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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
29051 〈講演〉講演要旨　マルチモーダル･アプローチが拓く国語科学習指導, 松山雅子, 月刊国語教育研究, 59-10, 630, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29052 〈講演〉講演要旨　言語生活の変容と探究的言語活動-試作単元｢小｣考(日本人･日本文化のアイデンティティは何か)-, 桑原隆, 月刊国語教育研究, 59-10, 630, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29053 特集 第87回 国語教育全国大会 基調提案 [展望]　広がり･深まり･高まる問い-学び手の問いが育つ単元学習の開発-, 藤森裕治, 月刊国語教育研究, 59-11, 631, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29054 特集 第87回 国語教育全国大会 授業趣旨説明　短歌のリズムで言葉をつむぎ､思いをつなぐ, 五味貴久子, 月刊国語教育研究, 59-11, 631, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29055 特集 第87回 国語教育全国大会 授業 中学校2年 詩歌･表現　｢歌を歌で味わえば｣-短歌の言葉で思いをつなぐ-, 加儀修哉, 月刊国語教育研究, 59-11, 631, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29056 特集 第87回 国語教育全国大会 授業 中学校　学びを振り返る, , 月刊国語教育研究, 59-11, 631, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29057 特集 第87回 国語教育全国大会 [研究協議]　指折りしあの日抱いた風はまた今日ゆく僕の言の葉つむいで, 加儀修哉, 月刊国語教育研究, 59-11, 631, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29058 特集 第87回 国語教育全国大会 [研究協議]　短歌と出あい､短歌を紡ぐ学び手から学んだこと, 笠井正信, 月刊国語教育研究, 59-11, 631, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29059 特集 第87回 国語教育全国大会 [研究協議]　単元｢歌を歌で味わえば｣の有効性と提案授業の課題, 舟橋秀晃, 月刊国語教育研究, 59-11, 631, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29060 特集 第87回 国語教育全国大会 [研究協議]　何のためと 斜に構えてし此の子にも語彙の学びの 問ひぞ生まるる, 藤森裕治, 月刊国語教育研究, 59-11, 631, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29061 特集 第87回 国語教育全国大会 [研究協議会]　授業｢歌を歌で味わえば｣, , 月刊国語教育研究, 59-11, 631, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29062 特集 第87回 国語教育全国大会 [展望]　学び手の問いが育つ単元学習の開発, 桑原隆, 月刊国語教育研究, 59-11, 631, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29063 特集 ｢学びに向かう力､人間性等｣の評価 問題提起　｢学びに向かう力､人間性等｣の評価の｢難しさ｣に立ち向かうには, 浅田孝紀, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29064 特集 ｢学びに向かう力､人間性等｣の評価(1) 特集論文　未来を言祝ぐ-学びに向かう力の評価観-, 藤森裕治, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29065 特集 ｢学びに向かう力､人間性等｣の評価(2) 特集論文　小学校 見取りから学びをとらえる-観点別学習状況の評価と個人内評価-, 西川義浩, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29066 特集 ｢学びに向かう力､人間性等｣の評価(3) 特集論文　中学校 言語活動における思考の変化から見取る｢学びに向かう力､人間性等｣と｢主体的に学習に取り組む態度｣の評価, 國原信太郎, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29067 特集 ｢学びに向かう力､人間性等｣の評価(4) 特集論文　高等学校 ｢学びに向かう力､人間性等｣の評価を捉え直す-振り返りシートの分析を通して-, 佐々木一天, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29068 小特集 多様な学び手のいる国語教室-(1)　みんなちがって､みんないい。-教室の多様性と文学の効用-, 丹藤博文, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29069 小特集 多様な学び手のいる国語教室-(2)　肢体不自由特別支援学校における｢身体語彙｣を増やし､使いこなすことを目指した単元学習, 小沢貴雄, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29070 国語学室の窓1　高等学校 ことばは｢可能性｣だ, 藤田裕美子, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29071 国語学室の窓2　小学校 子どもたちと共に創る物語の学び, 中村数理, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29072 私の学習室1　小学校 読書を通し作者の世界観をとらえる-並行読書を生かした｢やまなし｣の実践から-, 北川雅士, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29073 私の学習室2　中学校 魅力的な提案をしよう-プレゼンテーションをする側にとっても､聞く側にとっても-, 大西諒子, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29074 私の学習室3　高等学校 翻作活動で作品を深めよう, 田山地範幸, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29075 研究　