このページのURL：https://ronbun.nijl.ac.jp/kokubun/00271547
00271547
斎藤喜博氏の「介入授業」に見る解釈学的方法―生き生きとした理解を促す「たとえばなし」
鶴田清司
都留文科大学研究紀要
ﾂ00070
40
1994-03-00
jpn
国語教育-一般