検索結果一覧

No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
6451	中国語母語話者によるフォーカス発音に関する一考察―意図伝達に影響する要因を中心に, 趙氷清, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6452	日本語専攻生の卒業論文作成に対する意味付けおよびその変容プロセス―中国の大学日本語専攻における実践事例に対する分析から, 楊秀娥, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6453	「対話型教師研修」の可能性―「教師研修」から「学び合いコミュニティ」へ, 館岡洋子, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6454	台湾―開南大学における日本語教育実践報告書, 片山鮎子, 岡大国文論稿, , 45, 2017, ｵ00500, 国語, 日本語教育, ,
6455	MOOCs(Massive Open Online Courses)による日本語発音講座―発音の意識化を促す工夫と試み, 戸田貴子, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6456	四川方言話者のナ行音・ラ行音の知覚混同に関する一考察―後続母音の影響に着目して, 劉羅麟, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6457	子どもの描く「雪だるま」から見る文化の影響―在日ブラジル人学校とブラジル日系学校での視聴調査から, 塚本美恵子, メディアと情報資源, 22-2, , 2016, ﾒ00152, 国語, 日本語教育, ,
6458	海外における日本語講座立ち上げの一事例―モロッコ、カディ・アヤド大学における実践, 小林裕美, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6459	大学生と共に「複言語で育つ子ども」に向き合う―「日本語教育学研究/マルチリテラシーズ」科目の実践を通じて, 斎藤恵　武一美, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6460	特集 SENDプログラムの「実践報告」 コンケン大学教育学部におけるSEND協働の実践研究―タイ東北地域の中等学校におけるティームティーチング実習, 高橋美紀　スヤラー・ワッチャラー, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6461	特集 SENDプログラムの「実践報告」 協働するタイ人学生と日本人学生の間に起ったピア・ラーニング―対等性を意識した場作り, 松井育美, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6462	特集 SENDプログラムの「実践報告」 チェンマイ大学における協働実践, コンジット・サランヤー, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6463	特集 SENDプログラムの「実践報告」 SENDプログラムにおける教師間とスタッフ間の協働―南洋理工大学の場合, 桜井省吾, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6464	特集 SENDプログラムの「実践報告」 SENDプログラムにおける協働―対等・対話・創造, 館岡洋子, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6465	特集 SENDプログラムの「実践報告」 コンケン大学教育学部におけるSENDプログラムの実践―タイ東北地域の中等学校における日本プロモーション活動, 高橋美紀　スヤラー・ワッチャラー, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6466	特集 SENDプログラムの「実践報告」 シンガポール国立大学におけるSENDプログラムの実践―語学教育研究センター日本語プログラム, 浜崎譲　ウォーカー泉　大塚陽子　北井佐枝子, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6467	特集 SENDプログラムの「実践報告」 タマサート大学におけるSENDプログラムの実践, シリワン・ムニンタラウォン, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6468	特集 SENDプログラムの「実践報告」 チェンマイ大学におけるSENDプログラムの実践―日本語教育実習による知的な交流, コンジット・サランヤー, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6469	特集 SENDプログラムの「実践報告」 チュラーロンコーン大学におけるSENDプログラムの実践, チラソンバット・ウォラウット　チューシー・アサダーユット, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6470	特集 SENDプログラムの「実践報告」 大いに飛躍しよう、将来有為な若者たち!!―学生交流がもたらした、かけがえのない成果, 大峡泰一, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6471	特集 SENDプログラムの「実践報告」 南洋理工大学におけるSENDプログラムの実践, 桜井省吾, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6472	特集 SENDプログラムの「実践報告」 パジャジャラン大学におけるSENDプログラムの実践, ナンダン・ラフマット, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6473	特集 SENDプログラムの「実践報告」 マラヤ大学におけるSENDプログラムの実践―学生、教師それぞれの協働的学び, ウー・ワイシェン　木村かおり, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6474	岡山県総社市における多文化共生の現状と課題―地域日本語教育の推進に向けた地域住民への実態調査, 中東靖恵, 岡山大学文学部紀要, , 67, 2017, ｵ00508, 国語, 日本語教育, ,
