| 5351 |
連載 国語の授業が変わる教材研究の視点〈第10回〉 ｢ごんぎつね｣はどのような物語か,
岩﨑淳,
実践国語研究,
43-6,
357,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5352 |
連載 全国学力･学習状況調査問題の課題と授業アイデア〈第4回〉 調査関連資料から学習指導の工夫を考える(中学校国語),
本橋幸康,
実践国語研究,
43-6,
357,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5353 |
連載 キーワードで読み解く!国語教育･国語授業〈第16回〉 【国語教育】故事成語 伝統的言語文化で身につく国語力/【国語授業】説明文 説明文､二つの読み方,
三上英司 井上善弘,
実践国語研究,
43-6,
357,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5354 |
連載 地域発!国語教育研究会の取組と成果〈第4回〉 子どもにことばの力が育つ国語科授業の創造を目指して,
小林貞浩,
実践国語研究,
43-6,
357,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5355 |
連載 教材研究に役立つ!作家の肖像〈第4回〉 清少納言,
吉田茂,
実践国語研究,
43-6,
357,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5356 |
連載 3年目までに身につけたい!国語教師の仕事術〈第4回〉 小学校 研究の成果を広げたり,つなげたりしよう/中学校 読みを深める討論と読書指導,
本城脩平 髙橋かれん,
実践国語研究,
43-6,
357,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5357 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア どの子も楽しく書ける!｢書くこと｣指導のポイント 書く力を育てるための三つの方策,
岩﨑淳,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5358 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア どの子も楽しく書ける!｢書くこと｣指導のポイント 文種別指導のポイント 文種に即した｢言葉による見方･考え方｣を働かせる,
樺山敏郎,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5359 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア どの子も楽しく書ける!｢書くこと｣指導のポイント 場面別指導のポイント ｢書く場｣の設定と｢題材｣の発見,
田中宏幸,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5360 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 文種別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 小学校 経験報告文 ｢『ことばのアルバム』を作ろう｣(東京書籍2年下) 対話を通して｢書き方｣に目を向ける,
岡田博元,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5361 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 文種別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 小学校 感想文 ｢お手紙｣(東京書籍2年上) 体験と結び付けた感想文を書く,
井岡直人,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5362 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 文種別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 小学校 創作文 ｢たから島のぼうけん｣(光村図書3年下) 構成は紙芝居作りでまとめよう,
内田仁志,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5363 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 文種別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 小学校 紹介文 ｢ありの行列｣(光村図書3年下) ふしぎを紹介し隊!紹介文を書こう,
佐藤英恵,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5364 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 文種別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 小学校 創作文 ｢一まいの写真から｣(光村図書5年) 物語の設定と構成を明確にして書く,
千葉一成,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5365 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 文種別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 小学校 意見文 ｢資料を生かして呼びかけよう｣(東京書籍6年) 題材とモデリングで全員が書ける意見文,
小泉芳男,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5366 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 文種別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 中学校 意見文または推薦文 ｢思いや感覚に向き合い,考えを確かなものに〈意見文〉｣(三省堂1年) 学習者の｢自我｣に寄り添う,
大貫眞弘,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5367 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 文種別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 中学校 短歌 ｢短歌十五首｣(学校図書2年) 私たちの｢夏｣を詠もう～言葉選びのコツ,教えます～,
齊藤真子,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5368 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 文種別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 中学校 報告文 ｢ディズニーランドという聖地｣(学校図書3年) 身近な実例を探してレポートを書く,
美谷島秀明,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5369 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 場面別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 学習過程での指導 題材の設定,内容の検討 書きたい思いや考えが浮かばない子への指導アイデア ｢春はあけぼの｣(教育出版6年上) スモールステップで確実に考えをもたせる,
竹田蓉美,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5370 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 場面別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 学習過程での指導 構成の検討 構想(取材･構成)ができない子への指導アイデア ｢こまを楽しむ｣(光村図書3年上) 個に応じた小さな工夫を箇所にちりばめう,
横田朋,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5371 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 場面別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 学習過程での指導 考えの形成,記述 記述の際に構文ができない子への指導アイデア ｢お話のさくしゃになろう｣(光村図書2年下) 文の構造をつかんで真似をする,
岸圭介,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5372 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 場面別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 学習過程での指導 推敲 推敲ができない子への指導アイデア ｢言葉を選ぼう｣(光村図書3年) 身近な言葉を説明する文章を,文法を生かして直してみよう,
