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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
1101	コミュニカティブ・アプローチについて, 吉川武時, 日本語教育, 73, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1102	コミュニカティブ・アプローチの教育観, 青木直子, 日本語教育, 73, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1103	コミュニカティブ・アプローチ再考―伝統的アプローチとの融合をめざして, 西口光一, 日本語教育, 75, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1104	コミュニカティブ・アプローチを駁す―ソフト化社会の理念なき教授法, 松岡弘, 日本語教育, 73, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1105	コミュニケーションを重視した受け身文の指導法の研究―教科書分析及び目標言語調査に基づいて, 迫田久美子 西村浩子, 日本語教育, 73, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1106	文法とコミュニケーション能力発達の関係―日本語のクラスでの実験をもとにした考察, 当作靖彦, 日本語教育, 73, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1107	教科書から発展させるコミュニカティブなクラス活動の試み, 堀歌子, 講座日本語教育, 26, , 1991, ｺ00080, 国語, 日本語教育, ,
1108	言語教育として見た日本語教育と国語教育, 山田泉, 日本語学, 10-9, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1109	語彙指導から見た日本語教育と国語教育, 原土洋, 日本語学, 10-9, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1110	文法指導から見た日本語教育と国語教育, 砂川有里子, 日本語学, 10-9, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1111	敬語指導から見た日本語教育と国語教育―プロジェクトワークの可能性, 川口義一, 日本語学, 10-9, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1112	作文教育から見た日本語教育と国語教育, 佐藤喜久雄, 日本語学, 10-9, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1113	コミュニケーション教育から見た日本語教育と国語教育, 岡本能里子, 日本語学, 10-9, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1114	教育政策の面から見た日本語教育と国語教育, 中西一弘, 日本語学, 10-9, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1115	日本文化の見方に関する日本語教育と国語教育, 佐々木瑞枝, 日本語学, 10-9, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1116	外国語学習とモニター利用, 吉田研作, 日本語教育, 73, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1117	日本語教育におけるコンピュータ利用―米国からの一考察, 畑佐一味, 日本語教育, 74, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1118	自動作成型データベースを活用した単語リスト作成支援システム, 青木惣一, 日本語教育, 73, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1119	KWIC Concordance for Teaching Japanese, Saeko Komori, 国際関係学部紀要（中部大学）, 7, , 1991, ｺ00856, 国語, 日本語教育, ,
1120	日本語教育と映像教材, 中道真木男, 日本語学, 10-9, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1121	ニーズ調査報告と分析―国際部教科書作成を前提に, 岡野喜美子 長田紀子 シュック・陽子, 講座日本語教育, 26, , 1991, ｺ00080, 国語, 日本語教育, ,
1122	日本語教育のための動詞の活用表私案, 山口薫, 日本語・日本文化, , 17, 1991, ﾆ00255, 国語, 日本語教育, ,
1123	日本語教育と詩歌, 吉岡一彦, アメリカカナダ十一大学日本研究センター紀要, 14, , 1991, ｱ00406, 国語, 日本語教育, ,
1124	神道についての読みもの, 小田切隆, 講座日本語教育, 26, , 1991, ｺ00080, 国語, 日本語教育, ,
1125	日本語および外国語の実験音声学的分析研究, 小野米一 藤鷹尚真 栗原豪彦 岡野哲 福士博樹, 言語文化部紀要, 20, , 1991, ｹ00262, 国語, 日本語教育, ,
1126	日本語教育研究ノート 6 アクセントと日本語教育―機能アクセント論の試み, 相沢正夫, 日本語学, 10-2, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1127	日本語教育研究ノート 9 イントネーションと日本語教育, 鮎沢孝子, 日本語学, 10-7, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1128	日本語教育における文字習得, 伊藤芳照, 日本語学, 10-3, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1129	日本語教育の漢字, 山内啓介, 雲雀野, , 13, 1991, ﾋ00098, 国語, 日本語教育, ,
1130	帰国子女高校における国語の実態(一)―漢字の習得について, 三原由起子, 東京学芸大学附属高等学校大泉校舎研究紀要, 16, , 1991, ﾄ00175, 国語, 日本語教育, ,
1131	日本語教育と外来語およびその表記, 富田隆行, 日本語学, 10-7, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1132	科学技術日本語教育と外来語, 羽田野洋子, 日本語教育, 74, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1133	日本語教育のネック―外来語, プレム・モトワニ, 日本語教育, 74, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1134	助詞「が」と「は」について(一)―主格表現の「が」と「は」(単文の場合)の使い分け。付、対格の「を」と対象表現の「が」, 田中隆二, 島根大学法文学部紀要（文学科編）, 16-2, , 1991, ｼ00385, 国語, 日本語教育, ,
1135	日本語の主語と目的語の省略―学習者の習得過程, 架谷真知子, 日本語学, 10-1, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1136	擬態語の用法―構文論の観点から, 星野和子, 講座日本語教育, 26, , 1991, ｺ00080, 国語, 日本語教育, ,
1137	留学生と日本人の談話分析―ケーススタディ, 田部井圭子, 亜細亜大学教養部紀要, 44, , 1991, ｱ00330, 国語, 日本語教育, ,
1138	表現のための基礎練習―再生練習の方法, 吉岡英幸, 講座日本語教育, 26, , 1991, ｺ00080, 国語, 日本語教育, ,
1139	統合的アプローチによる表現指導, 新村朋美, 講座日本語教育, 26, , 1991, ｺ00080, 国語, 日本語教育, ,
1140	推敲による作文指導の可能性―学習者の能力を生かした訂正, 小宮千鶴子, 日本語教育, 75, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1141	ニュース文の構造と聴解の予測能力について, 平田悦朗, お茶の水女子大学人文科学紀要, 44, , 1991, ｵ00570, 国語, 日本語教育, ,
1142	いわゆる「テ形」動詞の構文的職能, 川崎誠, 専修人文論集, 48, , 1991, ｾ00315, 国語, 日本語教育, ,
1143	「てもらう」表現における「に」格と「から」格について, 吉見孝夫 馬場俊臣 郭俊海, 北海道学芸大学紀要, 41-2, , 1991, ﾎ00250, 国語, 日本語教育, ,
1144	表現内容を重視した文型の提出順序―「〜てもらう」表現をめぐって, 石原嘉人, 日本語教育, 74, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,
1145	日本語のロバ文について, 今仁生美, 名古屋学院大学論集, 28-1, , 1991, ﾅ00075, 国語, 日本語教育, ,
1146	運用条件としての公・私意識―「ビル」と「ごめんください」の誤用からの報告, 多門靖容, 愛知学院大学文学部紀要, 20, , 1991, ｱ00020, 国語, 日本語教育, ,
1147	許可を求める表現―〜タインデスケドをめぐって, 岡野喜美子, 早稲田大学日本語研究教育センター紀要, 3, , 1991, ﾜ00135, 国語, 日本語教育, ,
1148	誤用例分析の一例, 佐治圭三, 日本語学, 10-2, , 1991, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
1149	日本語教育 「きょうはなによう日ですか。」, 松本節子, あけぼの, 24-2, , 1991, ｱ00270, 国語, 日本語教育, ,
1150	日本語教員検定制度を考える―日本語教育能力検定試験システムを再考し、その問題点を探る, 林伸一, 日本語教育, 73, , 1991, ﾆ00240, 国語, 日本語教育, ,