このページのURL：https://ronbun.nijl.ac.jp/kokubun/01164857
01164857
学習者の作文推敲過程における教師フィードバックのあり方―コードの有効性について考える
川上麻理
かわかみまり
ＩＣＵ日本語教育研究
i00004
5
69-78
10
2009-03-31
eng
国語-日本語教育