青国研の｢語い指導｣における漢字指導の実践に関する研究, 中村和弘, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29076 実践報告　｢簡易ルーブリック｣を用いた作文力向上の実践, 三好真史, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29077 私が学んだこの人､この言葉､この一冊　いきいきとした国語学習室の創造-倉澤栄吉先生から頂いたたくさんの宝物-, 佐藤文宣, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29078 情報 令和六年八月二四日(土)-会場 ZOOMによるオンライン開催　令和六年度 第二回 国語授業力アップへの実践セミナー報告, 鶴巻景子, 月刊国語教育研究, 59-12, 632, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29079 特集 言語文化としての書字･書写の指導 問題提起　言語文化としての書字･書写指導, 山下直, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29080 特集 言語文化としての書字･書写の指導(1) 特集論文　手書き-ことばが身体から遊離していかないために-, 鈴木慶子, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29081 特集 言語文化としての書字･書写の指導(2) 特集論文 小学校　書写指導二つの出口, 宮絢子, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29082 特集 言語文化としての書字･書写の指導(3) 特集論文 中学校　文字文化の豊かさに触れる書写の積極的な取り組み, 青山浩之, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29083 特集 言語文化としての書字･書写の指導(4) 特集論文 中学校　多様な文字文化の中で､日常生活に生きて働く書写力を育む指導-｢文字の大きさ(漢字と仮名)｣の単元づくりを通して-, 小笠原由利子, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29084 小特集 情報を整理する力を育む-(1)　情報の整理を通して自分の考えの形成へ-｢分類すること｣に着目して-, 河野順子, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29085 小特集 情報を整理する力を育む-(2)　情報を整理する力を育む四つの方策-情報収集行為としての問うことへの着目-, 友永達也, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29086 国語学室の窓1 中学校　｢振り返り｣を楽しい時間に, 岩下嘉邦, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29087 国語学室の窓2 小学校　国語を通して人を育て､自分もまた育つ-ある国語人が12年間で得たもの-, 望月美香, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29088 私の学習室1 小学校　物語をつくることの可能性-四年 構成に着目した物語づくりの学習から-, 相澤明菜, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29089 私の学習室2 小学校　進化を続ける｢音読カード｣, 土屋晴裕, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29090 私の学習室3 中学校　自己開示を目指した授業開き-あいうえお自己紹介･連詩創作を通して-, 横濱嵩之, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29091 私の学習室4 高等学校　苦手意識を持つ学習者にたいする｢書くこと｣の指導-｢説得力のある意見文を書こう｣を取り上げて-, 古谷梨菜, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29092 研究　｢語り手｣に着目した読みの有用性の考察-中島敦『山月記』を例にして-, 中野登志美, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29093 実践報告　体験から学ぶ､体験につなげる国語単元学習, 迎有果, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29094 幼児のことば･保育者のことば　｢会話｣が豊かに広がる中で､主体的･対話的で深い学びの実現につなぐ-架け橋期の指導の工夫として-, 親泊絵里子, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29095 私が学んだ この人､この言葉､この一冊　｢先生を知りまをししはこの我の生涯の上の大きことなりき｣(窪田空穂『鏡葉』)-｢師｣四題-, 望月善次, 月刊国語教育研究, 60-1, 633, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29096 特集 国語科における探究的態度の育成 問題提起　探究的態度を養う｢問い｣, 島田康行, 月刊国語教育研究, 60-2, 634, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29097 特集 国語科における探究的態度の育成(1) 特集論文　｢納得解を求める｣学びの実践者を養成する-四年次科目｢言語表現教育研究｣のリフレクションから-, 酒井雅子, 月刊国語教育研究, 60-2, 634, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29098 特集 国語科における探究的態度の育成(2) 特集論文 小学校　｢探究する授業｣実現のために, 龍野直人, 月刊国語教育研究, 60-2, 634, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29099 特集 国語科における探究的態度の育成(3) 特集論文 中学校　中学 国語科における探究的態度の育成(実践報告), 岡かなえ, 月刊国語教育研究, 60-2, 634, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
29100 特集 国語科における探究的態度の育成(4) 特集論文 高等学校　批判的思考力に注目し､探究的態度を育成する単元構想-｢問い｣をどう育てるか-, 田中洋美, 月刊国語教育研究, 60-2, 634, 2025, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,