検索結果一覧

No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
4001	2004年度「海外日本語教育実習」(於中国・広東外語外貿大学)報告, 長浜拓磨, 無差, , 13, 2006, ﾑ00108, 国語, 日本語教育, ,
4002	「作文対訳データベース」作成の目的とその多様な活用について, 宇佐美洋, 『作文対訳データベースの多様な利用のために』, , , 2006, ﾐ0:401, 国語, 日本語教育, ,
4003	言語データとしての作文対訳データベース, 井上優, 『作文対訳データベースの多様な利用のために』, , , 2006, ﾐ0:401, 国語, 日本語教育, ,
4004	「XMLによる作文添削情報表示システム」仕様の展開について―「添削情報電子化」の真の意義を求めて, 宇佐美洋　鑓水兼貴, 『作文対訳データベースの多様な利用のために』, , , 2006, ﾐ0:401, 国語, 日本語教育, ,
4005	フランス語母語話者の日本語作文における「意味不明表現」の分析―母語訳との対照から見る「分かりにくさ」の理由, 宇佐美洋, 『作文対訳データベースの多様な利用のために』, , , 2006, ﾐ0:401, 国語, 日本語教育, ,
4006	第二言語としての日本語作文に対する記述式フィードバックと教師ビリーフの関係, 成田高宏, 『作文対訳データベースの多様な利用のために』, , , 2006, ﾐ0:401, 国語, 日本語教育, ,
4007	学習者日本語作文における「形態素情報」の活用―「添削情報」との連携をめざして, 鑓水兼貴, 『作文対訳データベースの多様な利用のために』, , , 2006, ﾐ0:401, 国語, 日本語教育, ,
4008	学習者作文に対する教師コメントの分析―実態の把握・分析と、そこから得られる提言, 宇佐美洋, 『作文対訳データベースの多様な利用のために』, , , 2006, ﾐ0:401, 国語, 日本語教育, ,
4009	日本国内の非母語話者日本語教師に対する学習者のビリーフの変容―早稲田の初級実践を通して, 辛銀真, 講座日本語教育, , 42, 2006, ｺ00080, 国語, 日本語教育, ,
4010	学習者と作る対話の教室と教師の役割―2004年春学期・日本語3Bクラスの実践から, 塩谷奈緒子, 講座日本語教育, , 42, 2006, ｺ00080, 国語, 日本語教育, ,
4011	第二言語習得研究と第二言語としての日本語習得研究, 稲垣俊史, 言語文化学研究　言語情報編, , 1, 2006, ｹ00271, 国語, 日本語教育, ,
4012	日本語学習者における格助詞「を」「に」の習得過程の研究, 蘇雅玲　吉本啓, 東北大学高等教育開発推進センター紀要, , 1, 2006, ﾄ00523, 国語, 日本語教育, ,
4013	<シンポジウム> 日本語教育学とは何か―日本語教育の専門性と自律性の確立をめざして, 細川英雄, 『日本語教育学とは何か』, , , 2006, ﾐ0:403, 国語, 日本語教育, ,
4014	<シンポジウム> 日本語教育学とは何か―言語=コミュニケーションの観点から, 蒲谷宏, 『日本語教育学とは何か』, , , 2006, ﾐ0:403, 国語, 日本語教育, ,
4015	<シンポジウム> 日本語教育学とは何か―ことば・子ども・発達の視点から, 川上郁雄, 『日本語教育学とは何か』, , , 2006, ﾐ0:403, 国語, 日本語教育, ,
4016	<シンポジウム> 日本語教育学とは何か―音声教育の視点から, 戸田貴子, 『日本語教育学とは何か』, , , 2006, ﾐ0:403, 国語, 日本語教育, ,
4017	日本語の非母語話者を研究対象にした新しい社会言語学の可能性, ダニエル・ロング, 『日本のフィールド言語学』, , , 2006, ﾐ6:130, 国語, 日本語教育, ,
4018	理工系留学生のための化学の専門連語―高校教科書の調査に基づく選定, 小宮千鶴子, 講座日本語教育, , 42, 2006, ｺ00080, 国語, 日本語教育, ,
4019	教室の社会化をめざして―日本語3β・4βクラスにおける「合同授業」実践から見えてきたもの, 牛窪隆太　武一美　田中奈央　橋本弘美　細川英雄, 講座日本語教育, , 42, 2006, ｺ00080, 国語, 日本語教育, ,
4020	学習者の主張と「根拠データ」―教室担当者の観点から, 新井久容, 講座日本語教育, , 42, 2006, ｺ00080, 国語, 日本語教育, ,
4021	特集 日本語教育のスタンダード 言語政策としての日本語教育スタンダード, 平高史也, 日本語学, 25-13, 314, 2006, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
4022	特集 日本語教育のスタンダード 評価の観点から見た日本語教育スタンダード, 伊東祐郎, 日本語学, 25-13, 314, 2006, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
4023	特集 日本語教育のスタンダード スタンダード策定の際の問題点, 李徳奉, 日本語学, 25-13, 314, 2006, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
4024	特集 日本語教育のスタンダード アメリカにおける外国語教育学習基準, 当作靖彦, 日本語学, 25-13, 314, 2006, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