6475	日本語教室不在地域における国際結婚移住女性のリテラシー補償と社会参加―生活史と学習環境に着目して, 新矢麻紀子　棚田洋平, 大阪産業大学論集人文・社会科学編, , 26, 2016, ｵ00231, 国語, 日本語教育, ,
6476	<シンポジウム>小特集 ホスピタリティと人文学の役割 「ホスピタリティ」と日本語教育, 安藤由夏, 神奈川大学評論, , 86, 2017, ｶ00444, 国語, 日本語教育, ,
6477	日本語韻律教育のための覚書, 渡辺誠治, 活水論文集（日本文学科編）, , 60, 2017, ｶ00435, 国語, 日本語教育, ,
6478	言語的および非言語的側面に焦点をあてた「落語で学ぶ」コース・デザインの実践―中級日本語学習者を対象とした活動, 森真由美, 金城学院大学論集（人文科学編）, 13-2, , 2017, ｷ00621, 国語, 日本語教育, ,
6479	談話室 日本語とラテン語、そして日本語教育, シュテファン・カイザー, 国学院雑誌, 118-5, 1321, 2017, ｺ00470, 国語, 日本語教育, ,
6480	日本語教育機関へのICT導入に関する考察, 久我瞳　立部文崇, 徳山大学論叢, , 83, 2016, ﾄ00835, 国語, 日本語教育, ,
6481	日本語教育海外実習の意義と課題―甲南大学の台湾実習, 中畠孝幸, 甲南大学紀要, , 167, 2017, ｺ00200, 国語, 日本語教育, ,
6482	作文学習支援システムのための接続表現辞典構築, 仁科喜久子　八木豊　ホドシチェック・ボル　阿辺川武, 計量国語学, 31-2, , 2017, ｹ00150, 国語, 日本語教育, ,
6483	授業ダイアリから見る教師の気づきと変容―視覚に障害のある学習者への日本語授業の分析から, 秋元美晴　河住有希子　藤田恵　北川幸子　浅野有里, 恵泉女学園大学人文学部紀要, , 29, 2017, ｹ00089, 国語, 日本語教育, ,
6484	『YNU書き言葉コーパス』から見た複合動詞の使用実態―日本語母語話者と中国人学習者との比較, 志賀里美, 恵泉女学園大学人文学部紀要, , 29, 2017, ｹ00089, 国語, 日本語教育, ,
6485	日本語母語話者/学習者の文章における語彙的差異―『YNU書き言葉コーパス』を用いて, 鯨井綾希, 国語学研究, , 56, 2017, ｺ00580, 国語, 日本語教育, ,
6486	日本語における語の構成をめぐって―日本語教師のための日本語文法をもとめて, 中崎崇　城田俊, 就実語文, 11, 37, 2017, ｼ00448, 国語, 日本語教育, ,
6487	認識のモダリティ「らしい」についての一考察―日本語教育の視点から, 郭聖琳　佐々木紫乃, 国文学研究ノート（神戸大学（研究ノート）の会）, , 56, 2017, ｺ00985, 国語, 日本語教育, ,
6488	教科書における受身の扱い方―中国語母語話者の誤用の視点から, 馮雁鴻　朱一平, 国文学研究ノート（神戸大学（研究ノート）の会）, , 56, 2017, ｺ00985, 国語, 日本語教育, ,
6489	中国語母語話者における「ニ」と「デ」の選択傾向―場所を表す意味を中心に, 柳悟聖, 文学研究科論集, , 44, 2017, ｺ00500, 国語, 日本語教育, ,
6490	特集・晴の歌を考える<教育現場から> 短大の留学生に教える季節の歌, 西野国陽, 心の花, , 1424, 2017, ｺ01240, 国語, 日本語教育, ,
6491	日本語教育における「A4一枚一単元教材」作成の試み, 山内博之　政井美穂, 実践国文学, , 91, 2017, ｼ00250, 国語, 日本語教育, ,
6492	日本語教員養成と日本語学習に資する双方向授業プログラム―現状と問題点, 安原順子, 神女大国文, , 28, 2017, ｼ01007, 国語, 日本語教育, ,
6493	日本語教科書における複合動詞について, 郭翼飛, 国学院大学大学院紀要, , 48, 2017, ｺ00492, 国語, 日本語教育, ,
6494	「と」条件文の母語話者使用実態について―教科書の記述を検討するために, 郭聖琳, 国文論叢, , 52, 2017, ｺ01120, 国語, 日本語教育, ,
6495	「わけだ」の使用実態―BCCWJの例を用いて, 陳秀茵, 国文論叢, , 52, 2017, ｺ01120, 国語, 日本語教育, ,
6496	日本語における語の認定と品詞分類をめぐって―日本語教師のための日本語文法をもとめて, 中崎崇　城田俊, 就実論叢, , 46, 2017, ｼ00450, 国語, 日本語教育, ,
6497	大学における外国人保護者の子育て支援―日本語教室で『幼稚園のにほんご』を使用して, 樋口尊子, 樟蔭国文学, , 53, 2017, ｼ00560, 国語, 日本語教育, ,
6498	「紹介」活動を軸に展開した日本語授業実践―孤立環境で学ぶキルギス人学習者を対象として, 田岡希望　加美梓　西条結人　田中大輝　小野由美子, 語文と教育, , 31, 2017, ｺ01425, 国語, 日本語教育, ,
6499	特集 SENDプログラムの「実践報告」 Students as Teachers―Students from De La Salle University and Waseda University play an important role in SEND Program as teachers of their own language and culture, ヒエイダ ベルナデット, 早稲田日本語教育学, , 21, 2016, ﾜ00133, 国語, 日本語教育, ,
6500	言語教育モデルCBI、CLILの枠組みと大学における日本語教育―音声教育につなげるために, 王伸子, 専修国文, , 100, 2017, ｾ00310, 国語, 日本語教育, ,