| 28901 |
連載 おもしろすぎて誰かに話したくなる 教室から広がるオノマトペ 連載第6回 宮沢賢治のオノマトペ,
秋田喜美,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28902 |
特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST 巻頭提言 ｢ごんぎつね｣はなぜ私たちを惹きつけてやまないのか消失した語り手が見せてくれたもの,
府川源一郎,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28903 |
特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション 物語全文を俯瞰する読みから､ごんの変容に迫る読み,
白石範孝,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28904 |
特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション ｢つぐないの数｣から作品を解釈する,
青山由紀,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28905 |
特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション 二つのごんぎつねで劇的な探究活動,
岩下修,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28906 |
特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション ｢ごんぎつね｣は連続ドラマで,
櫛谷孝徳,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28907 |
特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション 草稿｢権狐｣との比べ読みの授業,
小川高広,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28908 |
特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション 自分だけの｢ごんぎつねの世界｣を表現する,
沼田拓弥,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28909 |
特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション 構造をとらえ､問いを深める,
樋口綾香,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28910 |
特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション 自由進度学習を通して､自分の考えをアップデートする,
難波駿,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28911 |
特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション どこで子どもは“誤読”するのか-｢ごんぎつね｣の難しさ,
土居正博,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28912 |
特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション すぐに使える!｢ごんぎつね｣全板書,
石川培,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28913 |
第2特集 令和7年度全国学力･学習状況調査の見方･活かし方 小学校 全国学力･学習状況調査の見方･活かし方 調査問題の出題の趣旨と活用のポイント,
平山道大,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28914 |
第2特集 令和7年度全国学力･学習状況調査の見方･活かし方 中学校 全国学力･学習状況調査の見方･活かし方 学習指導を改善するための視点,
山内裕介,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28915 |
連載第6回 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 『言葉による見方･考え方｣と個別最適な学び､および､協働的な学び,
小林康宏,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28916 |
言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校1年 やくそく,
岩本陽介,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28917 |
言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校2年 ニャーゴ,
小栗幸樹,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28918 |
言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校3年 グループの合い言葉を決めよう,
田村竜士,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28919 |
言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校4年 クラスで話し合って決めよう,
北山有希,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28920 |
言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校5年 心の動きを短歌で表そう,
福田雄太,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28921 |
言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校6年 模型のまち,
眞壁朝陽,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28922 |
言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 中学校1年 星の花が降るころに,
北村凌,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28923 |
言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 中学校2年 ヒューマノイド,
峯容子,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28924 |
言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 中学校3年 故郷,
粉川新哉,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28925 |
学びが見える!今月の国語板書録 連載第6回,
平垣聖大,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28926 |
日本語学が拓く国語科教材分析連載第6回 文法的観点から分析する,
清田朗裕,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28927 |
生成AI vs.作文教育連載第6回 リクエストリーディングの紹介,
池田修,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28928 |
小学校 〔連載〕国語教育の実践情報令和7年度 全国学力･学習状況調査問題について～大問3～,
大塚健太郎,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28929 |
中学校 〔連載〕国語教育の実践情報学習指導要領を踏まえた授業づくり,
鈴木太郎,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28930 |
わが県の国語ソムリエ 三重県,
中條敦仁,
教育科学国語教育,
67-9,
909,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28931 |
連載 おもしろすぎて誰かに話したくなる 教室から広がるオノマトペ 連載第7回中原中也のオノマトペ,
秋田喜美,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28932 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン 提言｢探究｣の授業デザインとは ｢探究｣のポイント総整理未来社会を創造する｢探究モード｣へ,
田村学,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28933 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン 提言｢探究｣の授業デザインとは 国語科での｢探究｣の授業デザイン 教科で育成する問題発見･解決能力,
大滝一登,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28934 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢話すこと･聞くこと｣と｢探究｣の授業デザイン ｢探究｣の授業デザインのポイント 音声言語の特性を生かした探究的な学習を,
北川雅浩,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28935 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢話すこと･聞くこと｣と｢探究｣の授業デザイン 小学校低学年 むしとなかよし,
大村幸子,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28936 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢話すこと･聞くこと｣と｢探究｣の授業デザイン 小学校中学年 児童の｢願い｣｢感情｣に着目した単元デザイン,
原之園翔吾,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28937 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢話すこと･聞くこと｣と｢探究｣の授業デザイン 小学校高学年 年間を通して学級で取り組む話すこと･聞くことの探究,
友永達也,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28938 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢話すこと･聞くこと｣と｢探究｣の授業デザイン 中学校 よいプレゼンテーションとは?-客観と主観の関係性を探究する-,
遠藤清将,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28939 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢話すこと･聞くこと｣と｢探究｣の授業デザイン 高等学校 協働的な学習で向上する｢話すこと･聞くこと｣の力,
美谷島秀明,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28940 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢書くこと｣と｢探究｣の授業デザイン ｢探究｣の授業デザインのポイント 書くことを学び､書くことで学ぶ,
成家雅史,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28941 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢書くこと｣と｢探究｣の授業デザイン 小学校低学年 選ぶことから始まる､探究的な｢書くこと｣の学び,
石井桃子,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28942 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢書くこと｣と｢探究｣の授業デザイン 小学校中学年｢述べ方｣探究の“学び方を学ぶ”単元デザイン,
溝上剛道,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28943 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢書くこと｣と｢探究｣の授業デザイン 小学校高学年 自分事の｢探究｣を創り出す,
小泉芳男,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28944 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢書くこと｣と｢探究｣の授業デザイン 中学校 問題解決的学習過程と国語科の｢見方･考え方｣,
有田弘樹,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28945 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢書くこと｣と｢探究｣の授業デザイン 高等学校 表現分析を通して｢書くこと｣をメタ認知させる,
小川一美,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28946 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢読むこと｣と｢探究｣の授業デザイン ｢探究｣の授業デザインのポイント 読みの力の育成と学習過程の工夫を組み合わせて,
中村和弘,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28947 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢読むこと｣と｢探究｣の授業デザイン 小学校低学年 シリーズ作品の【比べ読み】を通して､がまくんとかえるくんを探究する,
髙木富也,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28948 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢読むこと｣と｢探究｣の授業デザイン 小学校中学年 探究的に学ぶ子供の姿を意識して授業を構想する,
中野裕己,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28949 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢読むこと｣と｢探究｣の授業デザイン 小学校高学年 ｢きつねの窓｣の授業実践を通して,
長屋樹廣,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
| 28950 |
特集 総力大特集 国語と｢探究｣の授業デザイン ｢読むこと｣と｢探究｣の授業デザイン 中学校｢本質｣を探究する授業づくり,
槙原宏樹,
教育科学国語教育,
67-10,
910,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
|
