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01237692
特集 国語科「観点別学習状況」の評価基準 観点「国語に対する関心・態度」評価の基準をどう設定するか ことばの反省、表現の意識化など―「趣旨」と「具体化」のずれを超えて
浮橋康彦
教育科学・国語教育
ｷ00280
22-13
282
122-127
6
1980-11-15
jpn
国語教育-一般