人学校とブラジル日系学校での視聴調査から, 塚本美恵子, メディアと情報資源, 22-2, , 2016, ﾒ00152, 国語, 日本語教育, ,
56085 日本語応答詞の関連性モダリティ, 河野武, 大妻女子大学紀要（文系）, , 49, 2017, ｵ00462, 国語, 文法, ,
56086 形態別使用頻度に基づく転成名詞の意味分類一考―「動作・作用のありさまなど」を表す5動詞の場合, 中尾桂子, 大妻女子大学紀要（文系）, , 49, 2017, ｵ00462, 国語, 文法, ,
56087 八木真奈美著『人によりそい、社会と対峙する日本語教育―日本社会における移住者のエスノグラフィーから見えるもの―』, 福村真紀子, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56088 徳間晴美著『授業実践における日本語学習者のコミュニケーション観に関する研究―「ありたい自分」の実現を支援する教育を目指して―』, 張贇, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56089 尾関史著『子どもたちはいつ日本語を学ぶのか 複数言語環境を生きる子どもへの教育』, 本間祥子, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56090 鈴木寿子著『共生社会の構築を支える日本語教師養成の実践研究』, 孫雪嬌, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56091 鴻野豊子・高木美嘉著『新人日本語教師のためのお助け便利帖 ベテラン講師がスッキリ解決法を教えます!』, 宮崎七湖, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56092 三代純平編『日本語教育学としてのライフストーリー 語りを聞き、書くということ』, 太田裕子, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 書評・紹介, ,
56093 海外における日本語講座立ち上げの一事例―モロッコ、カディ・アヤド大学における実践, 小林裕美, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56094 大学生と共に「複言語で育つ子ども」に向き合う―「日本語教育学研究/マルチリテラシーズ」科目の実践を通じて, 斎藤恵　武一美, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56095 特集 SENDプログラムの「実践報告」 コンケン大学教育学部におけるSEND協働の実践研究―タイ東北地域の中等学校におけるティームティーチング実習, 高橋美紀　スヤラー・ワッチャラー, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56096 特集 SENDプログラムの「実践報告」 協働するタイ人学生と日本人学生の間に起ったピア・ラーニング―対等性を意識した場作り, 松井育美, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56097 特集 SENDプログラムの「実践報告」 チェンマイ大学における協働実践, コンジット・サランヤー, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56098 特集 SENDプログラムの「実践報告」 SENDプログラムにおける教師間とスタッフ間の協働―南洋理工大学の場合, 桜井省吾, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56099 特集 SENDプログラムの「実践報告」 SENDプログラムにおける協働―対等・対話・創造, 館岡洋子, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
56100 特集 SENDプログラムの「実践報告」 コンケン大学教育学部におけるSENDプログラムの実践―タイ東北地域の中等学校における日本プロモーション活動, 高橋美紀　スヤラー・ワッチャラー, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,