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01208580
「トゥールミン・モデル」の再解釈による社会科授業構成の状況論的転回
佐長健司
さながたけし
佐賀大学文化教育学部研究論文集
ｹ00218
17-2
1-16
16
2013-01-31
jpn
国語教育-話すこと・聞くこと