| 01302775 | |
| 連載 主体的･対話的で深い学びを実現する 学習課題&発問モデル〈第10回〉 心情描写が多い特徴や読者の読みの傾向に即して｢走れメロス｣(各社2年) | |
| 吉川芳則 | |
| 教育科学国語教育 | |
| 2188-4250 | ｷ00280 |
| 63-1 | |
| 853 | |
| 106-107 | |
| 2 | |
| 2021-01-01 | |
| jpn | |
| 国語教育-分野なし |
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| 連載 主体的･対話的で深い学びを実現する 学習課題&発問モデル〈第10回〉 心情描写が多い特徴や読者の読みの傾向に即して｢走れメロス｣(各社2年) | |
| 吉川芳則 | |
| 教育科学国語教育 | |
| 2188-4250 | ｷ00280 |
| 63-1 | |
| 853 | |
| 106-107 | |
| 2 | |
| 2021-01-01 | |
| jpn | |
| 国語教育-分野なし |