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到達度を見る絶対評価の問題づくり・中学校9 「詳細な読解への偏り」を打破する三つの改革―読むこと(2)
堀裕嗣
教育科学・国語教育
ｷ00280
44-12
627
107-111
5
2002-12-01
jpn
国語教育-一般