検索結果一覧

No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
3201	〈神代文字〉試論, 佐藤良太, 愛知文教大学論叢, , 22, 2019, ｱ00145, 国文学一般, 分野なし, ,
3202	｢半分､青い。｣の岐阜東濃方言, 山田敏弘, 岐阜大学教育学部研究報告:人文科学, 67-2, , 2019, ｷ00140, 国文学一般, 分野なし, Gifu 【Toonoo】 Dialect used in “Hambun, Aoi.”,
3203	いきものがかりの言語学7～時間表現, 山田敏弘, 岐阜大学教育学部研究報告:人文科学, 67-2, , 2019, ｷ00140, 国文学一般, 分野なし, Linguistic Analysis of Ikimonogakari's songs 7 : their temporal and aspectual expressions,
3204	書くことの｢足場づくり｣としての｢混成的談話実践｣, 小林一貴, 岐阜大学教育学部研究報告:人文科学, 67-2, , 2019, ｷ00140, 国文学一般, 分野なし, Hybrid discourse practice as scaffolding of students' writing,
3205	漢文教育の中の漢詩-解釈の多様性について, 好川聡, 岐阜大学教育学部研究報告:人文科学, 67-2, , 2019, ｷ00140, 国文学一般, 分野なし, Chinese poetries in education of Chinese classics On the diversity of interpretations,
3206	『百丈廣録校注藁』補遺(2), 坂内榮夫, 岐阜大学教育学部研究報告:人文科学, 67-2, , 2019, ｷ00140, 国文学一般, 分野なし, ,
3207	いきものがかりの言語学8～肯定表現･否定表現, 山田敏弘, 岐阜大学教育学部研究報告:人文科学, 68-1, , 2019, ｷ00140, 国文学一般, 分野なし, Linguistic Analysis of Ikimonogakari's songs 8 : their usages of nagation,
3208	書くことの学習過程におけるジャンルの二面性, 小林一貴, 岐阜大学教育学部研究報告:人文科学, 68-1, , 2019, ｷ00140, 国文学一般, 分野なし, Ambiguity of genre and learning processes of writing,
3209	かわいいのラテラリティ, 大塚梨咲　月元敬, 岐阜大学教育学部研究報告:人文科学, 68-1, , 2019, ｷ00140, 国文学一般, 分野なし, Laterality of 【Kawaii】,
3210	〈翻〉　堺市立中央図書館蔵『伏屋塵』-解題と翻刻-, 小川陽子, 岐阜大学教育学部研究報告:人文科学, 68-1, , 2019, ｷ00140, 国文学一般, 分野なし, ,
3211	昭和戦前期長崎県対馬における小学校読み方教育小考-嚴原尋常高等小学校編纂『小學校讀方教授細目』の考察を中心に-, 安直哉, 岐阜大学教育学部研究報告:人文科学, 68-1, , 2019, ｷ00140, 国文学一般, 分野なし, ,
3212	論説　アラブ社会におけるダイグロシアと言語意識エジプトを例にして, ハガグ･ラナ, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3213	論説　日本昔話絵本と朝鮮昔話絵本の構造分析絵本『かにむかし』と『あずきがゆばあさんとトラ』を中心に, 尹惠貞, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3214	翻訳　赤ん坊を拾った話, 蘇童　齋藤晴彦, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3215	論説　漢字統一会に関する一考察清国と韓国の反応を中心として, 劉鮮花, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3216	論説　柴田天馬『聊斎志異』翻訳文体としての｢正訳｣の変遷とその特徴, 郡司祐弥, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3217	特集2 新聞メディアと文学 明治20年代　絵入り新聞小説としての宮崎三昧｢塙団右衛門｣｢鉄牛遺事｣挿絵から小説を見るということ, 出口智之, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3218	特集2 新聞メディアと文学 明治20年代　風景論の移譲志賀重昂と文学青年, 木村洋, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3219	特集2 新聞メディアと文学 明治20年代　｢幽霊｣と｢神経病｣三遊亭円朝『真景累ヶ淵』の再編成, 大橋崇行, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3220	特集2 新聞メディアと文学 明治20年代　新聞読者に拓かれた人情世態小説坪内逍遥｢此処やかしこ｣試論, 大貫俊彦, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3221	特集趣意　新聞メディアと文学 明治20年代, 松原真, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3222	特集1 ポール･ド･マン　約束するテクストポール･ド･マン『読むことのアレゴリー』第一一章の政治的射程, 鈴木英明, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3223	特集1 ポール･ド･マン　『読むことのアレゴリー』と倫理の問題/｢エコノミーにおける転換｣, 大田信良, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3224	特集1 ポール･ド･マン　読むことの誤謬ナサニエル･ホーソーン｢痣｣を読むことのアレゴリー, 上原正博, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3225	特集序文　｢ポール･ド･マンを読むこと/書くこと｣, 大田信良, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3226	教員自由投稿　参照枠としてのイタリアの｢言語問題｣, 糟谷啓介, 言語社会, , 13, 2019, ｹ00234, 国文学一般, 分野なし, ,
3227	気になる日本語(25), 小池光の, 仙台文学館ニュース, , 36, 2019, ｾ00329, 国文学一般, 分野なし, ,
3228	気になる日本語(26), 小池光の, 仙台文学館ニュース, , 37, 2019, ｾ00329, 国文学一般, 分野なし, ,
3229	特集 大正大学の学習支援　文章表現教育における TA(ティーチング･アシスタント)の養成と活用-大正大学共通科目｢学びの基礎技法B｣の実践とおして-, 由井恭子　吉田俊弘　近藤裕子　春日美穂　君島菜菜　中村公子　髙野空太, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, TA (Teaching Assistant) Training and Application in Written Expression EducationThrough practice in Taisho University's Liberal Arts course “Core Academic Program-B”,
3230	特集 大正大学の学習支援　文章表現教育における TA(ティーチング･アシスタント)の養成と活用-大正大学共通科目｢学びの基礎技法B｣の実践とおして-, 春日美穂　近藤裕子　由井恭子　吉田俊弘, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, The Role and Change in Awareness of TAs involved in Written Expression EducationThrough practice in Taisho University's Liberal Arts course “Core Academic Program-B”,
3231	特集 大正大学の学習支援　初年次文章表現教育に向けての文章作成経験を問う予備調査-高大接続の観点から?, 近藤裕子　春日美穂　由井恭子, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, Preliminary investigation questioning writing experience aimed at First-Year Written Expression Educationfrom the viewpoint of university-high school connection-,
