| 7251 |
特集:文学の魅力 再発見! 授業実践 主体的に読みを進める仕組みとは-｢文学探究｣での学びを通して,
杉本紀子,
国語教室,
,
112,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7252 |
特集:文学の魅力 再発見! 新課程履修パターン ｢文学国語｣を設置するために,
編集部,
国語教室,
,
112,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7253 |
連載 国語教師のための古典文法指導講座〈第4回〉 紫式部にファンレターを書こう(1),
大倉浩,
国語教室,
,
112,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7254 |
連載 コトバのひきだし-ふさわしい日本語の選び方 ｢WEB国語教室｣連動〈第4回〉 はかなく消える｢見果てぬ夢｣,
関根健一,
国語教室,
,
112,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7255 |
コーナー 教室が活発になる授業のアイディア 国語表現×ICT活用で前提力向上,
金岡辰徳,
国語教室,
,
112,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7256 |
コーナー えつらん室 鈴木隆雄 著 超高齢社会のリアル/朝倉隆司 監修/竹鼻ゆかり･馬場幸子 編著 教師のためのスクールソーシャルワーカー入門/佐渡島沙織･嶼田大海･Diego Oliveira･Nicholas Delgrego 著 レポート･論文をさらによくする｢引用｣ガイド/塚田勝郎 著 新人教師のための漢文指導入門講座 高校2･3年生編-健康長寿の本質を探る/-連携･協働のために,
脇山真木 小崎祐子 中村歩 夏目京,
国語教室,
,
112,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7257 |
特集:基礎からわかる! 新指導要領とこれからの国語 大修館教科書でできる､新課程への準備!×『国語総合 改訂版 現代文編･古典編』(国総344･345) ｢現代の国語｣｢言語文化｣の授業イメージ(1),
髙橋龍夫,
国語教室,
,
113,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7258 |
特集:基礎からわかる! 新指導要領とこれからの国語 大修館教科書でできる､新課程への準備!×『精選国語総合 新訂版』(国総346) ｢現代の国語｣｢言語文化｣の授業イメージ(2),
奥村準子,
国語教室,
,
113,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7259 |
特集:基礎からわかる! 新指導要領とこれからの国語 大修館教科書でできる､新課程への準備!×『新編国語総合 改訂版』(国総347) ｢現代の国語｣｢言語文化｣の授業イメージ(3),
髙草真知子,
国語教室,
,
113,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7260 |
特集:基礎からわかる! 新指導要領とこれからの国語 大修館教科書でできる､新課程への準備!×『現代文B 改訂版 上巻･下巻』(現在B329･330) ｢論理国語｣｢文学国語｣の授業イメージ(1),
大井和彦,
国語教室,
,
113,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7261 |
特集:基礎からわかる! 新指導要領とこれからの国語 大修館教科書でできる､新課程への準備!×『精選現代文B 新訂版』(現B331) ｢論理国語｣｢文学国語｣の授業イメージ(2),
永田里美,
国語教室,
,
113,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7262 |
特集:基礎からわかる! 新指導要領とこれからの国語 大修館教科書でできる､新課程への準備!×『新編現代文B 改訂版』(現B332) ｢論理国語｣｢文学国語｣の授業イメージ(3),
石塚修,
国語教室,
,
113,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7263 |
特集:基礎からわかる! 新指導要領とこれからの国語 大修館教科書でできる､新課程への準備!×『古典B』(古B339･340/341/342) ｢古典探究｣の授業イメージ,
石鍋雄大,
国語教室,
,
113,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7264 |
連載 展望 これからの国語教育 ことばのセンスを育てる国語教育,
今井むつみ,
国語教室,
,
113,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7265 |
連載 国語教師のための古典文法指導講座〈第5回〉 紫式部にファンレターを書こう(2),
大倉浩,
国語教室,
,
113,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7266 |
連載 コトバのひきだし-ふさわしい日本語の選び方〈第5回〉 入れ替えられない｢心｣と｢気持ち｣,
関根健一,
国語教室,
,
113,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7267 |
コーナー 教室が活発になる授業のアイディア 読むことで｢伝え合う力｣を高める取組～プレゼンテーション･CM制作をとおして～,
波多野郁子,
国語教室,
,
113,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7268 |
コーナー 投稿 教材研究 『こころ』を立体的に読む-絵葉書･日光･晩餐･殉死-,
石川光男,
国語教室,
,
113,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7269 |
特集 語彙指導のこれから ,
編集部,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7270 |
特集:語彙指導のこれから 寄稿 『明鏡国語辞典』改訂に寄せて,
北原保雄,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7271 |
特集:語彙指導のこれから 明鏡のあゆみ,
編集部,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7272 |
特集:語彙指導のこれから 『明鏡国語辞典』で言葉の使い分け コラムや｢品格｣欄で養う語彙力,
永田里美,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7273 |
特集:語彙指導のこれから 『明鏡国語辞典』で言葉の使い分け 誤用情報と索引で養う語彙力,
玉城久美子,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7274 |
