| 5201 |
『平家物語』における〈法然〉の位置づけ,
源健一郎,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
中古文学,
<未設定>,
,
|
| 5202 |
｢意馬心猿｣図と『紀三井寺開基』の挿絵-図様の展開における相違の要因-,
高永珍,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近世文学,
<未設定>,
,
|
| 5203 |
｢津国女夫池｣三段目小考-『一夜船』との比較を手掛りに-,
有澤知世,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近世文学,
<未設定>,
,
|
| 5204 |
｢心中宵庚申｣八百屋半兵衛の形象-身にふりかかる困難をめぐって-,
早川久美子,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近世文学,
<未設定>,
,
|
| 5205 |
宝物不登場という趣向の利用-『諸道聴耳世間狙』一之巻三と演劇作品『大職冠』を中心に-,
王欣,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近世文学,
<未設定>,
,
|
| 5206 |
東随舎の写本随筆『続思出草紙』について,
三宅宏幸,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近世文学,
<未設定>,
,
|
| 5207 |
美登利の変貌-樋口一葉｢たけくらべ｣にみる娼妓像と廃娼運動-,
笹尾佳代,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近代文学,
<未設定>,
,
|
| 5208 |
田山花袋｢山の悲劇｣論-｢一兵卒｣､｢自然｣､小島烏水から読み解く-,
熊谷昭宏,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近世文学,
<未設定>,
,
|
| 5209 |
谷崎潤一郎｢ドリス｣試論-イメージのなかの猫と｢美容術｣-,
佐藤未央子,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近代文学,
<未設定>,
,
|
| 5210 |
風が吹くということ-堀辰雄『眠れる人』から『風立ちぬ』ヘ-,
槙山朋子,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近代文学,
<未設定>,
,
|
| 5211 |
香を想う-幸田露伴｢楊貴妃と香｣の典拠と方法-,
西川貴子,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近代文学,
<未設定>,
,
|
| 5212 |
中島敦｢狐憑｣論-｢木乃伊｣との関係から-,
杉岡歩美,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近代文学,
<未設定>,
,
|
| 5213 |
井上靖『天平の蔓』論-書き換えられた『東征伝』-,
山田哲久,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近代文学,
<未設定>,
,
|
| 5214 |
意味もなく､だらしなく生きる若者たち-大江健三郎『われらの時代』の消費文化-,
瀬崎圭二,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近代文学,
<未設定>,
,
|
| 5215 |
罅割れた作者-花田清輝｢冠者伝｣の思相-,
加藤大生,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近代文学,
<未設定>,
,
|
| 5216 |
宝塚歌劇｢天の鼓-夢幻とこそなりにけれ-｣と日本古典文学,
植木朝子,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
近代文学,
<未設定>,
,
|
| 5217 |
〈翻〉〈資料紹介〉 名古屋市蓬左文庫蔵｢古文真宝抄｣(笑雲清三抄)の文英清韓書入れ注記-翻刻･解説-,
山本佐和子,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
中世文学,
<未設定>,
,
|
| 5218 |
〈資料紹介〉 住吉具慶筆｢源氏物語図額｣の紹介,
岩坪健,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
中古文学,
<未設定>,
,
|
| 5219 |
〈翻〉〈資料紹介〉 翻刻『聖徳太子職人鑑』(二),
翻刻の会,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
上代文学,
<未設定>,
,
|
| 5220 |
〈翻〉〈資料紹介〉 同志社大学蔵二条家文書の女性筆者資料,
大山和哉,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5221 |
〈実践報告〉 中学生の短詩型文学の創作から見えてくること-和語･漢語･外来語の語感を生かした俳句創作の単元を中心に-,
永田郁子,
同志社国文学,
,
98,
2023,
ﾄ00340,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5222 |
特集 子供が喜んでどんとん書く!短作文指導のネタ&ワークシート集 提言 短作文活動で学習の活性化を図る,
石﨑淳,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5223 |
特集 子供が喜んでどんとん書く!短作文指導のネタ&ワークシート集 実践 短作文指導のネタ&ワークシート 小学校 低学年 ★感想文 おもったことをかこう ★報告文･物語文 三枚の絵からお話を考えよう,
笠井三恵子,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5224 |
特集 子供が喜んでどんとん書く!短作文指導のネタ&ワークシート集 実践 短作文指導のネタ&ワークシート 小学校 低学年 ★創作文 おはなしづくり ★紹介文 読書マラソン,
小山進治,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5225 |
特集 子供が喜んでどんとん書く!短作文指導のネタ&ワークシート集 実践 短作文指導のネタ&ワークシート 小学校 中学年 ★経験報告文･行事作文 気持ちの言いかえ作文 ★経験報告文･行事作文 詳しく伝えよう作文,
川口みずざ,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5226 |
特集 子供が喜んでどんとん書く!短作文指導のネタ&ワークシート集 実践 短作文指導のネタ&ワークシート 小学校 中学年 ★感想文 ぼく･わたしのおすすめの記事 ★紹介文 ぼく･わたしのおすすめの本,
加藤真奈美,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5227 |
特集 子供が喜んでどんとん書く!短作文指導のネタ&ワークシート集 実践 短作文指導のネタ&ワークシート 小学校 高学年 ★説明文 自分で構成!ぺたぺた作文 ★説明文 やったね!ぴったり作文,
末継麻衣子,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5228 |