3232	特集 大正大学の学習支援　大正大学高大連携フォーラム｢文章表現力をどう育てるか｣, 吉田俊弘, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, ,
3233	特集 大正大学の学習支援　書くプロセスの指導法-主体的に考えるライティング教育の実践-, 近藤裕子, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, Writing process instruction method,
3234	特集 大正大学の学習支援　大学における言語表現力の育成-行動経験から文書を書く地域創生学部の取り組み-, 高橋若木　齋藤知明, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, Practical Methods for Strengthening the ability of Linguistic Expression in the Department of Regional Development,
3235	特集 大正大学の学習支援　高校における文章表現力育成の実践-ルーブリックを活用した協働学習-, 江頭双美子, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, Practice of Nurturing Written Expressiveness in High SchoolCollaborative Learning using Rubrics-,
3236	〈シンポジウム〉　特集 大正大学の学習支援 ｢文章表現力の育成と高大社接続の可能性｣-高大社接続の観点から文章表現力の育成を考える-, 成田秀夫, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, Symposium:“Nurturing expressiveness in writing and its possibilities in company-university-high school connections” We consider expressiveness in writing from the viewpoint of company-university-high school connections,
3237	学事報告　｢学びの基礎技法B｣｢文化の探究 平家物語と日本文化｣, 由井恭子, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, ,
3238	学事報告　｢学びの基礎技法B-1,2｣｢文化の探究 文化と生活から読む平安文学｣, 春日美穂, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, ,
3239	学事報告　｢学びの基礎技法B｣TAによるレポートチェックーレポート中の目的と結論の不一致を中心に?, 池田來未, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, “Core Academic Program-B” Report Checks by TAsFocus on Inconsistencies in the Purpose and Conclusions throughout the Report-,
3240	TA 実践報告　学びの基礎技法Bにおけるモデルレポートを用いたアカデミックライティング指導, 宇野和, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, Academic Writing Instruction using the Model Report in “Core Academic Program-B”,
3241	TA 実践報告　2017年度秋学期におけるTAの取り組み-2000字の論証型レポート作成のサポートにあたって??, 竹内はるか, 大正大学教育開発推進センター年報, , 3, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, TA Initiatives in the Fall Semester, FY 2017Supporting Creation of Argumentation-Style Report of 2000 characters,
3242	【自由投稿】　大学入試における小論文のルーブリック作成に関する考察, 中塚光之介, 大正大学教育開発推進センター年報, , 4, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, In Consideration of the Creation of Essay Rubrics for University Entrance Examinations,
3243	【自由投稿】　能動的な文章読解を促す方略の考察-｢スクラッチ･リーディング｣における｢読む｣と｢書く｣の往還-, 竹内幸哉, 大正大学教育開発推進センター年報, , 4, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, Consideration of Strategies to Promote Active Reading Comprehension The Mutual Effects of “Reading” and “Writing” in Scratch Reading,
3244	【自由投稿】　｢問い｣から始まる作文教育-初年次教育での実践の報告-, 丹波博紀, 大正大学教育開発推進センター年報, , 4, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, Starting Essay Witting with “Question” Report on Practice in Elementary education,
3245	【自由投稿】　主体的な学びにつなげる大学正課授業でのキャリア教育-対話しながら考えるキャリア意識の形成と文章表現-, 堀上晶子, 大正大学教育開発推進センター年報, , 4, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, Career Education in University Regular Curriculum Classes that Lead to Independent Learning Considering Career Awareness Formation and Written Expression through Dialogue,
3246	【自由投稿】　初年次文章表現科目の質的変換, 井澤恒夫, 大正大学教育開発推進センター年報, , 4, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, Qualitative Change of the Subject to Learn the Process of Writing in the First Year,
3247	角田文衞博士遺贈資料(三)『鹿島丸の乗船名簿』, , 土車, , 136, 2019, ﾂ00033, 国文学一般, 分野なし, ,
3248	学習初期段階の｢ネ｣の学習者ルールとその要因-学習者コーパスと日本語教師発話コーパスの比較から-, 立部文崇　藤田裕一郎, 徳山大学論叢, , 89, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, Lerner's rule of “ne” on learning early stage and it's factorA comparison of learners corpus and Japanese teachers corpus-,
3249	子ども･若者支援における対話の一考察, 生田周二, 奈良教育大学紀要:人文･社会科学, 68-1, , 2019, (Web公開論文), 国文学一般, 分野なし, A Study of Dialogue in Child and Youth Support,
3250	東アジアの思想と構造　『学問のすすめ』における新概念-｢天｣と｢実学｣を中心に, 張陽, 文化交渉(東アジア文化研究科院生論集), , 9, 2019, ﾌ00720, 国文学一般, 分野なし, The Review of New Concepts in 【Guide to Learning】 with Primary Focus on Heaven and Science,