特集:語彙指導のこれから 国語便覧で語感を磨く 言葉の背景に目を向ける,
奥村準子,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7275 |
特集:語彙指導のこれから 国語便覧で語感を磨く 表現力向上! 身体で覚える語彙指導,
安達和貴,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7276 |
はじめよう! 新課程への準備 今さら聞けない｢現代の国語｣｢言語文化｣ってどんな科目? ,
山下直,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7277 |
いま､漱石を読む〈特別版〉教科書は時代を映す鏡,
石原千秋,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7278 |
連載 〈新連載〉詩の教室へようこそ〈第一回〉 ｢ほんとうのうた｣の扉へ ,
和合亮一,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7279 |
連載 〈新連載〉ことばでつながる やまとうた〈第一回〉 大江山いく野の道の遠ければまだふみも見ず天の橋立,
ピーター･J･マクミラン 奥村準子,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7280 |
連載 コトバのひきだし6 誰の肝煎りなのかが､この話のキモだって?,
関根健一,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7281 |
連載 展望 これからの国語教育 参考文献を積極的に引用させる-高大接続が求められる文章作成指導,
佐渡島紗織,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 7282 |
連載 国語教師のための古典文法指導講座〈第6回〉 ｢ナ特｣で納得!-紫式部にファンレターを書こう(3),
大倉浩,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7283 |
コーナー 〈新コーナー〉ICTあっと国語教育 コロナ禍におけるリアルとオンラインの学びの往来,
江川順一,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7284 |
コーナー えつらん室 都甲幸治 著 引き裂かれた世界の文学案内/郡 史郎 著 日本語のイントネーション/高嶋幸太/木村久美 著 ｢伝え方｣のベストプラクティス/磯野英治 著 言語景観から学ぶ日本語-境界から響く声たち/-しくみと音読･朗読への応用/ビジネス･就活で活きる,
加賀観月 小河内光 内村聡 山本敦,
国語教室,
,
114,
2020,
ｺ00655,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7285 |
｢恋草からげし八百屋物語｣試論(上)-西鶴と海音-,
有働裕,
国語国文学報,
,
78,
2020,
ｺ00710,
近世文学,
<未設定>,
,
|
| 7286 |
抵抗のメソッド-〈主体的な読み〉とは何か-,
丹藤博文,
国語国文学報,
,
78,
2020,
ｺ00710,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7287 |
イニシヘ断絶/ムカシ連続説でわかること(続)-上代から中古の『土佐日記』『古今集』『後撰集』『伊勢物語』『竹取物語』への継承-,
田口尚幸,
国語国文学報,
,
78,
2020,
ｺ00710,
上代文学,
<未設定>,
,
|
| 7288 |
国語科におけるメディア･リテラシー教育の動向と課題-2010年代の実践･研究の整理から-,
砂川誠司,
国語国文学報,
,
78,
2020,
ｺ00710,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7289 |
近現代共通語における逆接確定節-運用法の変化を促すもの-,
矢島正浩,
国語国文学報,
,
78,
2020,
ｺ00710,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7290 |
成人のグループディスカッションにおける｢話をつなぐ｣行為の実態調査-小学校での指導内容の検討に向けて-,
北川雅浩,
国語国文研究と教育,
,
58,
2020,
ｺ00740,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7291 |
国語教科書における読点の実態(二)-三社の比較を通して-,
清田朗裕,
国語国文研究と教育,
,
58,
2020,
ｺ00740,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7292 |
随想｢天上の星の輝き｣授業試案-〈井上靖が出会った三つの言葉〉から〈私の思い出の言葉〉へ-,
高木伸幸,
国語国文研究と教育,
,
58,
2020,
ｺ00740,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7293 |
蓬左文庫蔵『梅花無尽蔵』七巻本について-併せて松ヶ岡本･続群書類従活字本との関係について論ず-,
中尾健一郎,
国語国文研究と教育,
,
58,
2020,
ｺ00740,
中世文学,
<未設定>,
,
|
| 7294 |
意欲的に読み､話し合う力をつけるにはどうしたらよいか-読書会を意識した国語科授業のあり方-,
西村るり,
国語国文研究と教育,
,
58,
2020,
ｺ00740,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7295 |
『大乗院寺社雑事記』の｢生涯｣(例45～例137)の用例と意味解釈,
堀畑正臣,
国語国文研究と教育,
,
58,
2020,
ｺ00740,
中世文学,
<未設定>,
,
|
| 7296 |
今村葦子『ゆきのよあけ』論,
堀畑真紀子,
国語国文研究と教育,
,
58,
2020,
ｺ00740,
近代文学,
<未設定>,
,
|
| 7297 |
〈シンポジウム〉 〈シンポジウム報告〉｢語彙指導の改善･充実｣に向けて,
平瀬正賢 北村かおり 山中典希,
国語と教育,
,
45,
2020,
ｺ00809,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7298 |
〈論文〉 磯野信春『長崎土産』の成立-名所図会と和歌-,
吉良史明,
国語と教育,
,
45,
2020,
ｺ00809,
近世文学,
<未設定>,
,
|
| 7299 |
言葉を駆使する喜びを感じる子どもの育成を目指して,
森下幸子,
国語と教育,
,
45,
2020,
ｺ00809,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 7300 |
ソモソモ考,
清田朗裕,
国語と教育,
,
45,
2020,
ｺ00810,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
