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01215332
特集 教師の教材解釈と子どもの教材解釈 教材・子ども・教師がどうあればよいのか
徳差健三郎
教育科学・国語教育
ｷ00280
18-12
224
31-35
5
1976-10-01
jpn
国語教育-読むこと