| 1651 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題120 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題モデル 文学 編 小学校 6年 やまなし,
安達真理子,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1652 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題120 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題モデル 文学 編 中学校 1年 少年の日の思い出,
三冨洋介,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1653 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題120 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題モデル 文学 編 中学校 1年 シンシュン,
三冨洋介,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1654 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題120 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題モデル 文学 編 中学校 2年 走れメロス,
小黒竜太,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1655 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題120 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題モデル 文学 編 中学校 3年 故郷,
小黒竜太,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1656 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題120 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題モデル 古典 編 中学校 1年 竹取物語,
菊地圭子,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1657 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題120 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題モデル 古典 編 中学校 2年 徒然草,
菊地圭子,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1658 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題120 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題モデル 古典 編 中学校 2年 平家物語,
後藤葵,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1659 |
特集 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題120 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える学習課題モデル 古典 編 中学校 3年 おくのほそ道,
後藤葵,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1660 |
連載 国語教師のための｢テクスト論｣超入門〈第3回〉 ｢どう物語っているか｣を読むこと,
上谷順三郎,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1661 |
連載 小学校 教材別 今月の子どもの｢問い｣から展開する授業づくり〈第3回〉 ｢問い｣を｢もたせる｣,
立石泰之,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1662 |
連載 小学校 教材別 今月の子どもの｢問い｣から展開する授業づくり〈第3回〉 1年 くりかえしのあるおはなしをたのしもう,
中河原絵里,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1663 |
連載 小学校 教材別 今月の子どもの｢問い｣から展開する授業づくり〈第3回〉 2年 お話を読んで､しょうかいしよう,
星野直樹,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1664 |
連載 小学校 教材別 今月の子どもの｢問い｣から展開する授業づくり〈第3回〉 3年 組み立てを考えて､ほうこくする文章を書こう,
國本裕司,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1665 |
連載 小学校 教材別 今月の子どもの｢問い｣から展開する授業づくり〈第3回〉 4年 人物の変化をとらえよう,
吉田昌平,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1666 |
連載 小学校 教材別 今月の子どもの｢問い｣から展開する授業づくり〈第3回〉 5年 調べたことを正確に報告しよう,
田中充,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1667 |
連載 小学校 教材別 今月の子どもの｢問い｣から展開する授業づくり〈第3回〉 6年 ｢問い｣を使って､人物どうしの関係を読もう,
宮原佳太,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1668 |
連載 中学校 教材別 今月の発問づくり講座〈第3回〉 二項対立で学ぶ発問論,
幸坂健太郎,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1669 |
連載 中学校 教材別 今月の発問づくり講座〈第3回〉 1年 対話でアップデート!授業を磨く発問教室 新しい視点で‥段落の役割,
籬泰斗 菅原整,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1670 |
連載 中学校 教材別 今月の発問づくり講座〈第3回〉 2年 対話でアップデート!授業を磨く発問教室 物語の魅力を伝えるプレゼンテーションをしよう,
田中大地 金田昭孝,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1671 |
連載 中学校 教材別 今月の発問づくり講座〈第3回〉 3年 対話でアップデート!授業を磨く発問教室 主張が明確によなるように､文章の構成や展開､表現を練り直そう,
佐々木来望 石川晋,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1672 |
連載 ｢個別最適｣な国語授業づくり〈第3回〉 ｢話すこと･聞くこと｣の授業づくりスピーチを録画する,
蓑手章吾,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1673 |
連載 漢字学習Reデザイン〈第3回〉 どうしたら点画の間違いを防げるか,
栗林育雄,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1674 |
連載 スキマ時間に使えるミニ活動アイデア〈第3回〉 スピーチ,
弥延浩史,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1675 |
連載 小学校 国語教育の実践情報 小学校国語科のよりよい授業改善に向けて－～知識及び技能～,
大塚健太郎,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1676 |
連載 中学校 国語教育の実践情報 令和4年度 教育課程実践検証協力校の取組,
鈴木太郎,
教育科学・国語教育,
65-6,
882,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1677 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 提言 授業技術の不易と流行 -国語授業者として身に付けたい授業技術 授業技術を使う哲学,
佐藤佐敏,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1678 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 教材研究 教材文の美点の発見と発問の準備,
西山明人,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1679 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 音読･朗読 活動にねらいをもって取り組む,
渋谷諄平,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1680 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 発問･説明･指示 活動中心の授業での指導言のあり方,
渡辺光輝,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1681 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 板書 子どもたちが振り返りたくなる板書,
谷川航,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
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| 1682 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 ノート ノート指導で書く力と思考力を高める,
関茜,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1683 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 ワークシート 学習の方法を身につけるためのワークシート,
簑手明子,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1684 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 話合い･交流 主体性を育み､深い学びにつながる活動をめざして,
白土真,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1685 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 作文 作文学習の｢3W1H｣,
清水達郎,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1686 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 短歌･俳句 短歌や俳句の学びの楽しさを経験し､考える力と書く力を伸ばす授業,
山田美喜,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1687 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 説明文[小学校] 育成すべき資質･能力を明確にした授業づくり,
白井剛司,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1688 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 説明文[中学校] 中1から中3につなげる授業技術,
廣瀬長美,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1689 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 文学[小学校] 読みを広げ深めるには｢視点｣と｢交流｣,
山本亘,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1690 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 文学[中学校] 学習者が自分なりに文学を味わう言語活動,
牧野太輝,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1691 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 漢字 ｢覚えさせる｣指導から｢覚えたくなる｣指導ヘ,
尾下瑛,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1692 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 文法･語彙 個人･集団で考え､議論する,
瀬古淳祐,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1693 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 書写 書写指導が苦手な国語教師のために,
門島伸佳,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1694 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 読書 視覚情報とアウトプットを取り入れる,
髙橋かれん,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1695 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 個に応じた支援 ｢みんな一緒｣を手放すために,
鈴木裕也,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1696 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 一生使える国語授業技術 ICT･端末活用 国語授業のクラウドシフト クラウドシフトにより､学びの協働化の実現へ学びの実現へ,
坂本良晶,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1697 |
特集 保存版一生使える国語授業技術大全 特別寄稿 VUCA時代を生きる教師の授業技術 ウェルビーイングの実現と技術の継承,
本図愛実,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1698 |
連載 国語教師のための｢テクスト論｣超入門〈第4回〉 一緒に物語を読む場を設定する,
上谷順三郎,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1699 |
連載 小学校 教材別 今月の子どもの｢問い｣から展開する授業づくり〈第4回〉 ｢問い｣の追究における対話,
立石泰之,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 1700 |
連載 小学校 教材別 今月の子どもの｢問い｣から展開する授業づくり〈第4回〉 1年 おはなしを たのしもう,
中河原絵里,
教育科学・国語教育,
65-7,
883,
2023,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