金子歩,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5373 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 場面別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 日常のな指導 日記指導 ｢しらせたいことをかこう｣(教育出版1年上) 日記パズルや絵をもとに日記の書き方を身につけ,書く力につなげる,
神村仁美,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5374 |
特集 どの子も書けるようになる!｢書くこと｣の指導ネタ&アイデア 場面別｢書くこと｣指導のネタ&アイデア 日常のな指導 作文指導 ｢『正しい』言葉は信じられるか｣(東京書籍2年) 授業の感想を書くことで作文に慣れる,
菊田美咲,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5375 |
連載 Q&Aで早わかり!新学習指導要領国語の学習評価〈第5回〉 主体的に学習に取り組む態度をどう評価する?,
水戸部修治,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5376 |
連載 国語の授業が変わる教材研究の視点〈第11回〉 人物造型を把握する,
岩﨑淳,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5377 |
連載 全国学力･学習状況調査問題の課題と授業アイデア〈第5回〉 調査関連資料から学習指導の工夫を考える(小学校国語),
本橋幸康,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5378 |
連載 キーワードで読み解く!国語教育･国語授業〈第17回〉 【国語教育】インクルーシブ教育 スクリプトへの気づきがポイント/【国語教育】推敲 観点を限定し他者と交流して,
中田正敏 阿部藤子,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5379 |
連載 地域発!国語教育研究会の取組と成果〈第5回〉 確かな国語の力を育てることのできる国語科教師に!,
水野美和,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5380 |
連載 教材研究に役立つ!作家の肖像〈第5回〉 岩崎京子(いわさき きょうこ),
笠井正信,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5381 |
連載 3年目までに身につけたい! 国語教師の仕事術〈第5回〉 小学校 充実した研究発表会になるように準備をしよう/中学校 1年間の漢字まとめと+αの教材展開,
本城脩平 髙橋かれん,
実践国語研究,
44-1,
358,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5382 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 国語辞典活用アイデア 【提案】辞典を通して言葉を学ぶ,
本橋幸康,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5383 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 国語辞典活用アイデア 小学校(4年) ｢マイ辞典｣作りで楽しく国語辞典を活用,
楠本香織,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5384 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 国語辞典活用アイデア 中学校(2年) 表現のために｢言葉を探す｣辞典の使い方,
碓氷愛実,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5385 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 調べ学習･読書指導アイデア 【提案】多彩な言語活動を通じて語彙を豊かにする,
水戸部修治,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5386 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 調べ学習･読書指導アイデア 調べ学習 小学校低学年 文章の中の重要な語や文を考えて選ぶ,
儀保由喜子,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5387 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 調べ学習･読書指導アイデア 調べ学習 小学校低学年 目的や方法を明確にした主体的な調べ学習,
福家利隆,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5388 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 調べ学習･読書指導アイデア 調べ学習 小学校中学年 ｢調べたい｣という思いと｢調べる手段｣を結びつける国語科の学び,
佐々木淑子,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5389 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 調べ学習･読書指導アイデア 調べ学習 小学校中学年 並行読書教材でクラス全員の学びを深める!,
長井美紀,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5390 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 調べ学習･読書指導アイデア 調べ学習 小学校高学年 目的ある調べ学習が成功の鍵!,
弓削洋美,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 5391 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 調べ学習･読書指導アイデア 調べ学習 小学校高学年 パネルディスカッションで自分の考えを広げよう,
當山槙,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5392 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 調べ学習･読書指導アイデア 調べ学習 中学校 資料を比較し作品に迫る,
脇友美,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5393 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 調べ学習･読書指導アイデア 読書指導 小学校低学年 言語活動で多読の力をつける,
南肇,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5394 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 調べ学習･読書指導アイデア 読書指導 小学校中学年 シリーズ作品を読む面白さ,
古堅千佳,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5395 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 調べ学習･読書指導アイデア 読書指導 小学校高学年 並行読書作品への移行,
平木宏典,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5396 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 調べ学習･読書指導アイデア 読書指導 中学校 ビブリオバトルで読書紹介,
田中真紀,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5397 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 言語文化の指導アイデア 【提案】辞書は知的活動の良き伴侶である,
岩﨑淳,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5398 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 言語文化の指導アイデア 小学校低学年 昔ぱなし,民話の言葉に注目,
笠井三恵子,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5399 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 言語文化の指導アイデア 小学校中学年 カリマネで,より｢親しむ｣授業をつくる,
八巻修,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 5400 |
特集 語彙力をぐんぐんアツプする!学習指導アイデア大全 言語文化の指導アイデア 小学校高学年 書葉に注目して,古典を読もう,
森谷慎平,
実践国語研究,
44-2,
359,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
