| 851 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣が働く｢話すこと･聞くこと｣の授業づくり｢ものの見方･考え方｣を広げ深め続けるために,
長田友紀,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 852 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣が働く｢書くこと｣の授業づくり 文種特性に応じて書く力を育てる文種換え,
成田雅樹,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 853 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣が働く｢読むこと｣の授業づくり｢内容｣を読むモードと｢言葉｣を読むモード,
中村和弘,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 854 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ ○×事例でみる｢言葉による見方･考え方｣が働く発問ガイド 小学校低学年 言葉にこだわって読ませる,
山中伸之,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 855 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ ○×事例でみる｢言葉による見方･考え方｣が働く発問ガイド 小学校中学年 ｢子どもの問いになった瞬間｣を創る,
白坂洋一,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 856 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ ○×事例でみる｢言葉による見方･考え方｣が働く発問ガイド 小学校高学年 考えたい､話し合いたくなる発問をつくろう,
山下敦子,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 857 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ ○×事例でみる｢言葉による見方･考え方｣が働く発問ガイド 中学校 言葉を手がかりに､主体的に学習に向かえる工夫を,
坂爪新太郎,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 858 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 手立て別でみる｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業づくりのヒント パフォーマンス課題で｢言葉による見方･考え方｣を働かせる｢言葉による見方･れ考え方｣が｢深い学び｣を導く,
長野健吉,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 859 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 手立て別でみる｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業づくりのヒント 板書の工夫で｢言葉による見方･考え方｣を働かせる 子どもの｢問い｣と｢気付き｣を引き出す板書へ,
槙原宏樹,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 860 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 手立て別でみる｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業づくりのヒント ICT･アイテム活用で｢言葉による見方･考え方｣を働かせる カードで明示･ICTで習得支援,
犬飼龍馬,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 861 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 手立て別でみる｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業づくりのヒント 振り返りで｢言葉による見方･考え方｣を働かせる ｢行為の中の振り返り｣を大事にしよう,
土屋晴裕,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 862 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 小学校 話すこと･聞くこと 相手や場を意識したインタビュー学習,
一ノ瀬里紗,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 863 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 小学校 書くこと 学びの｢つながり｣を生む授業づくり,
程野純貴,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 864 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 小学校 読むこと(説明文)意識的に｢見方･考え方｣を働かせて学ぶ,
村松祥子,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 865 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 小学校 読むこと(文学)言葉による見方･考え方と関係付ける思考,
山田綾子,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 866 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 中学校 話すこと･聞くこと｢紹介する｣ってどうすること?,
安暁彦,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 867 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 中学校 書くこと 教材の｢見方･考え方｣をいかし資質･能力を高める,
有田弘樹,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 868 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 中学校 読むこと(説明文)｢読み｣の観点を具体的に示す,
竹田博雄,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 869 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ 実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 中学校 読むこと(文学)｢言葉による見方･考え方｣を働かせた俳句鑑賞,
國原信太郎,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 870 |
連載 GIGAスクール時代の国語授業づくり〈第7回〉 授業づくりと学習評価,
浦部文也,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 871 |
連載 学びの本質に迫る国語科のパフォーマンス課題と評価〈第7回〉 授業改善の様子,
山本はるか,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 872 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学1年 ｢まちがいをなおそう｣(光村図書),
岩崎直哉,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 873 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学2年 ｢お手紙｣(光村図書),
宍戸寛昌,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 874 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学3年 ｢パラリンピックが目指すもの｣(東京書籍),
藤井大助,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 875 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学4年 ｢世界にほこる和紙｣(光村図書),
山本真司,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 876 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学5年 ｢固有種が教えてくれること｣(光村図書),
小林康宏,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 877 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学6年 ｢ぼくの世界､君の世界｣(教育出版),
長屋樹廣,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 878 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 中学1年 ｢根拠を示して説明しよう｣(光村図書),
人見誠,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 879 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 中学2年 ｢立場を尊重して話し合おう 討論で多角的に検討する｣(光村図書),
上田浩嗣,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 880 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 中学3年 ｢場面に応じて話そう条件スピーチ｣(東京書籍),
菅原和朗,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 881 |
連載 青木伸生の国語授業指導スキル大全〈第7回〉 ノート指導スキル,
青木伸生,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 882 |
連載 野口芳宏の国語授業四方山ばなし〈第19回〉 私を育てた授業の名言､妄語､キーワード抄(2)-｢指導目標｣と｢指導事項｣など-,
野口芳宏,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 883 |
連載 小学校 国語教育の実践情報 StuDX Styleにおける各教科等における1人1台端末の活用 小学校 国語 事例の紹介,
大塚健太郎,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 884 |
連載 中学校 国語教育の実践情報 中学校国語科における｢1人1台端末｣の活用(3),
杉本直美,
教育科学・国語教育,
63-10,
862,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 885 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック わかる!GIGAスクールに対応した1人1台端末活用の授業づくり 徹底解説!1人1台端末授業の考え方･つくり方 一人ひとりの個性を生かした協働的な学びの実現に向けて,
田中博之,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 886 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック わかる!GIGAスクールに対応した1人1台端末活用の授業づくり 徹底攻略!国語教師のための1人1台端末活用テクニック 子供が何をいつ使うかを判断する学習へ,
水戸部修治,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 887 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり Google Workspace for Educationを活用した授業づくりのポイント 作業の効率化よりも学びの活性化のために,
石丸憲一,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 888 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 小学校低学年 1人1台端末で繋がり合って学ぶ,
望月覚子,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 889 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 小学校中学年 深い学びに誘う端末活用～配信･確認･共有･比較･問い･蓄積～,
流田賢一,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 890 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 小学校高学年 誰でも簡単!今日から始めるGoogle Classroom×Google Jamboard,
桑原浩二,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 891 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 中学校1年 Google Workspaceを｢わたしたちの学びの場｣に!,
二田貴広,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 892 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 中学校2年 短歌創作の学習ゲーム,
髙井太郎,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 893 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 高等学校1年 端末活用は次の段階へ,
金指紀彦,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 894 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 高等学校2年 ｢普段使い｣で育つ､思考･判断･表現力,
内田浩文,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 895 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり ロイロノート･スクールを活用した授業づくりのポイント 焦点化して活用し､使える道具にしよう,
北川雅浩,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 896 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 小学校低学年 おうちの人に｢ひみつ道具｣で学びを丸ごとお届け!,
浦部文也,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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| 897 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 小学校中学年 みんなできる!見える要約,
入江亮介,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 898 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 小学校高学年 主体的な学びを生み出すICT活用,
本城脩平,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 899 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 小学校高学年 シンキングツールとカードを使ってパンフレツト作り,
津田信,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 900 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 中学校1年 録音を共有し､話し合いを効果的に振り返る,
有田みどり,
教育科学・国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
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