| 01325342 | |
| ｢教育臨床総合研究23 2024研究｣ ダウン症児の読みの指導法の検討-ひらがな読みの学習における行動随伴性の効果- | |
| Examining how to teach reading Hiragana for the children with Down Syndrome -Effect of behavioral contingency in Hiragana learning- | |
| 勝部洋祐 藤川雅人 稲垣卓司 山口穂菜美 | |
| かつべようすけ ふじかわまさひと いながきたくじ やまぐちほなみ | |
| 島根大学教育臨床総合研究 | |
| 2434-4117 | ｼ00376 |
| https://doi.org/10.24568/55338 | |
| 23 | |
| 95-107 | |
| 13 | |
| 2024-10-00 | |
| jpn | |
| 国文学一般-<未設定> |