4025	特集 日本語教育のスタンダード ヨーロッパの統合と日本語教育―CEF(「ヨーロッパ言語教育共通参照枠」)をめぐって, 嘉数勝美, 日本語学, 25-13, 314, 2006, ﾆ00228, 国語, 日本語教育, ,
4026	<シンポジウム> 米国における日本語教育の現状および学習者動機について, リンゼー・アムソール・四倉, 『環太平洋地域における日本語の地位』, , , 2006, 未所蔵, 国語, 日本語教育, ,
4027	<シンポジウム> オーストラリアの日本語教育, 池田俊一, 『環太平洋地域における日本語の地位』, , , 2006, 未所蔵, 国語, 日本語教育, ,
4028	<シンポジウム> インドネシアでの高等日本語学習者を考える, レア・サンティアル, 『環太平洋地域における日本語の地位』, , , 2006, 未所蔵, 国語, 日本語教育, ,
4029	<シンポジウム> 中国における日本語教育事情とその周辺, 彭広陸, 『環太平洋地域における日本語の地位』, , , 2006, 未所蔵, 国語, 日本語教育, ,
4030	<シンポジウム> 韓国における「第二の外国語」としての日本語の地位と展望―中・高等教育機関の「第二外国語」学習者数を中心に, 朴容九, 『環太平洋地域における日本語の地位』, , , 2006, 未所蔵, 国語, 日本語教育, ,
4031	<シンポジウム> 21世紀の東南アジアにおける日本語, 中道真木男　李活雄　ウォラウット・チラソンバット　タイバ・スライマン　バクティアル・アラム　青木保　堀江プリヤー　J.V.ネウストプニー, 『環太平洋地域における日本語の地位』, , , 2006, 未所蔵, 国語, 日本語教育, ,
4032	日本語教育における文化・文学の授業―台湾の場合を中心に, 黄金堂, プロブレマティーク, , 別巻2, 2006, p00100, 国語, 日本語教育, ,
4033	日本のことばとこころ―外からの視座, 柳吉東, 『ことばと文化をめぐって』, , , 2006, 未所蔵, 国語, 日本語教育, ,
4034	「連体」と「連用」について―日本語教育における新しい文法体系の構築のために, 彭広陸, 『ことばの科学』（言語学研究会の論文集）, , 11, 2006, 未所蔵, 国語, 日本語教育, ,
4035	多文化共生における日本語教育のあり方―群馬県公立小学校における日本語教室を例に, 伊藤健人　ヤン・ジョンヨン, 群馬県立女子大学国文学研究, , 27, 2007, ｸ00145, 国語, 日本語教育, ,
4036	短期留学における台湾人大学生の転機の過程, 塩入すみ, 国語国文学（東京学芸大）, , 39, 2007, ｶ00180, 国語, 日本語教育, ,
4037	『台湾教科用書国民読本』の語彙の特徴, 中田敏夫, 国語国文学報, , 65, 2007, ｺ00710, 国語, 日本語教育, ,
4038	日本語表現教育における自己紹介指導法, 又平恵美子, 青山語文, , 37, 2007, ｱ00200, 国語, 日本語教育, ,
4039	理工系留学生のための物理の専門連語―高校教科書の調査に基づく選定, 小宮千鶴子, 国語学研究と資料, , 30, 2007, ｺ00585, 国語, 日本語教育, ,
4040	日本語教育実践記録―中国における日本古典文学の授業, 小池保利, 解釈, 53-5・6, 626・627, 2007, ｶ00030, 国語, 日本語教育, ,
4041	日英バイリンガル児童の物語りに見られるトピック導入・維持のパターン―ナラティブ分析を通して, 斉藤百恵, 国文学論叢, , 52, 2007, ｺ01060, 国語, 日本語教育, ,
4042	シャドーイングの日本語音声教育における有効性―単音、アクセント指導を中心に, 荻原広, 国文学論叢, , 52, 2007, ｺ01060, 国語, 日本語教育, ,
4043	思考動詞「思う」の文末表現について, 桑山京子, 国文学論叢, , 52, 2007, ｺ01060, 国語, 日本語教育, ,
4044	フィンランドの日本語教科書『JAPANIN KIELI』の文法項目の検討―「日本語能力試験3級・4級出題基準(文法)基礎資料」との対応から, 本間美奈子, 国学院雑誌, 108-9, 1205, 2007, ｺ00470, 国語, 日本語教育, ,
4045	<研究ノート> 日本語学習者の会話の評価について―VTR録画を用いて, 呂俐俐, 国語国文学／福井大学, , 46, 2007, ｺ00690, 国語, 日本語教育, ,
4046	協調学習システムを利用した古典の学習, 市瀬雅之, 梅花女子大学文化表現学部紀要, , 3, 2006, ﾊ00019, 国語, 日本語教育, ,
4047	岡倉由三郎におけるオレンドルフ教授法の受容の考察, 金沢朱美, 日本語と日本文学, , 44, 2007, ﾆ00254, 国語, 日本語教育, ,
4048	接続助詞「たり」の用法と習得について, 吉永尚, そのだ語文, , 6, 2007, ｿ00064, 国語, 日本語教育, ,
4049	JSPの日本語教科書作成に向けて―英語圏の病院における日本語教育のために, 安原順子, 神女大国文, , 18, 2007, ｼ01007, 国語, 日本語教育, ,
4050	中国人学習者による助詞「に」の習得, 楊宏華, 日本文学研究（大東文化大学）, , 46, 2007, ﾆ00410, 国語, 日本語教育, ,