特集 子供が喜んでどんとん書く!短作文指導のネタ&ワークシート集 実践 短作文指導のネタ&ワークシート 小学校 高学年 ★推薦文 おすすめの人物推薦作文 ★意見文 新聞記事から考えたこと作文,
倍菜穂美,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5229 |
特集 子供が喜んでどんとん書く!短作文指導のネタ&ワークシート集 実践 短作文指導のネタ&ワークシート 中学校 ★感想文 是か非かから考える読後作文 ★感想文 新聞材料としての条件作文,
宮川朝子,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5230 |
特集 子供が喜んでどんとん書く!短作文指導のネタ&ワークシート集 実践 短作文指導のネタ&ワークシート 中学校 ★条件作文 発想サイコロ ★鑑賞文 付箋でミニ鑑賞文,
二川麻衣,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5231 |
第2特集 内容のおもしろさを味わう古典｢読むこと｣の授業づくり 提言 古典の享受者たちの思いを推し量る,
有馬義貴,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5232 |
第2特集 内容のおもしろさを味わう古典｢読むこと｣の授業づくり 実践 内容のおもしろさを味わう古典｢読むこと｣の授業づくり 小学校 中学年 ｢ことわざ｣｢現代版ことわざ辞典｣をつくろう,
岸圭介,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5233 |
第2特集 内容のおもしろさを味わう古典｢読むこと｣の授業づくり 実践 内容のおもしろさを味わう古典｢読むこと｣の授業づくり 小学校 高学年 ｢春望｣｢夏草や｣古人の思いにふれてみよう,
佐藤久美子,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5234 |
第2特集 内容のおもしろさを味わう古典｢読むこと｣の授業づくり 実践 内容のおもしろさを味わう古典｢読むこと｣の授業づくり 中学校 ｢枕草子｣｢枕草子｣の批評文を書こう,
人見誠,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5235 |
第2特集 内容のおもしろさを味わう古典｢読むこと｣の授業づくり 実践 内容のおもしろさを味わう古典｢読むこと｣の授業づくり 中学校 ｢おくのほそ道｣文化をつなぐ,
堤真美,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5236 |
連載 新学習指導要領を踏まえた移行期の授業づくり〈第5回〉 付けたい力を明確にした｢読むこと｣の授業づくり,
水戸部修治,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5237 |
連載 国語の授業が変わる教材研究の視点〈第5回〉 書かれていないこと,
岩﨑淳,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5238 |
連載 国語授業と学習のユニバーサルデザイン〈第5回〉 学んだことを振り返るための板書&ノート指導,
山本早苗,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5239 |
連載 子供をぐんぐん引きつける!小･中学校の教材別導入アイデア〈第5回〉 小学校 かさこじぞう(各社)/中学校 少年の日の思い出(各社),
井上善弘 坂口京子,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5240 |
連載 キーワードで読み解く!国語教育･国語授業〈第11回〉 【国語教育】全国学力･学習状況調査 実態把握から授業改善へ/【国語授業】板書計画 効果的な板書を生む｢板書計画｣,
本橋幸康 片山守道,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5241 |
連載 授業ですぐに使える!教室掲示コレクション〈第11回〉 自ら考え､伝え合う子を育む言語環境の工夫,
高木欣子,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5242 |
連載 研究主任の仕事術-押さえておきたい基礎･基本〈第5回〉 研究授業運営の基礎･基本,
岩倉智子,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5243 |
連載 国語科授業の視点に立ったカリキュラム･マネジメント〈第5回〉 小中を見通すカリキュラム･マネジメント-学習の系統を児童生徒と生かす-,
田中孝一,
実践国語研究,
43-1,
352,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5244 |
特集 道徳･英語･短時間学習･配当漢字-移行期の授業づくり4つの視点 視点1 国語科と道徳科との関連 国語科の視点から 提言 国語教育と道徳教育の適切な関係を考える,
岩﨑淳,
実践国語研究,
43-2,
353,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5245 |
特集 道徳･英語･短時間学習･配当漢字-移行期の授業づくり4つの視点 視点1 国語科と道徳科との関連 道徳科の視点から 提言 道徳の学びと国語の接点,
柴崎直人,
実践国語研究,
43-2,
353,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5246 |
特集 道徳･英語･短時間学習･配当漢字-移行期の授業づくり4つの視点 事例 視点1 国語科と道徳科との関連 小学校 5年 心にGOOD!な一文を紹介しよう,
森谷慎平,
実践国語研究,
43-2,
353,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5247 |
特集 道徳･英語･短時間学習･配当漢字-移行期の授業づくり4つの視点 事例 視点1 国語科と道徳科との関連 小学校 6年 卒業に向けて命を見つめる,
望月克哲,
実践国語研究,
43-2,
353,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5248 |
特集 道徳･英語･短時間学習･配当漢字-移行期の授業づくり4つの視点 事例 視点1 国語科と道徳科との関連 中学校 2年 言葉の学びを基盤に,多様な視点や考えを関連付ける,
赤荻千恵子,
実践国語研究,
43-2,
353,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5249 |
特集 道徳･英語･短時間学習･配当漢字-移行期の授業づくり4つの視点 視点2 国語科と外国語活動･外国語科との関連 国語科の視点から 提言 国語と共に学ぶ英語,
森山卓郎,
実践国語研究,
43-2,
353,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5250 |
特集 道徳･英語･短時間学習･配当漢字-移行期の授業づくり4つの視点 視点2 国語科と外国語活動･外国語科との関連 外国語活動･外国語科の視点から 提言 国語科と外国語科で進める言語教育,
泉惠美子,
実践国語研究,
43-2,
353,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
